- 年份
- 2024(172)
- 2023(250)
- 2022(218)
- 2021(221)
- 2020(181)
- 2019(437)
- 2018(471)
- 2017(828)
- 2016(470)
- 2015(599)
- 2014(479)
- 2013(489)
- 2012(448)
- 2011(424)
- 2010(394)
- 2009(338)
- 2008(303)
- 2007(252)
- 2006(212)
- 2005(159)
- 学科
- 济(1373)
- 经济(1372)
- 管理(778)
- 中国(739)
- 业(562)
- 方法(545)
- 数学(504)
- 数学方法(502)
- 教育(469)
- 企(401)
- 企业(401)
- 教学(385)
- 农(352)
- 工作(337)
- 理论(315)
- 研究(313)
- 贸(308)
- 贸易(308)
- 易(301)
- 和(282)
- 业经(259)
- 农业(228)
- 地方(219)
- 学法(217)
- 教学法(217)
- 制(216)
- 发(208)
- 学(206)
- 组织(204)
- 财(198)
- 机构
- 大学(6366)
- 学院(4871)
- 济(2151)
- 经济(2115)
- 研究(2020)
- 管理(1693)
- 中国(1468)
- 理学(1448)
- 理学院(1420)
- 管理学(1401)
- 管理学院(1387)
- 京(1331)
- 科学(1033)
- 范(952)
- 师范(948)
- 财(935)
- 北京(917)
- 所(879)
- 中心(830)
- 师范大学(828)
- 研究所(812)
- 院(796)
- 农(781)
- 经济学(768)
- 业大(762)
- 图书(753)
- 书馆(741)
- 图书馆(741)
- 财经(741)
- 教育(740)
共检索到8324条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周光礼
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人"进行全面探索,形成了习近平教育观。习近平教育观坚持中国逻辑、坚持大教育观、坚持问题导向。习近平高等教育观的核心要义集中体现为"九个观"。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
檀慧玲 万兴睿 罗良
坚持扎根中国大地办教育,要以党的领导为根本保证,以遵循教育规律为基本原则,以立足国情民情为基本出发点,把坚持社会主义办学方向作为根本要求,以坚定的文化自信为力量和源泉,深深扎根于中国历史、中国文化与中国教育实践中,办中国特色世界水平的现代教育。
关键词：
中国特色社会主义 世界水平 现代教育
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
李云龙
习近平在全国教育大会上提出的"九个坚持",是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对我国教育事业规律性认识的深化,是结合实践就教育改革发展提出的新理念新思想新观点,蕴含着传承既往教育管理经验的历史逻辑、与时俱进高瞻远瞩的未来逻辑。深刻理解、深入贯彻作为教育治理方略的"九个坚持",把握其历史逻辑与未来逻辑是重要途径。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
李云龙
习近平在全国教育大会上提出的"九个坚持",是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对我国教育事业规律性认识的深化,是结合实践就教育改革发展提出的新理念新思想新观点,蕴含着传承既往教育管理经验的历史逻辑、与时俱进高瞻远瞩的未来逻辑。深刻理解、深入贯彻作为教育治理方略的"九个坚持",把握其历史逻辑与未来逻辑是重要途径。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
逄锦聚
<正>党的十八大以来，在习近平关于共同富裕重要论述的指引下，理论界对共同富裕的研究不断深入，取得了大批成果，在共同富裕的重大理论上取得了重要进展。以浙江高质量发展建设共同富裕示范区为代表，全国一些地区、单位，率先在破解共同富裕普遍性难题和创新共同富裕体制机制等方面的实践中取得了重要进展，全国共同富裕取得新成效。但逐步实现全体人民的共同富裕，还面临发展不充分不平衡的挑战：地区、城乡居民收入差距和城乡居民内部收入差距还需要进一步缩小，
[期刊] 改革
[作者]
李军林
２０１５年１１月，国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中明确提出了＂构建完善中国特色的世界一流大学和一流学科评价体系＂，在这一论断中，可以清晰地看到＂中国特色＂是＂学科评价体系＂的前置定语，实际上，这为讨论及分析人文社会科学评价体系建设指明了方向。因此，现在的问题是，如何设计反映学科进展的一流评价体系，同时又必须在这一体系中嵌入＂中国特色＂。这样的任
[期刊] 中国高教研究
[作者]
屈林岩 何旭明
学习改革的原则是探寻改革途径、制定改革措施的重要依据,通过对学习改革理论的探索与学习改革实践的提炼,我们认为,当前大学生的学习改革应遵循以下主要原则:学生主体性原则、可持续发展原则、协同性原则、整体性原则、个性化原则以及动态性原则。
关键词：
大学生 学习改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张漪 Yang Eileen Jianxun
区别于传统科研机构,新型科研机构集科研开发与产业化于一体,在协同创新系统中通过技术创新与服务创新形成竞争优势,从而获取经济利润。目前新型科研机构整体处于发展的初级阶段,面临着体制制约和生存发展挑战。基于对现有创新保护理论的研究评述,尝试从创新独占视角入手,通过个案扎根分析,探索新型科研机构的创新保护方式、构成维度及其对创新绩效的影响。
[期刊] 国际商务研究
[作者]
孙楚仁 赵瑞丽
本文将居民消费、投资、政府支出、出口、进口视为产品,将劳动和资本视为原始投入,利用我国1994~2010年31个省市区的相关数据估计了超越对数GDP函数的斯托尔珀—萨缪尔森效应和雷布津斯基效应,来验证比较优势在中国的适用性。本文发现进出口产品价格上升时都会致使劳动力工资上涨;另外,本文发现当资本存量增加时,从理论上按照赫克歇尔—俄林模型的预测劳动密集型产品的出口数量应该减少,但结果显示却是增长,对此可能的解释是政策上的出口鼓励和作为资本密集型产品的出口增加导致。本文的实证结果基本与赫—俄理论相符。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
焦海洋
[目的/意义]政府数据开放共享是中国大数据战略的核心。政府数据的开放共享必须由法律制度予以调整、推进和保障。原则是法律的要素之一,并且法律原则具有基础性、稳定性,对于中国政府数据开放共享法律制度的构建必不可少。然而,中国尚无政府数据开放的专门立法。为明确政府数据开放应循的原则,对于国际组织和不同国家的政府数据开放原则进行比较分析,以期借鉴。[方法/过程]首先,阐释政府数据开放的八项原则;其次,评析美国、英国和加拿大的政府数据开放原则;最后,提出中国政府数据开放的法律原则。[结果/结论]中国政府数据开放应当
关键词：
政府数据 数据开放 法律原则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
贺继红
在全球经济一体化背景下,社会对人才培养的规格及教育发展的需要发生重大转变,大学课堂教学系统内,以教师、学生和教学内容为基本元素的各个层面、各种要素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘文锴
首先要解决"为谁办大学""办大学为谁服务"的问题。要使教学人员、科研人员、管理人员在各自的道路上放心、安心和用心。既要有"只争朝夕"的进取精神,又要有"长期坚持"的思想准备。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调,"坚持不忘初心、继续前进,就要坚持
[期刊] 中国内部审计
[作者]
65年磨砺前行,65年春华秋实。金秋十月,鲜花簇拥,我们伟大的共和国迎来了65岁生日。在65岁华诞前夜,国务院在人民大会堂举行国庆招待会,热烈庆祝中华人民共和国成立65周年。习近平主席发表讲话。纵观新中国历史,这是新世纪以来首次由国家元首在国庆招待会上发表讲话,内涵丰富,意义重大。习近平主席在回顾共和国65年走过的历程后,展望未来,提出八个"坚持":坚持同人民在一起;坚持走自
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
王晓玲 康旭东
以解决重大问题为导向的超学科研究,成为大科学时代推动我国基础研究走向世界前沿、解决国家重大战略问题和行业“卡脖子”问题的新引擎。以我国十万空分压缩机、碳纤维复合材料切削、大型全断面掘进装备制造为案例,结合扎根理论和半结构化访谈方法,遵循超学科研究主体协同—问题凝炼—知识整合概念模型,对我国超学科科研协同机制进行探索性研究。结果发现:超学科科研协同包括3条路径:(1)超学科关键问题凝炼,在实践问题、重大问题的基础上,提炼关键实践难题和关键技术难题,最终寻找关键科学问题,从根本理论层面解决重大问题;(2)超学科主体协同,通过建立由不同学科主体、不同组织主体等多元、多层次主体参与的超学科团队,建立成员间互信和共识,推动协同研究不断深入;(3)超学科多元知识整合,以学科知识、非学科知识等多种类型知识聚合为基础,通过知识转化、知识体系重构实现知识整合再创新,并涌现出一系列创新成果,同时需要资源、制度、文化3个超学科科研协同的保障条件,并形成超学科科研协同机制“三棱锥”模型。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
殷庭桦
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
