- 年份
- 2024(3467)
- 2023(5134)
- 2022(4374)
- 2021(4187)
- 2020(3404)
- 2019(7642)
- 2018(7319)
- 2017(13325)
- 2016(7795)
- 2015(8763)
- 2014(8696)
- 2013(8344)
- 2012(7816)
- 2011(7019)
- 2010(7110)
- 2009(6080)
- 2008(6124)
- 2007(5440)
- 2006(4653)
- 2005(4394)
- 学科
- 济(25416)
- 经济(25379)
- 业(17916)
- 管理(17878)
- 企(14496)
- 企业(14496)
- 方法(11402)
- 数学(9841)
- 数学方法(9583)
- 教学(8959)
- 学(8460)
- 财(7691)
- 中国(7470)
- 理论(7379)
- 农(6667)
- 教育(6271)
- 地方(5785)
- 制(5718)
- 学法(5503)
- 教学法(5503)
- 业经(5284)
- 务(4943)
- 财务(4937)
- 财务管理(4919)
- 银(4785)
- 银行(4768)
- 企业财务(4762)
- 融(4603)
- 金融(4603)
- 行(4528)
- 机构
- 大学(106935)
- 学院(106491)
- 研究(38992)
- 济(37381)
- 经济(36484)
- 管理(33318)
- 理学(28766)
- 理学院(28291)
- 管理学(27405)
- 中国(27360)
- 管理学院(27200)
- 科学(26644)
- 农(22884)
- 京(22717)
- 所(20984)
- 研究所(19281)
- 财(19093)
- 农业(18171)
- 业大(17953)
- 中心(17523)
- 江(17490)
- 范(16517)
- 师范(16208)
- 财经(15080)
- 技术(14424)
- 北京(13948)
- 院(13875)
- 经(13769)
- 州(13593)
- 省(13251)
- 基金
- 项目(72522)
- 科学(55789)
- 基金(51514)
- 研究(50227)
- 家(47111)
- 国家(46712)
- 科学基金(38749)
- 社会(29758)
- 省(29374)
- 社会科(28105)
- 社会科学(28096)
- 基金项目(26990)
- 自然(26700)
- 自然科(26126)
- 自然科学(26119)
- 教育(25836)
- 自然科学基金(25653)
- 划(25206)
- 资助(21052)
- 编号(19184)
- 重点(17423)
- 成果(16501)
- 部(15848)
- 课题(15292)
- 创(15245)
- 性(14932)
- 发(14831)
- 计划(14630)
- 科研(14329)
- 大学(14314)
共检索到163801条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财经科学
[作者]
王润华
[期刊] 中国高教研究
[作者]
熊晓红
要切实提高新时期“两课”教学的实效性,“两课”教师应从以下四个方面入手:一要做到理论联系实际,二要注重讲授艺术,三要建立多层次,开放的、互动的教学模式,四要加强实践环节做好“三进”。同时要在工作中处理好继承与发展的关系。
关键词:
“三个代表”重要思想 “两课”教学
[期刊] 改革与战略
[作者]
秦宏毅
落实“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑,“两课”(马克思主义理论课与思想品德课)教学必须发挥主渠道、主阵地的作用。而“两课”的课堂教学是贯彻“三个代表”“新三进”工作的主要途径。“两课”教学必须从马克思主义理论的整个思想体系来阐述“三个代表”的重要思想,要处理好“三个代表”和“三个继承发展”的关系。
[期刊] 改革与战略
[作者]
罗碧珍
“三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是我们党必须长期坚持的指导思想。高校“两课”是对大学生进行马克思主义理论教育,引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立建设中国特色社会主义理想的主渠道。认真贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进,勇于创新,进一步提高“两课”教学的实效性,是非常必要的。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安强
以学生为本,增强学生的主体性是提高新形势下“两课”教学实效性的关键。那么,首先必须增强学生的主体意识;其次要培养学生的主体精神;第三要塑造学生的主体人格。
关键词:
“两课”教学 主体性 学生为本
[期刊] 财经科学
[作者]
文洪毅 张林
[期刊] 财经科学
[作者]
侯德芳 周华虎
[期刊] 改革与战略
[作者]
李治
本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。
关键词:
高校 “两课” 教学 实效性 探析
[期刊] 华东经济管理
[作者]
许跃辉
"三个代表"的重要思想作为我党指导思想上的第3次理论创新,其指导地位确立的客观必然性表现为三个方面:一是我党指导思想理论体系创新发展的结果;二是建立在雄厚实践基础上的思想理论;三是我国建设小康社会的迫切需要。
关键词:
三个代表" 指导思想 客观必然性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
时长江 刘彦朝
努力实现教材体系向教学体系、教材语言向课堂语言及师生角色由"主客体"向"双主体""三个转换",既是高质量实施高校思想政治理论课"05方案"教学改革和加强课程建设的根本途径与关键,也是增强高校思想政治理论课教学实效性的应然选择。
[期刊] 教育研究
[作者]
张德祥
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙珊珊
面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校"两课"教学实效性的途径和办法,提高"两课"教学质量,更好地为高职教育服务。
关键词:
“两课”教学 实效性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杭丽华
新型的师生关系是在平等对话基础上形成的一种崭新的人际状态。在"两课"教学中培育新型师生关系具有重要意义,其内在契合了思想政治理论课的课程性质和目标发展要求,符合现代大学生的情感诉求,是提高"两课"教学效果的重要载体。"两课"教师应从塑造良好心理印象、丰富教学方式和评价手段、提高教学艺术和加强自身综合素养等方面入手,构建新型师生关系,提高"两课"教学的实效性。
关键词:
新型师生关系 “两课” 实效性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除