标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5403)
2023(8177)
2022(7168)
2021(6983)
2020(5928)
2019(14416)
2018(14921)
2017(26532)
2016(16054)
2015(18553)
2014(19387)
2013(18249)
2012(17050)
2011(15664)
2010(16322)
2009(14890)
2008(15239)
2007(13947)
2006(12260)
2005(11364)
作者
(43820)
(36551)
(36359)
(35335)
(23218)
(17686)
(17115)
(14236)
(14015)
(13518)
(12367)
(12277)
(11792)
(11731)
(11697)
(11563)
(11558)
(10722)
(10706)
(10701)
(9446)
(9198)
(8904)
(8648)
(8425)
(8329)
(8310)
(8180)
(7460)
(7455)
学科
(54317)
经济(54249)
管理(36096)
(32879)
(26338)
企业(26338)
方法(24460)
教育(21779)
数学(21414)
数学方法(21160)
中国(20965)
(16570)
(15714)
(14323)
(14099)
理论(13653)
业经(11268)
地方(10936)
教学(10871)
农业(10384)
(10261)
贸易(10258)
(9934)
(9775)
(9585)
银行(9562)
(9087)
(9060)
金融(9057)
(8713)
机构
大学(220254)
学院(216718)
(79924)
研究(79052)
经济(77709)
管理(72104)
理学(60214)
理学院(59364)
管理学(58110)
管理学院(57643)
中国(55419)
(49446)
科学(47327)
(41691)
(40583)
(40029)
师范(39754)
(37376)
研究所(37273)
教育(37197)
(36258)
中心(35151)
北京(32808)
师范大学(32306)
财经(30517)
业大(30119)
技术(29233)
(29212)
农业(28315)
(27760)
基金
项目(128270)
研究(103541)
科学(99381)
基金(85553)
(72953)
国家(72103)
科学基金(59328)
社会(59154)
教育(57129)
社会科(55489)
社会科学(55470)
(52621)
编号(47829)
(46068)
基金项目(44276)
成果(42850)
课题(36498)
自然(35769)
资助(35558)
自然科(34799)
自然科学(34785)
自然科学基金(34139)
重点(30653)
(30485)
(30328)
(28989)
(28086)
项目编号(27885)
规划(26790)
教育部(26390)
期刊
(95099)
经济(95099)
研究(78115)
教育(63603)
中国(58248)
(33764)
(32512)
学报(31949)
科学(27583)
技术(25160)
管理(24858)
大学(24819)
农业(21311)
学学(21059)
(19788)
金融(19788)
职业(17705)
财经(15327)
业经(15186)
经济研究(14685)
图书(13387)
(13291)
(12469)
论坛(12469)
问题(12418)
(12212)
技术教育(12003)
职业技术(12003)
职业技术教育(12003)
(10337)
共检索到352892条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 顾月琴  
为适应新经济发展形势和国际激烈竞争对人才的需求,世纪之交美国职业教育经历了STW运动向STC改革的转变。本文分析了STW运动及STC改革的内涵、背景及其给我国高职教育发展的启示。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 石伟平  
本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景 ;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一策略的要点在于三个整合 :整合学校本位学习与工作本位学习 ,整合学术课程与职业课程 ,整合中等教育与中等后教育 ;最后从理论与实践两个层面揭示这一策略的重要意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王利娟  
美国职业教育思想发展经历了"民主主义"职业教育思想、"生涯教育"理念和"新职业主义"教育理念,最终形成于职业教育理论与实践领域的STC理念主导着美国新世纪职业教育的发展方向。其核心内涵包括终身职业教育、全民职业教育、关注个体发展、加强与企业界合作及课程整合。
[期刊] 教育科学  [作者] 张斌贤  季楚潇  
为弥补已有研究之不足,本研究在借鉴儿童史、社会史等相关学科研究成果的基础上,着力挖掘霍尔青春期研究的历史价值和教育意义,探讨青春期概念“发现”对19—20世纪之交美国教育改革所发挥的推动作用,以此更新历史认识的视角,探讨观念变化对教育改革的影响。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陶丹  
科学家谈世纪之交的高等教育改革陶丹在科学技术发展异常迅猛的世纪之交,如何将各科学领域的划时代成果贯穿到我国高等教育的教学过程中?如何在现阶段改革高等教育以适应21世纪的需要?几位科学家在国家教委组织的“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划报告会”上...
[期刊] 武汉金融  [作者] 江涌  
世界银行业主要有两大经营模式 ,美国吸取了大萧条时的教训 ,根据《格拉斯———斯蒂格尔法》 ,采取的是商业银行与投资银行分业经营。但是自70年代以来这一方式受到越来越多的置疑与挑战 ,以至于《格拉斯———斯蒂格尔法》名存实亡。国会在强大的压力之下 ,终于在世纪之交 ,推出了新金融改革法案 ,这必将对美国乃至国际金融产生重大而深远的影响
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘宝存  罗媛  
21世纪的美国社会对教育提出了更高的要求,为了应对知识经济和国际竞争带来的挑战,美国联邦政府和各州推动高中教育不断改革,通过提高学业标准等举措促进高中教育质量的提高,帮助高中生为中学后教育和职业生涯做好准备。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴雪萍  于舒楠  
欧盟出台并实施《欧洲2020智慧、可持续和包容增长战略》,旨在通过提高各成员国的教育水平,提升欧盟教育的整体实力和国际影响力。法国作为欧盟核心成员国,积极回应欧盟教育战略,并结合国情实施了诸多以推动经济发展、促进公民就业为目标的职业教育改革举措。法国的做法对我国发展职业教育不乏借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 肖甦  
本文系统评述俄罗斯连续师范教育体系的构成与发展现状 ,在分析该体系各主要成分在社会转型过程中的功能变化及其特点之后 ,概要介绍了俄罗斯政府新世纪前 1 0年关于连续师范教育体系的发展思路
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 饶从满  
研究了20世纪80年代末以来日本研究生教育的改革。指出第二次世界大战之后,虽然日本确立了美国式课程制研究生教育制度,但是长期以来并没有充分贯彻课程制研究生教育制度的精神。20世纪80年代末以来,日本基于进一步贯彻课程制研究生教育制度的宗旨,开启了战后最全面、最深刻的一次研究生教育改革。不过2005年以前的改革重点放在扩大规模和改善制度上,2005年以来的改革则将重心放在了提高质量上。2005年以来的改革以研究生教育实质化作为提高质量的切入点,大力强化研究生教育的人才培养功能,并已取得了初步的成效。
[期刊] 世界经济研究  [作者] 张荣喜  
自1987年2月,欧佩克第80届部长会议决定恢复每桶油价18美元的固定价格体系后(1990年又提高到每桶21美元),石油市场价格仍然动荡不定,以最近3年的油价为例,欧佩克7种原油一揽子平均每桶价格,1989年年均为17.31美元,1990年年均为22.26美元,1991年年均为18.65美元。伊拉克入侵科威特前后那段时间,油价波动的最大幅制每桶竟达20美元以上。由于种种经济和非经济因素的综合作用,估计油价的不稳定状况还会持续一个时期。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 雷丽平  刘新春  
由于国际竞争以及国际国内市场对技术人才的迫切需要,职业教育在全球范围内普遍受到重视,呈现出强劲的发展态势。世界各主要国家为谋求职业教育和经济建设及和谐社会的发展,纷纷推行职业教育改革。俄罗斯政府也十分重视职业教育改革,为保证俄罗斯职业教育健康、稳定和可持续发展,对从前苏联延袭的职业教育弊端及出现的一些新问题进行了适合本国经济发展和与社会相适应的一系列改革。俄罗斯职业教育改革的经验及教训对我国职业教育的改革与发展有相当重要的借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 顾明远  
二十世纪的帷幕正在徐徐降下,二十一世纪的曙光已经依稀可见。在这世纪之交的时刻,人们都在回顾过去,展望未来。教育当然也不例外,世界教育在风云变幻的二十世纪的九十年中经历了激烈巨大的变化。归结起来是否可以说发生了三件大事:一是在本世纪初工业化国家完成初等教育的普及;二是在二次大战以后又完成了中等教育的普及和实现了高等教育的大众化;三是发展中国家随着政治上的独立,教育由极端落后向普及教育迈进。这三件都
[期刊] 中国高教研究  [作者] 纪宝成  
上世纪90年代,我国高等教育管理体制进行了全面而深刻的变革,基本解决了高等教育宏观管理中"条块分割,多头管理"等问题,破除了部门办学,形成了中央和省两级管理,以省为主统筹管理的新体制。我国高等教育管理体制和布局结构发生了深刻变化,初步建立了适应社会主义市场经济体制的高等教育宏观结构和新型高等教育管理体制的框架,为21世纪初高等教育的发展奠定了基础。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除