- 年份
- 2024(12576)
- 2023(18481)
- 2022(15684)
- 2021(14941)
- 2020(12091)
- 2019(28395)
- 2018(28196)
- 2017(53468)
- 2016(29808)
- 2015(33446)
- 2014(33879)
- 2013(32880)
- 2012(30406)
- 2011(27504)
- 2010(28082)
- 2009(25338)
- 2008(24695)
- 2007(22091)
- 2006(19585)
- 2005(17753)
- 学科
- 济(120643)
- 经济(120532)
- 管理(78327)
- 业(76378)
- 企(61724)
- 企业(61724)
- 方法(52303)
- 数学(45630)
- 数学方法(44861)
- 中国(37650)
- 农(32976)
- 地方(29103)
- 财(28182)
- 学(28075)
- 业经(26817)
- 教育(24629)
- 制(22895)
- 理论(22657)
- 农业(22370)
- 贸(20488)
- 贸易(20474)
- 易(19812)
- 银(19230)
- 银行(19174)
- 技术(19044)
- 融(18528)
- 金融(18526)
- 行(18376)
- 和(17995)
- 发(17533)
- 机构
- 大学(419154)
- 学院(416628)
- 济(161690)
- 经济(157891)
- 管理(157216)
- 研究(147001)
- 理学(135336)
- 理学院(133679)
- 管理学(130913)
- 管理学院(130146)
- 中国(105193)
- 京(92049)
- 科学(91657)
- 所(75126)
- 财(74445)
- 农(68453)
- 研究所(68374)
- 中心(65084)
- 江(63504)
- 范(63318)
- 师范(62718)
- 业大(61391)
- 北京(59215)
- 财经(58905)
- 经(53511)
- 院(53491)
- 农业(53122)
- 州(51429)
- 师范大学(50774)
- 经济学(48349)
- 基金
- 项目(279116)
- 科学(219882)
- 研究(206919)
- 基金(198835)
- 家(173584)
- 国家(172004)
- 科学基金(146661)
- 社会(127653)
- 社会科(120826)
- 社会科学(120796)
- 省(111053)
- 基金项目(103972)
- 教育(100795)
- 自然(95030)
- 划(94803)
- 自然科(92830)
- 自然科学(92806)
- 自然科学基金(91132)
- 编号(85553)
- 资助(83357)
- 成果(71738)
- 重点(64108)
- 发(62895)
- 课题(62358)
- 部(62214)
- 创(57786)
- 创新(53712)
- 教育部(53497)
- 科研(52887)
- 项目编号(52220)
- 期刊
- 济(181870)
- 经济(181870)
- 研究(131453)
- 中国(91125)
- 教育(72668)
- 学报(66515)
- 农(62361)
- 科学(61361)
- 管理(58765)
- 财(55318)
- 大学(50896)
- 学学(46724)
- 农业(43133)
- 技术(40059)
- 融(36481)
- 金融(36481)
- 业经(30240)
- 经济研究(29432)
- 财经(28476)
- 经(24444)
- 问题(23152)
- 业(22502)
- 图书(21670)
- 技术经济(19894)
- 科技(19553)
- 统计(19081)
- 版(18790)
- 职业(18702)
- 理论(18416)
- 商业(18190)
共检索到629744条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
方超 罗英姿
我国研究生教育在政府主导下,外延式的发展路径选择实现了规模迅速增长。然而,行政力量作为规模扩张的直接推动力,致使研究生教育规模呈现"存量决定增量"的增长模式,研究生教育结构与区域经济发展存在脱节的现象。通过省域研究生教育结构与区域经济结构匹配程度的评价体系构建,实证表明,优化研究生教育结构对推动区域经济结构升级具有正向促进作用,其中,层次结构的优化较显著。因此,研究生教育应由规模扩张向结构性增长转变,建立"需求与条件相结合"研究生教育适应经济增长诉求的动态机制。
[期刊] 经济管理
[作者]
张勇 王慧炯 古明明
针对很多国家发展到一定阶段即陷入"中等收入陷阱"这种状况,本文将教育与发展的经典研究和中国当前可能面临"中等化收入陷阱"的现实问题结合起来,指出缺乏与新兴产业和经济转型对应的创新型人力资本储备是很多国家陷入"中等收入陷阱"的重要原因。本文进一步将理论分析用于中国发展实践,指出我国经济转型的实质是由投资拉动转向人力资本拉动,而这种经济转型需要加大对教育的投入、尤其是加大公共投入,进而实现教育公平。同时,转向重视高等教育竞争力和创新能力。
[期刊] 经济问题
[作者]
张慧芳 艾天霞
经过30多年的经济高速增长,2010年中国成功跻身中等偏上收入国家。但2012年以后经济发展却进入新常态时期,面临供需结构错配、人口红利渐消、资源环境瓶颈趋紧、自主创新能力不足等严峻挑战。在全面建成小康社会的重大历史机遇期,以供给侧"三大发动机"为主导、需求侧"扩大内需"为辅助,协同推进供给侧结构性改革,既是政府与学界共识、内在要求、实施契机的内在逻辑,也是经济转型升级、行稳致远的客观要求,更是跨越"中等收入陷阱"的必然选择。
[期刊] 经济问题
[作者]
张慧芳 艾天霞
经过30多年的经济高速增长,2010年中国成功跻身中等偏上收入国家。但2012年以后经济发展却进入新常态时期,面临供需结构错配、人口红利渐消、资源环境瓶颈趋紧、自主创新能力不足等严峻挑战。在全面建成小康社会的重大历史机遇期,以供给侧"三大发动机"为主导、需求侧"扩大内需"为辅助,协同推进供给侧结构性改革,既是政府与学界共识、内在要求、实施契机的内在逻辑,也是经济转型升级、行稳致远的客观要求,更是跨越"中等收入陷阱"的必然选择。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
宇德海
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘军 刘阳
涉农职业教育现代化是教育现代化和农业现代化的重要组成部分,与农业和教育的现代化相伴相生,是链接农业现代化和教育现代化的纽带,也是中国式现代化的重要构成。但涉农职业教育现代化面临着诸多发展“陷阱”,如规模扩张陷阱、人才供需陷阱、专业招生陷阱等。为此,应明确涉农职业教育现代化的“五新”进阶路径:基于终身教育理念拓展涉农职业教育新布局;面向乡村振兴开拓涉农职业教育发展新空间;结合数字化创新涉农职业教育新形式;致力于人的可持续发展彰显涉农职业教育新使命;依托“一带一路”构建涉农职业教育对外合作新格局。
关键词：
教育现代化 涉农职业教育 发展陷阱 路径
[期刊] 教育学报
[作者]
梁文艳 唐一鹏
作为人力资本投资最核心手段,教育在经济增长问题研究中备受关注。随着研究不断细化以及数据库日益完善,国际学者非常重视利用跨国学生测评数据剖析教育质量对国家经济增长的影响,并取得一系列重要结论。跨国样本研究一致发现,教育质量是影响经济增长的关键,忽视质量的教育发展是造成拉美国家经济长期停滞的主要因素;在从中等收入迈向高收入水平的特定阶段,确保青少年获得适应社会需要、充足的知识和技能最为关键,这也是教育充足与公平理念所在。着眼中国跨越"中等收入陷阱"关键时期,必须就"教育质量与国家经济增长"问题进行多维度、多层面的系统研究,找准国家和地区教育发展定位,遵循一定原则和规律稳步提升教育质量,实现人口红利...
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
刘金全 张运峰 王俏茹
本文通过构建非线性时变因子模型,描述、分析和检验了包括中国在内的136个国家,在1980～2017年经济发展过程中出现的"集团收敛"情况。实证结果发现,"中等收入陷阱"在短期确实是经济发展过程中的"局部稳态",但从长期来看则是非稳定状态,存在多种脱离"中等收入陷阱"的可能。在各种跨越条件中,全要素生产率的提升是各国向高收入水平收敛的关键所在。本文进一步通过技术前沿收敛模型,探索全要素生产率的提升路径,结果发现这一路径可分为三个阶段:在低收入水平阶段,可通过技术模仿提升TFP,实现第一阶段的"集团收敛";在由低收入向中等收入水平跃升阶段,需在技术模仿的同时利用全球技术边界提升带来的技术溢出拉动TFP增长;在中等收入向高收入跃升阶段,需由外部驱动向自主创新驱动转型,提高自主创新能力。我国目前正处于经济发展的第三阶段,此时加大创新驱动力度和优化产业结构至关重要。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
方大春
2009年,我国人均GDP达到3600美元,开始进入中等收入发展阶段。如何在发展中避开"中等收入陷阱",是我国必须面对的挑战。"十二五"是我国经济、社会全
[期刊] 经济研究参考
[作者]
李方旺
针对"中等收入陷阱"这一个现代经济增长的"阶段性瓶颈"问题,文章在梳理世界各国应对"中等收入陷阱"问题的经验与教训,分析现阶段我国经济社会发展所面临问题和挑战的基础上,阐释了中国成功跨越"中等收入陷阱"的政策思路:(1)坚持创新驱动发展战略;(2)积极推进供给侧结构性改革;(3)坚持市场经济改革战略;(4)着力保障和改善民生;(5)转变政府职能,提高政府治理能力。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
李方旺
针对"中等收入陷阱"这一个现代经济增长的"阶段性瓶颈"问题,文章在梳理世界各国应对"中等收入陷阱"问题的经验与教训,分析现阶段我国经济社会发展所面临问题和挑战的基础上,阐释了中国成功跨越"中等收入陷阱"的政策思路:(1)坚持创新驱动发展战略;(2)积极推进供给侧结构性改革;(3)坚持市场经济改革战略;(4)着力保障和改善民生;(5)转变政府职能,提高政府治理能力。
[期刊] 当代财经
[作者]
张锦华 吴方卫 沈亚芳
改革开放以来,我国城乡差距、农村的地区发展差距有所扩大,不公平的教育资源分配导致人力资本的不平等配置,要根本解决经济发展差距问题,达到均衡发展的目的,关键之一是要解决好农村教育的全面协调发展问题。要打破这种不均衡的教育资源配置和低发展的陷阱,必须提出教育扶贫的理念和措施。教育扶贫就是通过提高整个农村特别是落后地区农村居民的受教育水平、职业技能,进而达到促进当地经济发展的目的,这不但是对教育本身有意义,而且由于其对经济社会长期性、根本性的影响,在某种意义上讲甚至比经济扶贫更重要,针对农村教育的现状和特征,必须加大教育扶贫的力度,提高扶贫的效率。
关键词：
教育不平等 增长非平衡 低发展陷阱
[期刊] 经济评论
[作者]
陈昌兵
拉美国家在经济发展的同时,收入差距不断增大,为此政府扩大了公共支出形成了"福利赶超";"福利赶超"使得政府支出超出了政府收入,政府减少了对企业的支持,企业技术创新能力由此减弱,经济增长落入了"增长陷阱"。这一理论逻辑得到本文构建的数理模型的证实。目前中国城市化进程的加快,收入差距的不断扩大,中国已出现"福利赶超"的迹象,为了避免重蹈拉美国家的覆辙,我们提出了缩小收入差距、压缩行政性开支及合理使用公共财政等政策建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷琨 王战军 于妍
本研究梳理了印度研究生教育的发展历史,呈现了印度研究生教育规模的现状,分析了近年印度研究生教育结构特征及其变化趋势。研究结果显示,印度研究生教育规模居全球第一,以硕士生教育为主,博士生人数增速高于硕士生;硕士研究生中文科、理科、商科等科类占比大;博士生教育以满足教学和科研需求为主。探讨了印度研究生教育规模快速增长带来的研究生教育质量下降、师资队伍与研究生教育规模不匹配、学科设置失衡等问题。
关键词：
研究生教育 规模 结构 印度
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
供给侧结构性改革助力中国跨越“中等收入陷阱”的实践路径
中国跨越“中等收入陷阱”的路径突破——基于增长收敛理论的识别及“双轮驱动”检验
居民货币需求的“结构性流动陷阱”及其对我国物价变动影响之研究
“中等收入陷阱”发生机理与中国经济增长的阶段性动力
中等收入陷阱研究评述——兼对“东亚增长模式”的思考及启示
“中等收入陷阱”存在吗?——基于增长收敛模型的识别方法
“中等收入陷阱”视角的收入差距、消费支出与经济增长研究
我国开放型经济发展路径选择:包容性增长
制度创新与经济增长:对发展中国家跨越贫困陷阱的道路的思考
面向2035的我国研究生教育规模发展预测——基于48国研究生教育发展规律与趋势的比较研究
