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[期刊] 职教论坛  [作者] 王中教  顾永安  
"学分银行"作为一种新型学习方式是教育体系对终身学习体系构建的积极回应,其作为终身学习"立交桥"沟通各级各类教育的价值受到学界的广泛关注和政府的积极肯定。以所选取的136篇样本文献为分析单位,从发表年度、作者情况、关键词、高被引文献、研究主题的内容分析五个分析维度进行分类与编码。通过分析得出研究结论:改革与需要的驱动——从重要到重视;逐步明晰的研究重点——从并置到统合;不断丰富的研究主题——从焦点到场域。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 郭庆春  寇立群  孔令军  张小永  史永博  崔文娟  
学分银行制度是开放大学的重要制度,学分银行制度作为一种新的学分认证方式,它是学分制的延续与发展,在推动我国终身教育和学习化社会的发展方面将发挥重要的作用。
[期刊] 商业研究  [作者] 史永东  郭子增  王龑  
近年来,从"重资产"经营转型"轻资产"经营成为我国银行业的主要发展方向。本文基于我国16家上市银行2006-2016年的季度数据,检验了银行在上述两种资产经营模式下的风险与收益之间的特征关系。研究发现,商业银行既可以通过高风险承担的"重资产"模式获取高收益,也可以通过低风险承担的"轻资产"模式获取高收益,其风险水平与收益水平之间呈显著的U型关系,存在一个收益最低的"临界点"。进一步检验商业模式转型对银行绩效的影响,结果显示,从"重资产"经营转型"轻资产"经营,提高了银行的特许权价值,降低了银行的盈利稳定性、运营稳健性和运营效率。此外,商业模式转型对银行绩效的影响存在异质性,资产规模较大的银行,转型过程中其绩效相对平稳;资产规模较小的银行,转型过程中其绩效的震动较大。上述研究结果表明,我国银行的"轻资产"经营有待于进一步深化和完善,需要在中间业务和零售业务方面进一步做出改进。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴南中  
随着终身学习体系建设的进展,作为促进学习型社会形成的学分银行受到研究者和教育者的关注。职教与远教一体化学分银行作为学分银行的一部分,旨在通过消除职业教育与远程教育之间的隔阂,通过统一资历架构和认证标准体系,在职业教育与远程教育领域实现学分认证、积累与转换。它遵循实质等效、拓宽两类教育发展通道、有效对接其他资历架构和促进两类教育融合等发展原则,以开放、全纳、多元等价值追求为导向,以"资历+标准"制度体系为核心,以政策支持为保障,构建学分银行组织框架。落实职教与远教一体化学分银行组织框架,需要通过顶层设计与基
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 郭冰  
职业教育国家"学分银行"是构建终身教育体系的"立交桥",也是破解职业教育与培训机构、企业之间封闭困境的一项制度。本研究在分析区块链关键技术特性基础上,探讨了区块链技术对国家"学分银行"建设的可行性;提出基于区块链技术的职业教育国家"学分银行"建设的网络框架;就学分分发、积累和转换、组织机构网络连接、用户管理等提出了解决方案;针对"学分银行"对终身职业教育的影响,从分布式职业教育、需求驱动教育内容改革、价值链构建等方面给出了建议。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 吴南中  
学分银行是构建终身教育体系的重要载体,也是促进终身教育体系效用发挥的关键。学分银行建设的根本在于机制建设,首先解决的是建设的动力机制问题。学分银行建设的动力源是动力机制构建的逻辑起点。本文通过揭示学分银行建设的社会价值、经济价值、教育价值与学习者诉求,分析了学分银行动力源及其为学分银行建设提供动力的方式。基于此,形成了学分银行建设动力发挥作用的层次机制、形式机制和功能机制等一体化动力机制。推动学分银行动力机制的构建,需要明确政府的构建主体角色,需要教育机构积极主动参与,行业积极配合。同时,充分认识学分银行
[期刊] 中国远程教育  [作者] 杨晨  
我国"学分银行"建设要重点解决好基本认识、技术操作和深层次障碍三大问题。从政府文件解读,我国的"学分银行"既是学习成果、学分累积和转换的第三方权威认证机构,又是各级各类办学单位普遍建立和遵守的教育管理制度。"学分银行"的建设要重视形成需求机制,明确认证服务对象,建设可评定和换算的学分体系,建立与各办学单位特别是与开放大学的密切合作关系。教育主管部门要加快转变管理思维定势和行政管理方式,深化招考制度、教学制度和学分制的改革,促进终身学习,从而帮助"学分银行"清理体制性和制度性障碍。各级各类办学单位要主动顺应教育开放的发展趋势,建构起与"学分银行"制度相适应的办学形式和人才培养方式,促进学习和成才...
[期刊] 开放教育研究  [作者] 黄欣  吴遵民  蒋侯玲  
"学分银行"(Cred it Bank)是一种模拟或借鉴银行储蓄功能及特点,以使学生能够自由选择学习内容、自主决定学习时间、自愿选择学习地点的教育管理模式。"学分银行"制度的创建,不仅代表着未来教育改革与发展的方向,同时也是创建学习型社会和架构终身教育"立交桥"的有效措施。本文通过对终身教育视野下学分银行制度内涵与特点的分析、学分银行运行规则与机制的探究、学分银行认证机构及建设的意义与目的的研究等,为我国远程教育的发展、上海开放大学的建设以及终身教育体系的构建提供有益的建议与对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵宇红  
"学分银行"制度是模拟和借鉴银行系统的运行基本原理,对学分进行存储、转换与兑换的教育管理机制,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、构建终身教育体系、提升国民素质的重要制度。文章在介绍发达国家实施"学分银行"积累宝贵经验的基础上,结合我国部分地区已经开展的"学分银行"的试点,提出"学分银行"制度建设的构想。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙冬喆  吴遵民  赵华  
建设学分银行,沟通与整合各种教育资源,以实现围绕个体一生提供终身教育机会的理念,已经日益成为现代社会的政策导向与基本共识。在我国,学分银行的建设也同样呈现出了积极创建的景象,但一哄而起、跑马圈地式的态势,亦使学分银行建设陷入了设置重叠、资源浪费的困境。为保证学分银行建设的良性发展,汲取与借鉴当代国际学分银行建设的经验与教训则显得尤为必要。本文对部分国家及国际组织在学分银行建设与运作过程中的一些做法进行了仔细梳理和深入分析,并通过比较研究对其成功与不足之处进行了客观分析,以期为我国正在进行的学分银行建设提供具体而客观的经验借鉴和参考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 彭飞龙  陆和杰  
文章从创建学习型城市和构建终身教育体系的高度入手,参照国内外学分银行研究成果,以提升普通市民素养为目的,在广义学习的概念基础之上,提出适合区域经济社会发展水平的终身教育模式,并探索具有个性化的市民学习体系,与学分制相衔接,建设区域性的市民学分银行。其所建构的学习信息储存、学分认证管理、学分流通消费、学习信用管理等体系,不仅初步搭建了明晰的理论框架,而且在实践上,形成了可操作、可检验的应用系统。
[期刊] 中国金融  [作者] 许珊珊  
近年来,银行资金"空转"现象较为明显,资金在金融体系内流转而没有流向实体经济,或是在资金流向实体经济过程中,融资链条被拉长,推高了融资成本,积累了风险隐患,不利于实体经济发展。银行资金"空转"形式:同业"空转"。一是同业直融直投型。典型形式为"同业融资+应收投资",即通过同业存放、卖出回购等方式吸收同业资金,对接投资理财产品、资管计划等,放大杠杆、赚取利差。二是同业通道型。主要特征是,不承担风险兜底
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吴南中  李慧玲  
学分银行认证标准体系是学分银行建设的核心一环,是学分银行建设并发挥其作用的关键。学分银行认证标准体系建设需要满足专业与学科的基本要求、服务终身学习体系的"沟通"需求、实现激发学习者参与学习的动力、加强教育系统内部资源共享和拓展教育资源等作用。学分银行认证标准体系建设需要满足科学性原则、实质等效原则、"成效为本"原则及时效性原则;建设内容包括资历与资格认证标准、专业认证标准、学分认证标准以及认证与转换流程;学分银行认证标准体系的运行机制建设重点是管理机制、投入机制、合作机制、评价机制和信息保障机制。整个认证标准体系建设需要以认证标准为核心,与运行机制之间形成良好的互动和配合。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 胡剑锋   许倩婷   畅立丹  
职业教育中高本课程一体化建设有助于推动现代职业教育体系建设、强化职业教育类型特色、助力高素质技术技能人才成长。课程管理各成体系、课程开发指向“学科课程逻辑”、课程设置缺乏规划、课程评价缺乏层次性和区分度等问题制约着职业教育中高本课程一体化建设。基于学分银行推进职业教育中高本课程一体化建设的路径为:打破身份壁垒,深化不同管理主体之间的课程理解;聚焦技能提升,课程开发从“学科逻辑”转向“能力逻辑”;沟通多方主体,课程设置从“零散”走向“秩序”;指向适异而评,课程评价导向“内容差异化”和“能力递进性”。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 王景师  
中国农业银行是在改革中重新组建的,也是在改革中不断前进的。十年来,行社业务有很大的发展,职工队伍壮大起来了,现代化管理机制在逐渐健全完整起来,为支持农村经济改革,产业结构调整,发展商品经济付出努力作了贡献。目前,农业银行加快实现企业化管理的步伐,我认为,在实行行长负责制的同时,重视民主建设,发挥工会,职代会的作用是十分必要的。党的十三大和全国工会十一大,提出了社会主义初级阶段工会肩负的历史使命,工作基本方针和任务。如何遵循这一方针,加速工会自身改革,开拓工会工作,推动农行体制改革向纵深发展,以适应农村商品
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