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[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈曙
远程学习者需要网上教学平台提供丰富、开放的多种媒体教学资源与良好的虚拟学习环境,宁波电大开放教育金融学专业网上课堂在建设过程中实现了从教学信息平台向教学交互平台、从课程教学平台向专业教学平台的转变,初步创建了基于网络的专业学习环境,为激发远程学习者的学习兴趣,提高远程学习者的专业素养做出了积极的探索。
关键词：
网上课堂 专业教学平台 学习环境
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方慕真
以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ作为传输工具，利用Ｗｅｂ强大的多媒体功能，网络课程在远程教育中发挥着越来越重要的作 用。目前，在英国开放大学，许多课程已利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ作为某个教学环节的传输工具，但是，完全的网络课程还只占 很少的比例。《网络，计算机和你》是大学本科层次的一门完全网络课程。该课程的建设为开放大学网络课程的建 设提供了许多经验，同时课程建设与教学实践中所遇到的困难与问题，也是远程教育第三代教材建设研究的方向。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘莉 冯琳
近几年,我国远程教育界在构建网络环境下的教与学模式方面不断探索与实践,取得了很大的进展,已从最初量的扩张开始逐步转向质的提升。在这一进程中,全国电大系统以“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目为契机,在网上教学的实践与研究方面进行了丰富多样的探索,取得了不少经验。为及时总结、巩固和推广试点成果,发现、研究和解决存在的问题,继续推进网上教学模式的构建,建立常规的教学工作机制,2006年4月27日《,中国远程教育》杂志和宁波广播电视大学联合主办了第十次“中国远程教育学术圆桌”,以“网络环境下的教与学——宁波电大网上课堂实践与研究”为主题进行了学术研讨。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
傅霖 黄云森 刘冬 陈可期 王又民 徐明 杨秀波 吴燕玲
本文主要介绍了深圳大学网上课程中心的建设与应用情况,包括系统设计思想、网上课程中心的功能、特点、配套建设以及取得的成果等等,为高等学校开展网上教学提供一个很好的实践案例。
关键词：
网上课程中心 网上教学平台 建设 应用
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王黎庄
[期刊] 高等教育研究
[作者]
靳玉乐 朱德全 范蔚 徐学福 兰英
为培养高素质的师范生,提高教师教育质量,必须改革传统的教师教育模式,充分利用社区资源,弥补学校课程资源的不足,使学生学习的时空延伸到课堂、学校之外,从而有助于他们了解教育实际,获得实践性知识以及解决实际问题的能力。西南大学教育学院课程与教学系教师在小学教育专业(本科)尝试开展的"名著计划"等活动及其探索,或许能给我们一些有益的启示。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
任淑霞 王艳素 边刚 刘磊 闰明涛
为全面培养学生创新思维和动手能力,提高人才培养质量,河北大学化学与环境科学学院依托自己的学科特色优势,以实验室为载体,积极拓展多种形式的本科生第二课堂,并以明确的制度和措施加以规范。多年的探索和实践证明,发展不同类型的第二课堂、满足不同层次的学生参加第二课堂的需求,能够更好地提高学生的创新创业能力,而且与时俱进,不断创新和建设第二课堂管理制度是开展好第二课堂的保障。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邹自德 李文斐 王学珍
本研究立足于广播电视大学系统发展方式从政策依赖型向用户依存型转型升级,以学习者学习为中心,在实践中积极探索"在校课堂"与"在线课堂",推进开放教育混合式教学模式改革。"在校课堂"基于情景规划策略,采用知识理解的以教导学教学方式;"在线课堂"建立在用户体验的基础上,按照互联网思维进行总体设计,构建一站式学习支持服务体系,最终形成线下、线上有效融合的"自循环O2O"教学系统。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张科
针对大学生第二课堂活动与第一课堂脱节、不系统、不规范,缺乏教师指导和有效的管理、效果差的状况,乐山师范学院引入课程的理念,将第二课堂活动课程化,从组织管理、内容、教学活动和评价四个方面进行设计,为培养学生创新能力和实践能力构建新的人才培养模式。
关键词：
高校 第二课堂活动 课程化
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
邵云飞 刘露遥
【目的/意义】在课程思政建设全面启动阶段，高校教育亟待思考如何更好地将思政教育全方位贯穿于专业课程。【设计/方法】首先在理论上明晰课程思政的价值意蕴、统一课程思政的教学目标、创新课程思政的教学方法、挖掘课程思政的思政元素；在此基础上，以电子科技大学经济与管理学院开设的《创新管理》在课程思政建设过程的长期实践，归纳总结出课程思政的实践方法。【结论/发现】课程思政建设的价值在于赋能学科建设、落实立德树人；确立知识、能力与价值的教学目标；创新多种方法动态结合运用；挖掘顶天、立地和策己等维度的思政元素，将爱国主义、服务人民、个人进取与创新结合起来，实现创新教育与思政教育的融合，期望为高校各类专业课程开展思政教育提供参考与借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭巧胤
文章针对目前高校第二课堂课程设置缺乏系统的理论支持、课程内容随意化、课程指导表层化、课程评价主观化的现状,按照"以学生为本"、创新和统筹兼顾的原则,提出应围绕高校人才培养目标建立动态的课程设置体系、以活动为载体建立"学生主体性"互动式的课程实施模式,以评价与调控为主导建立科学的课程质量监控体系,引入竞争机制以分层管理的原则加强课程的队伍建设的途径,加强第二课堂课程建设。
关键词：
高校 第二课堂 课程建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王爱民 刘佳芬
基于宁波市达敏学校课堂教学社区化的实践,文章探讨了培智学校课堂教学社区化的理论基础及内涵;培智学校社区教学体系的构建;课堂与社区相结合的教学模式及课堂教学社区化的保障机制。
关键词：
智障学生 教学社区化
[期刊] 经济师
[作者]
刘建波
习近平总书记在全国教育大会上强调要“全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”而高职院校对接的恰是企业的技术技能岗位，在人才培养过程中通过劳动教育进课堂，进实习实训的方式引导学生转变劳动态度，改变劳动意识，引导学生认可自己的劳动成果的过程是劳动教育的另一层次的体现。做合格的当代大学生。
关键词：
劳动教育 劳动态度 劳动意识 劳动成果
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 张家琼 桂平
提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情是提升课堂教学有效性的动力推进系统,教学个性层面的教学风格是提升课堂教学有效性的品质保障系统。由西南大学教育学院和重庆市朝阳中学联合开展的学校整体改革实验,经过五年的探索,课堂教学的有效性得到了显著提高,学生素质得到了明显改善,教师的课堂研究与教学能力得到了极大发展,学校的办学特色愈显突出。
关键词：
教学激情 教学风格 课堂教学 有效教学
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