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[期刊] 教育科学
[作者]
丁笑炯
近些年来,国外中小学新教师入职教育的目标正在从帮助教师迅速掌握课堂生存技巧,转向培养具有反思能力的专业人员。与旧有的入职教育相比,新的入职教育更强调向外拓展新教师的联系网络,以便其从不同的渠道和个体那里获得养料;更关注新教师个性化的成长和需求,以便及时提供恰当的支持;更看重大学在连接教师职前培养和职后培训中的作用,从而将专业发展贯穿教师职业生涯的始终。
关键词：
入职教育 新教师 教师专业发展 带教
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹能秀 王凌
本文在回顾历史和分析现状的基础上,将当代日本中小学道德教育的发展趋势归结为“控制”和反“控制”的冲突仍将持续、“规范”和“发展”并重的趋势日益彰显、道德教育理论和实践的联系更加紧密、终身道德学习将从“片面”走向“全面”等四个方面。
关键词：
日本 中小学 道德教育 发展趋势
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳雯
英、美、日、法等发达国家的中小学教师继续教育开展较早,90年代以来,又呈现出新的发展趋,主要表现为:培训制度和课程安排的系统化;通过立法的形式,从国家发展的战略高度重视和实施中小学教师继续教育;在培训形式和手段方面采取多样化的途径,并将教师培训纳入终身教育的重要范畴。
[期刊] 教育研究
[作者]
俞国良 王永丽
本文简略分析了我国中小学心理健康教育的现状 ,分析了我国中小学心理健康教育中存在的问题 ,如学科化、医学化、片面化、形式化和孤立化倾向等 ,进而论述了我国中小学心理健康教育的发展趋势和发展方向
关键词：
心理健康教育 现状 问题 发展趋势
[期刊] 教育与经济
[作者]
秦玉友 綦文惠
新中国成立以来,我国减负政策经历了以防止身体过劳、纠正片面追求升学率、取消重点校制度、规范校外培训为侧重点的四个时期。分析四个时期的减负政策可以发现,升学压力是学生负担过重的主要原因,保障学生身心健康发展是减负政策的根本目的,调整优化学生负担结构是减负政策的核心内容,教育行政部门和学校是减负政策的主要执行主体等四个基本共识。在回顾减负政策历史演进和分析四个时期减负政策基本共识的基础上,可以发现减负政策呈现出新的发展趋势,教育生态从升学导向转向素质导向,学生负担结构从单一转向多元,政策执行主体从教育内部为主转向内外联合,政策思维方式从标准化转向差异化。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李芒 孙立会 村上隆一
教材是文化传承、意识渗透的物质载体。教材建设是国家事权,更是提升教育质量的基本保障。从日本现行教材管理体系而言,权责明确的教材管理主体、具有研究性质的教材保障协会、分学段开发的众多教材出版公司并存的维稳格局,确保当前日本教材发展的科学高效、稳定持续。同时,日本教材建设也面临因成本巨大、出生率低等社会倾向而出现的教材发行供应公司和教材代售店大量倒闭的困境。对此,日本教材建设在坚持原则、深化发展和勇于创新的基础上,衍生出教材免费供给、低价提供、增加页数、完全供给、无障碍化教材和数字化教材等六大发展趋势,并与社会责任传递、社会公益发展、个性化成长、教材质量提升、人文关怀塑造、智能时代适应等相融合。
关键词：
日本中小学 教材建设 教材管理 管理体系
[期刊] 民族教育研究
[作者]
廖全明 张莉
本文认为民族地区中小学开展心理健康教育具有国家政策上的重视、心理健康教育资源丰富独特、学生发展内在动力巨大和民族心理健康思想丰富等优势;分析了存在的消极影响因素,进而论述了我国少数民族地区中小学开展心理健康教育的发展趋势。
关键词：
心理健康教育 民族地区 优劣势 发展趋势
[期刊] 职教论坛
[作者]
李娜
文章以高职院校新教师入职培训为研究对象，通过问卷调查和访谈法，对北京地区的五所高职院校新教师展开调查研究，分析目前高职院校新教师入职培训的现状，并从教师专业发展的角度对高职院校新教师入职培训提出了意见和建议。
关键词：
高职院校 新教师 入职培训 调查
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王云霞
在教师教育专业化的背景下,我国教师教育专业的实践教学将呈现出与国际教师教育实践教学相似的发展趋势,实践教学的内容从单一走向综合,教学方式从操作式走向经验式,教学场景从模拟走向真实,表现出贴近真实的临床式实践教学特色。
关键词：
教师教育 教师教育专业化 实践教学
[期刊] 商业研究
[作者]
池仁勇
专业市场是改革开放以后发展起来的一种新型市场制度,她的生存和发展基础是数量型消费群体和中小企业。随着沿海地区居民消费行为的变化,专业市场的顾客群体出现西移和北移的迹象,因而,专业市场的中心位置也在西移和北移。同时,中小企业对专业市场的功能也提出新的要求,从单纯的商品集散向商品展示、信息集散等多功能的市场转变是未来专业市场发展的趋势。所以,专业市场必须开展信息化改造和建设。
关键词：
专业市场 中小企业 消费群体
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵希斌
适应时代的要求和教师角色的转变,发展性教师评价成为发展的趋势。通过在评价中突出教师的主体地位,促进教师积极参与到评价中,正确处理业绩评估和发展性评价的关系,以及明确评价的标准并关注教师个体差异,教师评价的主要功能正在由简单的评判转向促进教师不断发展。
关键词：
教师评价 发展性 趋势
[期刊] 全球教育展望
[作者]
占小红 宋蕊 徐冉冉
为全面了解国内外中小学教材研究现状并展望未来研究趋势,本文对698篇英文文献及1 346篇中文文献进行共词分析,通过多元统计和社会网络分析可视化地呈现中小学教材的整体研究结构。结果显示,中小学教材研究呈现出研究领域广、研究主题突出的特点。教材历史沿革和比较研究、教材教学属性以及教材表达系统研究成为国内外共同关注的研究主题;围绕核心素养目标、乡土或校本特色化的教材内容研究是国内所特有的研究聚焦点。整体而言,国内教材意识形态建设及研究方法创新等领域落后于国际。拓展研究热点并推进教材基础性研究;加强教材意识形态建设、电子教材开发与实践等新兴领域研究;重视教材研究方法论建设是未来中小学教材研究的发展趋势。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘咏梅
幼儿园新教师面临着从学生向教师角色的转变、不断提升专业技能、加强和家长及同事沟通的能力等多重任务，在成长过程中，新教师难免会遇到很多困惑和问题，也会偶尔产生迷茫或无助感。在这些众多问题中，是否能有效提升幼儿园新教师的专业能力，将会影响到新教师的职业发展，同时影响幼儿园的长期发展。因此，幼儿园教育管理者需高度重视这一问题，把握幼儿园新教师的特点、了解其在专业能力发展过程中遇到的难题，同时为其提供更有利于专业能力发展的环境和氛围，为其职业发展提供有力帮助。
关键词：
幼儿园新教师 专业能力发展
[期刊] 现代管理科学
[作者]
汪雯
高校教师的薪酬管理体系直接关系到高校对科研人才的吸纳和激励,文章对德国、法国、日本、新加坡等将高校教师纳入公务员体系进行管理的国家为代表,介绍它们在高校教师薪酬管理方面的特色,以及近些年来在高等教育全球竞争日趋激烈的背景下,这些国家高校教师薪酬管理改革的趋势,以供我国高校人事改革,尤其是薪酬体系改革借鉴。
关键词：
国外 高校教师薪酬 特点 发展趋势
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