- 年份
- 2024(6071)
- 2023(8170)
- 2022(6762)
- 2021(6572)
- 2020(5303)
- 2019(12076)
- 2018(12250)
- 2017(20519)
- 2016(12045)
- 2015(13091)
- 2014(12671)
- 2013(11418)
- 2012(10363)
- 2011(9346)
- 2010(9827)
- 2009(8716)
- 2008(8540)
- 2007(7643)
- 2006(6944)
- 2005(6174)
- 学科
- 济(32724)
- 经济(32690)
- 管理(31390)
- 业(30550)
- 企(27190)
- 企业(27190)
- 教育(22168)
- 中国(16904)
- 技术(16408)
- 方法(12114)
- 制(11665)
- 技术管理(11536)
- 理论(10874)
- 农(10173)
- 数学(10089)
- 数学方法(9928)
- 业经(9758)
- 教学(9274)
- 财(8966)
- 学(8714)
- 体(7621)
- 研究(7061)
- 银(6881)
- 银行(6853)
- 行(6628)
- 农业(6522)
- 发(6490)
- 体制(6390)
- 地方(6347)
- 融(6280)
- 机构
- 大学(153168)
- 学院(148092)
- 研究(56700)
- 济(54464)
- 管理(53204)
- 经济(52983)
- 理学(45620)
- 理学院(44987)
- 管理学(44176)
- 管理学院(43834)
- 中国(35123)
- 京(34061)
- 教育(32496)
- 科学(31997)
- 范(30243)
- 师范(30063)
- 所(27191)
- 财(25801)
- 江(25319)
- 师范大学(24760)
- 研究所(24628)
- 中心(23781)
- 北京(22367)
- 农(22301)
- 技术(20634)
- 院(20619)
- 业大(20291)
- 财经(19263)
- 州(19027)
- 职业(17844)
- 基金
- 项目(97624)
- 研究(80349)
- 科学(79877)
- 基金(66962)
- 家(57779)
- 国家(57074)
- 社会(49219)
- 科学基金(49187)
- 社会科(46437)
- 社会科学(46427)
- 教育(45891)
- 省(41465)
- 划(36342)
- 基金项目(35105)
- 编号(34216)
- 成果(30134)
- 自然(29311)
- 自然科(28690)
- 自然科学(28683)
- 自然科学基金(28244)
- 课题(28127)
- 创(27190)
- 资助(24454)
- 创新(24206)
- 重点(23672)
- 年(23077)
- 部(23014)
- 发(22773)
- 规划(22179)
- 教育部(20703)
共检索到242185条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张凌云 梁传杰
博士生教育的质量与水平直接关乎我国高等教育的质量与水平。当前我国博士生教育迫切需要实现从要素驱动向创新驱动的转变。通过明晰创新主体,建立创新驱动的催生机制和培育适宜创新的环境,以创新驱动博士生教育的改革与发展。
关键词：
博士生教育 要素驱动 创新驱动
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李莞荷 袁本涛
从日本博士生培养定位的转变和博士生就读意愿低迷的培养现状出发,阐述了日本博士生教育引领计划的诞生背景,介绍了博士生教育引领计划的制度特点和人才培养体系特点,从毕业生能力提升与职业选择两方面分析了博士生教育引领计划的人才培养成效,总结了博士生教育引领计划在项目定位运营管理等方面仍需解决的课题。
关键词：
日本 博士生教育 跨学科 职业路径
[期刊] 现代管理科学
[作者]
杨阳 霍国庆 顾春光
文章通过对区域创新驱动发展关键要素指标测度上提供的理论支撑,以期阐明区域创新驱动各要素之间的逻辑关系和自然联系。同时,赋予各要素之间的外延与内涵的准确范围,以期阐明不同区域各要素的变化差异和变量函数,为科学决策提供理论依据;以区域创新驱动发展要素探讨作为切入点,以期阐明各要素之间的组合机制和综合作用机理,为建立适合不同区域的创新驱动模式奠定基础,建立范式。
关键词：
区域发展 创新驱动 关键要素 层次分析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩波 李津
在新的科学技术革命中 ,数学作为其它科学技术的基础、工具和手段 ,其地位发生了巨大变化。工科博士生数学教育作为工科博士生培养的一个重要环节 ,必须进行改革 ,才能适应科学技术发展和社会主义市场经济的需要
[期刊] 改革与战略
[作者]
杜华
过去我国城市化的迸发式进程主要由廉价的土地要素和劳动要素来驱动,而当前新型城市化建设背景下,过度依赖于"土地红利"与"人口红利"的旧路子已不可持续。文章全面分析过去我国城市化建设依赖于"土地红利"与"人口红利"的两种倾向,着重剖析两种倾向的弊端以及对新型城市化建设不可持续性,文章最后提出新型城市化建设必须由要素驱动转向创新驱动。基于此,提出了走创新驱动的新型城市化道路的发展建议。
关键词：
新型城市化 要素驱动 创新驱动
[期刊] 改革与战略
[作者]
杜华
过去我国城市化的迸发式进程主要由廉价的土地要素和劳动要素来驱动,而当前新型城市化建设背景下,过度依赖于"土地红利"与"人口红利"的旧路子已不可持续。文章全面分析过去我国城市化建设依赖于"土地红利"与"人口红利"的两种倾向,着重剖析两种倾向的弊端以及对新型城市化建设不可持续性,文章最后提出新型城市化建设必须由要素驱动转向创新驱动。基于此,提出了走创新驱动的新型城市化道路的发展建议。
关键词：
新型城市化 要素驱动 创新驱动
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张来斌
分析并提出研究生教育面临的新任务和新要求,强调了研究生教育的关键是创新能力的培养,提出了培养研究生创新能力的主要途径。
关键词：
研究生教育 创新能力 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张凌云
认为确认博士生身份是博士生教育改革的基础性问题,提出博士生的身份应是高起点的受教育者和科学的探究者,并以此为基础对博士生教育的理念、政策、质量标准和培养机制等进行了讨论。
关键词：
博士生 身份 受教育者 研究者
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘凡丰
美国博士生教育已经相当成功地运行了一个半世纪;近30年来它经常被作为“金标准”,是世界各国学术界仿效的对象。人们把它的成功归因于教育与科研的统一,但是这种模式和机制并非完美无缺,当前所存在的一些不足与之有一定的关联。美国国家科学基金会推出的“研究生教育与科研训练整合计划”以促进研究生教育创新为己任,努力为科学与工程领域的博士生创造跨学科的学习环境。这会给我国研究生教育的改革与发展带来一些启示。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董泽芳
时代发展对博士生创新能力的培养提出了迫切要求。我国当前博士生创新能力不强,在很大程度上还受到了现行博士生培养模式的影响。这种影响具体反映在培养观念相对滞后、培养目标存在偏颇、培养主体规范不够、培养对象选淘不严、培养方式缺陷甚多、培养评价忽视创新等方面。加强我国博士生创新能力培养必须改革现行的研究生培养模式,包括树立以人为本的培养观念、突出创新能力为重的培养目标、构建能有效激发创新的导师队伍、改革对培养对象的选淘制度、改进现存的培养方式、完善有效激励的评价方式。
关键词：
博士生 创新能力 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖鸣政
结合北京大学行政管理博士点的培养经验,从研究生入学选拔、教学模式改革、学位论文指导、校园文化建设、科学价值观与科学精神培养等不同环节,较全面地阐述了如何进行博士生创新素质的教育与培养问题。认为博士生教育属于精英教育,应该突出创新素质的培养与创新活动的实践。创新素质教育与培养是一个系统工程,应该从学生选拔、教学形式、论文指导、校园文化与价值观培养等方面逐步实施。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐贞 牛梦虎
随着知识经济社会的到来,博士就业多元化已经成为一种不可逆转的趋势。在学术界外部就业的博士比例不断攀升,并且带有理工科和男性博士更多流向学术界外部、博士生对职业能力的认识与用人单位需求存在偏差等鲜明特征。这种变化趋势在很大程度上受到学术界内部需求与供给失衡、学术界外部需求旺盛以及博士毕业生就业期望的变化等方面因素的影响。在这样的国际发展趋势下,我国博士生教育改革应该借鉴西方发达国家的成熟经验,积极拓展博士生教育的目标定位,加强博士生的可迁移能力训练,同时大力发展专业型博士学位。
关键词：
就业多元化 博士生教育改革 国际比较
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
褚艾晶
分析了英国近年来以雇主需求为导向的博士生教育改革的动力、主要内容及其面临的挑战。改革的主要内容包括:政府对以雇主需求为导向的研究生项目加大资助力度;与就业相关的可迁移性技能训练成为博士生培养的一个关键要素;以研究生院、博士训练中心、高校与多方机构紧密合作等组织结构进行博士生培养;建立正规的学术指导制度,鼓励雇主以多种形式积极参与到博士生培养中来。
关键词：
英国 博士生教育 改革与发展 雇主需求
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵世奎 吴彬
以我国博士教育改革发展过程中的一系列政策文件为主要指引,系统梳理总结了近40年我国博士生教育改革的历程,对博士生教育改革的逻辑、路径和面临的张力等问题进行了探讨,阐述了博士生教育改革的基础、落脚点和主线,对博士生培养模式改革、学位授权审核机制改革、招生选拔机制改革进行了论述,也探讨了"学科中心"和"实践导向"、"效率优先"和"均衡发展"、"计划依赖"和"资源驱动"、"自下而上"和"自上而下"的张力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
汪贤泽
1993年以来，针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求，美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”。本文分析了促成这一计划的原因，介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。
关键词：
师资培训 博士生教育 大学教师
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
