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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕建强 许艳丽
科学的学习评价是提升高职教育质量的重要切入点,也是高职教育事业良性发展的重要基石。近20年来,我国高职教育学习评价研究主要回应了高职教育学习评价的功能与意义,评价的构成要素与评价方式,评价的现实困境,以及评价的优化路径四个主要问题。对学习评价的持续探究已经引发了学界对工具理性"评价话语"的反思与批判。在回归主体性、人文性、情境性的研究进程中,将会融合工具理性与价值理性,更加强调评价视角的跨学科性和评价手段的智能化,并探索构建终身学习理念下的综合学习评价体系。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨晓萍 李敏
提升质量是近年来我国加快发展学前教育事业的基本价值追求，也是未来学前教育事业良性发展的重要基石。目前，我国学前教育质量研究主要回应了质量在学前教育发展中的意义、学前教育质量的构成要素和判定方式、学前教育质量的现实状况，以及提升学前教育质量的路径四个焦点问题。与西方国家一样，对学前教育质量标准的深入探究已经引发了学界对技术理性主义＂质量话语＂的批判和反思。在复归主体性、情境性、文化性的呼声中，后续研究将超越技术理性主义＂质量话语＂，从单一学科视角走向多学科视角的综合运用，从静态横断的因子分析走向动态整体的机制分析。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张惠 郑富兴
“师道”是我国传统教师文化的核心概念。20世纪80年代以来的师道研究主要回应了师道的概念和内涵、传统师道的思想与实践、近现代传统师道式微、现代师道重构四个焦点问题，在范围和内容上不断拓展，在研究内涵和视角上渐趋丰富。但是，当前师道研究也存在不少缺憾，如在研究内容上对师道概念认识模糊、分歧较大，对近现代师道研究比较缺乏，现代新师道的基本理论研究比较薄弱，师道研究的视角和方法较狭窄。师道的后续研究应进一步加强现代新师道的内涵研究，从单一学科视角走向综合国家视角与共同体视角等多学科研究，从静态分析走向动态整体研究。
关键词：
“师道” 教师文化 传统 现代化
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吕士远 何朝晖
我国台湾地区的中国书籍史研究有其自身的发展脉络,在继承中国传统的文献学、图书史研究方法的同时,深受海外书籍史研究理念和方法的影响。文章对近20年我国台湾地区中国书籍史的研究成果进行回顾和总结,在此基础上探寻我国台湾地区书籍史研究的特点。
关键词：
中国台湾 书籍史 出版史 藏书史 阅读史
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘小玲 谭宗颖 张超星
[目的 /意义]鉴于"科学-技术关系"是情报学领域的热点研究问题,文献计量方法是研究该问题的常用方法,对国内外研究该问题的主要文献计量方法进行述评,就如何更好地运用这些方法进行"科学-技术关系"研究提出建议。[方法/过程]在回顾"科学-技术关系"的含义和相关研究方法的基础上,梳理和总结专利的论文引文分析法、论文的专利引文分析法、"专利发明人-论文作者关联关系"分析法3种主要文献计量方法在"科学-技术关系"研究方面的应用和国内外进展,比较3种方法的理论基础、应用范围和存在的问题。[结果/结论]3种方法基于不同的理论基础,分别被应用于:1识别与科学领域关系较强的技术领域;2识别被科学领域引用较多的...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡正栋
综观近20年我国教师职业技能的培养研究,教育主管部门、高等院校、中小学校都为教师的职前教育、入职辅导和职后培训一体化搭建了较好的平台,在教师职业技能培养过程中能够分清基础性技能和专业性技能、动作技能和心智技能,构建了教师终身发展的技能体系。当然教师职业技能培养在前瞻研究、全员有效的职后培训等方面还需要优化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵森
基于中国知网2002-2018年有关我国成人教育学科建设反思性研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域五个方面的情况:论文数量的年度分布、论文研究的主题分布、论文来源的主要期刊、核心作者以及机构分布。总结了成人教育学科未来发展方向应围绕加强成人教育学元理论研究、重视成人教育学学位点的建设、鼓励成人教育领域专业期刊发展三个方面。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
喻辰捷 王林艳
近30年来,我国社区家庭教育指导研究主要涵盖概念界定、指导对象和目标、指导内容和原则、指导模式、指导者队伍建设等,但研究仍处于起步阶段,存在一定的不足。在未来的研究中,应继续提高研究层次,加强基础理论研究,扩大研究对象范围,加强跨学科融合研究,注重研究的专业性和特色性,促进社区家庭教育指导体系建设,从而更好地为社区家庭教育指导实践提供理论支持和指导。
关键词：
社区 家庭教育指导 研究述评
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙朝霞 陈丹燕
在终身教育和开放教育过程中,通过学习支持服务来提升教学质量的研究受到高度关注。以现代远程教育学习支持服务为主题,选取相关期刊于1999—2019年发表的271篇论文为样本,运用文献计量和内容分析等方法,发现学习支持服务的研究主题的演变路径:支持范围,从E-Learning走向U-Learning;支持手段,从服务群体转化为以个性化服务为主;支持方式,从非实时支持扩展到实时与非实时并重;支持内容,从以学术支持为主扩展到学术与非学术并重。通过比较国外同类研究,目前我国研究还存在着本土化的理论探索与创新相对薄弱、研究范围比较狭窄、优质服务体系和模式仍需完善、技术应用有待探索等问题。结合未来终身教育服务的需求,还需立足本国国情,加强本土学习支持服务的理论实践探索;拓宽研究范围,关注社区和老年人学习支持服务体系研究;强化制度建设,构建面向优质服务的学习支持服务体系;应用智能技术,助力学习者实现移动化、泛在化的学习。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王万竹 金晔 姚山季
调节聚焦理论从提出至今十多年来,在营销学领域受到广泛的关注,尤其有助于对消费者行为的解释。文章首先阐述调节聚焦理论的产生过程,总结、整理了几种调节聚焦常用的操控方法和测量方法,并对测量方法的运用情境给出建议,其次梳理了利用调节聚焦理论在营销领域的应用研究,多数研究集中于从消费者内部环境因素来解释营销现象。最后指出调节聚焦理论在营销中仍有广阔的应用空间,并对未来的研究方向进行了展望。
关键词：
调节聚焦理论 操控 测量 营销应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘大军 陈琼珊 杨丽花 李辉妹 朱君辉 朱兆峰 邬弘
中职教师队伍建设问题是近年来职业教育研究热点之一。通过对2012—2016年相关文献梳理,教师队伍建设中存在的问题涉及管理机制、师资结构、职前培养、职后培训、"双师型"教师建设、教师素质和职业认同等方面。总体研究质量虽不断提高,但仍存在一些不足,如研究方法单一、重复研究明显、创新观点不多、建议与对策过于笼统、理论挖掘欠缺等。今后的研究应力争使研究方法更加规范和多元,研究主题进一步深化和拓展,研究效果更趋科学和有效。
关键词：
中职教师 问题 培养 系统性文献综述
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张继明 方泽强
高职教育独立体系研究为我国高职研究提供了一个新的视角。对构建高职独立体系问题的研究成果进行述评发现:构建高职教育独立体系是推动我国高职教育发展的根本性举措,已有研究对改革的合法性论证不足,在引进国际经验时缺乏批判和审慎精神,改革的实践设计缺乏可行性。
关键词：
高等职业教育 独立体系 述评
[期刊] 职教论坛
[作者]
林克松 石伟平
2014年,在经济社会改革和职业教育改革的宏观语境下,我国职业教育研究工作者自觉围绕改革和发展中的重大理论和现实问题,开展了广泛、深入的研究,取得了丰硕的成果,同时也存在不足之处。未来,我国职业教育研究将呈现五大趋势:第一,探寻"新常态"下职业教育发展的新路向;第二,持续探索中国特色现代职业教育体系的构建路径;第三,职业教育治理体系与治理能力现代化研究继续升温;第四,深入探索职业教育课程改革的校本实施;第五,教育信息化下职业教育人才培养亟待关注。
[期刊] 职教论坛
[作者]
林克松 石伟平
2013年,我国职教领域围绕职业教育改革和发展中的重大理论和现实问题开展了卓有成效的研究,在研究队伍、研究主题、研究平台、研究方法和研究取向等维度上呈现出鲜明的特点,但也暴露出"三多三少"的研究时弊。未来,我国职教研究发展将呈现四个趋势:第一,改革是未来职业教育学发展的核心主题。第二,标准体系构建成为职教研究新增长点。第三,研究的实践指向和社会服务功能进一步强化。第四,学科发展不断趋于平衡。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
韩燕 何琳 彭爱东
[目的 /意义]对传统知识组织系统关联化现状进行梳理和分析,为国内传统知识组织系统语义化研究提供参考和建议。[方法 /过程]通过文献数据库及网络平台进行检索和调查,概述国内相关研究情况,并从研究者采用不同语义化描述方法模型的角度对国内传统知识组织系统的语义化描述现状和研究成果进行分析。[结果 /结论]对比国外相关研究,指出我国目前的研究运用的语义描述框架对传统KOS的表达能力有限、缺少转换后本体模型的质量控制、关联数据发布成果较少、且鲜有关于后续问题的研究,需要扩展综合现有的语言模型,进行转换后模型的质量
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