- 年份
- 2024(5200)
- 2023(7731)
- 2022(6643)
- 2021(6328)
- 2020(5459)
- 2019(13059)
- 2018(13059)
- 2017(24661)
- 2016(13906)
- 2015(16016)
- 2014(16977)
- 2013(16739)
- 2012(15755)
- 2011(14487)
- 2010(14933)
- 2009(13974)
- 2008(14266)
- 2007(13302)
- 2006(11441)
- 2005(10449)
- 学科
- 济(57291)
- 经济(57150)
- 管理(37026)
- 业(34896)
- 企(28595)
- 企业(28595)
- 方法(27490)
- 数学(23186)
- 数学方法(22895)
- 农(16223)
- 财(15231)
- 中国(14546)
- 学(13837)
- 理论(12284)
- 业经(11787)
- 制(11147)
- 贸(10996)
- 贸易(10992)
- 地方(10792)
- 易(10615)
- 农业(10310)
- 和(9958)
- 务(9230)
- 财务(9178)
- 财务管理(9141)
- 银(9012)
- 银行(8989)
- 融(8605)
- 金融(8603)
- 企业财务(8564)
- 机构
- 大学(211930)
- 学院(208425)
- 济(81874)
- 经济(79813)
- 管理(76212)
- 研究(70061)
- 理学(64554)
- 理学院(63688)
- 管理学(62454)
- 管理学院(62048)
- 中国(52713)
- 京(45932)
- 科学(43465)
- 财(39898)
- 所(36785)
- 农(35102)
- 江(33436)
- 研究所(33062)
- 中心(32816)
- 范(31541)
- 师范(31268)
- 财经(31175)
- 业大(30158)
- 北京(29477)
- 经(27988)
- 农业(27762)
- 州(26947)
- 经济学(25588)
- 师范大学(25366)
- 院(24450)
- 基金
- 项目(127964)
- 科学(98808)
- 研究(96546)
- 基金(89525)
- 家(76981)
- 国家(76262)
- 科学基金(64001)
- 社会(57961)
- 社会科(54536)
- 社会科学(54519)
- 省(50579)
- 基金项目(47182)
- 教育(47096)
- 划(43072)
- 编号(42362)
- 自然(40337)
- 自然科(39323)
- 自然科学(39306)
- 自然科学基金(38585)
- 资助(37152)
- 成果(36684)
- 课题(29661)
- 重点(29259)
- 部(29007)
- 发(27440)
- 创(25886)
- 项目编号(25334)
- 大学(25075)
- 性(25029)
- 教育部(24787)
共检索到317735条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛
该文在分析美国不同时期学习障碍定义的内容、特点及构成要素的基础上 ,探索出学习障碍的理论分析框架 :学习障碍主要表现为学业成就、语言的理解与运用、学业 -潜能差异、认知心理过程等方面的困难或障碍 ,并包括排它性条款及神经病理学特征等要素 ;对学习障碍的认识从单一学科逐步向多学科模式发展、从重视深层的神经病理特征向重视外部学业领域行为特征过渡 ,其鉴定以外部行为特征为主 ,并据此对内部心理、神经病理特征进行推测。
关键词：
学习障碍 定义 演变、理论分析框架
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅王倩 郭媛媛
智力障碍的定义承担了智力障碍研究和实践领域中"守门员"的角色,它与社会对智力障碍的认识、法律裁定、政策资源、实践支持等密切相关。已有研究分析了2010年之前有关智力障碍定义的演变,但并未考察2010年版定义对实践的影响。在2021年美国智力与发展障碍协会发布第12版智力障碍定义之际,对智力障碍定义进行系统梳理至关重要。本文分析不同版本智力障碍定义关注的焦点,探讨智力障碍定义演变中取得的进步,以及定义对智力障碍者有关政策和教育的影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马兰花 石学云
采用Bicomb及SPSS19.0软件对国内2006~2013年学习障碍研究文献进行关键词词频分析和共词分析。结果显示,我国近年来学习障碍研究的热点领域和前沿问题包括:学习障碍的类型、认知加工机制、成因分析、诊断评估与教育干预等。通过多维尺度分析和聚类分析,未来学习障碍的研究应规范核心定义、丰富研究层次、拓展研究方法、深化研究领域、加强基础理论探索。
关键词：
学习障碍 研究热点 知识图谱
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冬雪
美国智力与发展性障碍协会于2010年公布了新版定义,以"智力障碍"代替了之前所使用的术语"智力落后"。新定义提出了具备诊断、分类和计划与发展支持系统三重功能的评估框架、多维度取向的分类系统以及终身性的、全面的支持系统。本文梳理了20世纪90年代以来智力障碍定义的演变进程,重点评析了1992、2002、2010年的三版定义,并分析了智力障碍定义演变的特点与趋势及其对我国特殊教育发展的启示。
关键词：
智力障碍 智力落后 定义 分类 支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴燕 隋光远
学习障碍自提出之日起,便成为教育、心理及医学界共同关注的问题。本文回顾了美国学习障碍鉴别研究的发展历程,从最具权威性的差距法到各种替代性方法以及近期提出的新方法的内涵和特点进行了阐释和评述;探讨了美国学习障碍鉴别出现的问题及对我国学障鉴别研究的启示。
关键词：
学习障碍 鉴别方法
[期刊] 国际金融研究
[作者]
姜波克
汇率变动对经济生活中许多变量都发生作用,但汇率发生作用的核心渠道是改变相对价格。通过改变相对价格,影响国际收支、物价水平、劳动生产率、贸易条件、投资水平、就业、收入水平,等等。而这一切影响归纳起来无非是对经济增长速度和经济增长方式的影响。本文研究汇率变动对增长方式的影响,发现均衡汇率的决定取决于资源约束。资源约束的上限是可承受的劳动力失业率以达到社会稳定,资源约束的下限是合理的自然资源消耗速度以达到经济的长期可持续发展。
关键词：
资源约束 均衡汇率
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
骆风
科学地界定特殊教育的定义 ,是深化特殊教育研究的必然要求。本文选取 2 0世纪70年代以来我国流行较广的 1 5种特殊教育辞典、专著 ,分析了这些辞典、专著中特殊教育定义的异同 ,指出特殊教育的定义正在逐步完善 ,但还需要进一步研究特殊教育与一般教育 (普通教育 )的关系 ,提出更为圆满的特殊教育定义
关键词：
特殊教育 定义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
根据国家战略部署,全面深化教育领域综合改革,基本实现教育现代化,是我国未来教育改革发展的根本目标。从我国目前教育发展实际来看,学生在各级各类教育间,特别是在包括远程教育、自学考试在内的成人教育,各个层次职业教育,以及各种类型本科大学之间缺乏转换衔接的通道,是我国推进教育现代化需要解决的重要问题。2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习"立交桥"。《教育部2015年工作要点》提出,要
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张树东 高潇怡
从学习障碍概念的提出到现在,学习障碍已有50多年的研究历史。但是,迄今为止,研究者关于学习障碍的定义还没有达成一致意见,不同的研究者使用不同的定义,严重阻碍了学习障碍相关问题的深入研究。本文以美国精神疾病诊断与统计手册(DSM)不同版本关于学习障碍的描述为基础,梳理了美国学习障碍定义的发展过程。学习障碍定义历经6次修订,表现出以下变化趋势:(1)特异性是学习障碍定义的固有属性,在历次修订中都没有发生变化;(2)学习障碍术语的冒犯性意味逐渐减弱;(3)学习障碍的诊断标准的可操作性越来越强;(4)学习障碍原因的隐蔽性逐渐增强。
关键词：
学习障碍 特异性 DSM 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔文霞
本文从学习障碍学生的界定出发分析学习障碍的主要类型及形成原因根据美国现在流行的一种满足全体学生需要的社区与学校相互联系的体系分类差异序列提出一种整合的教育对策和途径
关键词：
学习障碍学生 体系分类差异系列 支持因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林潇潇 邓猛
残疾学生的转衔问题如今已成为特殊教育优先考虑的问题之一。从高中到成人的良好转衔能够帮助残疾学生获取工作和学习的机会。学习障碍是一种发展性障碍,可能会伴随一生。因此,学习障碍者的教育转衔也应是发展性的。美国是研究学习障碍最早的国家之一,对学习障碍学生的转衔有着丰富的理论基础和实践经验。本文就美国学习障碍学生转衔出现的问题和义务教育阶段转衔计划进行讨论与分析,并据此对我国特殊教育提出发展性的建议。
关键词：
美国 学习障碍学生 转衔 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马瑾 石学云
采用Achenbach儿童行为量表对儿童行为进行问卷测评。对学习障碍与学习优秀儿童的行为问题进行了对比分析,寻求儿童学习障碍的行为制约因素。结果显示(1)学习障碍男童在多动和违纪两个因子上评分显著高于学习优秀男童;在社交退缩和攻击两个因子上,两组儿童得分的差异接近显著水平;学习障碍女童在多动、违纪和攻击因子上的得分显著高于学习优秀女童;在抑郁和社交退缩两项因子上得分的差异接近显著水平。(2)多动与攻击、违纪等多个问题行为存在显著的相关。由此得出结论:学习障碍儿童存在较多的行为问题,这些问题行为都是影响他们学习成绩的因素。其中,多动是导致儿童学习障碍的重要原因之一。对此,可采用无条件积极关注,改...
关键词：
学习障碍 儿童行为量表 行为问题 多动
[期刊] 软科学
[作者]
张言彩
就转换障碍的子维度对顾客忠诚的子维度的直接作用展开研究,采用方便样本收集数据,运用以偏最小二乘法(PLS)为基础的VPLS软件进行分析,原始理论模型经过修正之后,模型的信度和效度得到了保证。数据分析结果显示:转换障碍的子维度对顾客忠诚的子维度存在着积极正向作用,但是其部分子维度对顾客忠诚的作用不太显著。这可能是由于本模型中仅就转换障碍对顾客忠诚的直接作用展开研究,未引入任何的中介变量,同时也说明转换障碍对顾客忠诚的作用是复杂的,其中不仅包括直接效应,包括间接效应,探索哪些因素构成为其的中介因素应成为该领域研究的方向之一。
[期刊] 农业经济
[作者]
焦伟伟 王军
品牌是一种对产品的质量服务和价值可信的承诺,是由多次购买经历证明的信任;是一种独有的可视的情感的理智的文化的现象。它为消费者提供各种隐性的质量、服务、价值和创新的保障。一个强劲的品牌有四大支柱,差异独特、针对性、自尊性(达到消费者的期望值)和知识性。品牌的功能只在于区别产品而不是直接与竞争对手进行竞争。目前,农村增收缓慢,一是因我国农产品
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
周英 刘树林
西方学者针对美欧企业国际采购的利益与障碍的实证研究比较多,而我国的相关研究很少。在综述国外文献的基础上,设计调查问卷,调查了我国60家实施国际采购的企业,针对其国际采购的利益与障碍进行了实证分析。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
