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[期刊] 中国高教研究
[作者]
石雪怡 曲柳凝
为扭转“绩效至上”的不科学评价导向，构建有效培养、吸引科技创新人才的良好科研文化，英国发布了新一轮全国高校科研评价——“科研卓越框架2028”(REF 2028)的设计方案。REF 2028以高校科研文化建设情况为评价重点，对三大评价维度进行全面变革。具体而言，用科研文化维度代替科研环境维度，采用兼顾多样性和统一性的科研文化评价模式；扩展科研成果维度基本内涵，取消对科研人员个体绩效的关注；扩大科研影响维度指向范围，更加重视影响产生的具体过程。REF 2028展现出以文化可持续建设为导向、以全过程评价为中心、以“证据为本”为原则的三大改革特点，这对推动我国科研可持续发展、建立完善的全过程评价体系、助力评价准确性和效率双重提升具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
吴勇 夏文娟 朱卫东 王丽娜
作为全球科研评估的典范,英国高等教育自20世纪80年代以来共经历了七次大规模的科研质量评估,日趋完善的科研评估体系有力地提升了英国高校的科研影响力和国际竞争力。文章对英国高校科研评估体系改革从RAE (2008)到REF (2014)的制度逻辑进行深入探讨,系统论述了REF (2014)的评估组织模式、评估指标和具体内容,构建了拨款决策的量化计算模型,分析基于REF评估结果的主流科研质量拨款模式。研究结果能够为中国高校科研评估改革提供有益的经验借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王铄 王雪双
为改善高等教育质量、应对高等教育面临的国内外压力,英国于2015年11月和2016年5月陆续发布高等教育改革征求意见绿皮书《实现我们的潜能:教学卓越、社会流动和学生选择》和全面改革高等教育体系白皮书《知识经济的成功:教学卓越、社会流动和学生选择》,强调应将优质教学和学生学习作为英国高等教育改革发展的重点,并提出切实可行的教学评估策略——"教学卓越框架"。该框架旨在提高大学的教学质量,将教学提高到与科研同等重要的地位,以提高高等教育的质量,改善学生的就读体验。在当前高等教育领域普遍存在重科研、轻教学的现状下
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡科 陈武元 段世飞
为提高科研拨款质量,保持并提升科研在全球的竞争力,英国从2019年1月起陆续发布了科研卓越框架2021 (Research Excellence Framework,REF2021)的评估指南、评估标准等文件。REF2021在传承和创新REF2014的基础上,强调公平、平等和透明原则,对科研产出、科研影响和科研环境等指标均做出了一定调整,减少了评估单元,增加了科研影响要素的权重,将科研对教学和学生的影响纳入评估范围之内等,体现出更加注重公平、强调质量和追求卓越的科研评估理念。REF2021重视科研成果的"社会影响"评估、基于学科特性的多元化评估、发展协同导向的跨学科评估等改革举措对当前我国实施"双一流"建设亟待解决的绩效评估课题具有重要的借鉴和启示意义。
关键词：
英国 科研卓越框架 科研影响力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王楠 张莎
"科研卓越框架"是英国于2014年起面向全英高校实施的科研评估体系。新一轮评估"科研卓越框架2021"在参照"科研卓越框架2014"元评估结果的基础上,对评估制度进行了改革探索:在评估组织与管理方面,进一步优化了学科分类,提高了委任专家的代表性,完善了参评学者管理制度;在科研产出维度,改变了规模导向的评估方式;在科研影响维度,进一步扩大了影响力涵盖范围;在科研环境维度,增设了院校级环境评估。英国"科研卓越框架"评估为适应知识生产模式转型所进行的制度改革,为我国科研评估体系改革提供了如下可资借鉴之处:建立跨学科研究的评估机制;关注科研成果的非学术影响;注重科研人员的可持续发展;促进高校营造良好科研环境。
关键词：
英国 科研卓越框架 科研评估 评估改革
[期刊] 中国内部审计
[作者]
曼尼·罗森菲尔德 夏青
使用从多角度进行评估的工具能帮助内部审计人员按照不同的绩效水平进行自我评价。真正卓越的追求是创造世界一流的组织。无论是什么职业,创造世界级的绩效水平就是我们最大的贡献,使利益相关者的需要得到最大的满足,并有助于完成我们的使命。同样,这个道理也同样适用于内部审计工作。然而,通向成为世界一流的内部审计部门的道路总不会一帆风顺,而是充满了曲折和困难。为更好地履行审计职能,我建立了一个可作为评估工具的框架,并打算将其运用于任何规模的部门或行业,使审计领导人能够确定其团队的工作表现和业绩处于何种状况。该框架就称为"最佳审计部门模型",以帮助、指导审计职能的履行,改进审计实务的方法。同时,
[期刊] 教育研究
[作者]
崔军 汪霞 胡小芃
教学质量评估是高等教育质量保障与提升的重要途径。英国最新实施的"教学卓越框架"是英国唯一由政府主导的国家高等教育教学质量评估体系,其先进性在于:首次将学生入学选择与就业质量相联系,首次以教学卓越作为质量评估的着力点,首次将教学质量评估的维度覆盖教学过程、学习环境和学习结果,首次将评估与奖励有机结合,首次将教学经费政策与评估结果直接挂钩。英国"教学卓越框架"形成动因、实施内容的解读与分析,以及对其主要特点和潜在影响的评价,对我国高等教育质量评估的研究与实践具有借鉴作用。
[期刊] 教育科学
[作者]
陈涛 邓圆
英国高等教育正在经历一场根本性的变革,政府围绕学生的选择,研发了教学卓越与学生成果框架(TEF),旨在向学生提供更高质量、透明公开和物有所值的高等教育服务。2016~2017年是TEF的首轮预期评估,英国政府通过对此次评估结果的全面考察,系统分析了院校获奖结果、学生参与特征和用户体验反响;深刻反思了评估指标的精准性与引导性、评估过程的差异性和适切性、评估架构的监管性和服务性等价值导向;相应改进了评估指标技术和功能、评估过程方法和模式、评估架构体系和机制。基于此,英国教学卓越与学生成果框架及其评估工作将对我国高校教学评估的目的、宗旨、技术、方法和主体等方面提供有益的启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周海涛 刘绪
2022年5月，英国发布了2019年1月启动、历时3年的新一轮高校科研卓越评审结果。评审基于2014年首轮高校科研卓越评审的经验，结合近年来科研发展的新特点，更加重视科研成果的社会影响力和交叉学科评审，在参评人员和成果计算、专家选聘、统筹学科评审标准一致性方面进行了系统性改革。英国新一轮高校科研卓越评审在拓展评审对象范围、变革评审成果导向、优化评审专家结构、探索学科协同的评审方式等方面，对我国高校科研评审制度改革可提供一定借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨卫 王孙禺 吴小林 肖曦 马永红 杨院 薄拯 吴文生 肖振
2022年3月，教育部召开卓越工程师产教联合培养行动座谈会，正式启动卓越工程师产教联合培养行动。教育部部长怀进鹏强调，要把卓越工程师教育培养作为高等教育高质量发展的重点，全方位深层次大力度推进卓越工程师教育培养改革。9月，在教育部、国务院国资委的指导下，在北京举办了首届卓越工程师培养高峰论坛，首批18个国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》。新时代卓越工程师作为担负民族复兴伟大使命的四类战略人才之一，对我国全面建成社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标具有十分重要的意义。本刊编辑部为推进卓越工程师培养，特组织了笔谈会，邀请高校和行业企业专家就工科研究生教育、卓越工程师培养问题发表真知灼见。
关键词：
卓越工程师 工科研究生 卓越工程师培养
[期刊] 企业管理
[作者]
岳刚 焦叔斌
本文概括介绍了卓越绩效模式的概念和构成,阐述了其实质和作用,同时结合美国国家质量奖和中国全国质量奖的实践,说明了卓越绩效模式对企业的价值,并指出了实践中值得注意的一些问题。
关键词：
模式 实质 作用 价值
[期刊] 会计与经济研究
[作者]
潘俊 袁璐 唐凯丽
随着政府会计准则制度进入贯彻实施阶段,政府会计人才培养成为推动和实现政府会计可持续发展的迫切需求。当前,政府会计人员需要掌握预决算知识、政府会计标准体系、会计信息化技能等,但是现有政府会计人员普遍偏重于传统的预算会计知识与基础核算技能,远不能较好地胜任改革进程中的政府会计工作。文章结合功能分析法和能力要素法,构建了包含专业知识、专业技能、专业素养和专业价值观的卓越政府会计人才能力框架;运用层次分析法和德尔菲法,设计契合改革需要且符合人才定位的评估体系对卓越政府会计人才的职业能力进行评价;结合卓越会计人才培养的构想,提出以满足社会现实需求为目标的卓越政府会计人才培养路径。
[期刊] 企业管理
[作者]
郭一彬 赵学文 谭荣鑫
卓越绩效管理模式(Performance Excellence Model,简称PEM)是当前国际上广泛认同的,为组织、顾客和其他相关方创造价值,提高组织整体绩效和能力,促进组织获得持续发展和成功的组织综合绩效管理方法,是世界级企业管理实践的总结,被国际上称为"组织成功的路线图"。安琪酵母股份有限公司(简称安琪)是专业从事酵母类生物技术产品经营的高科技上市公司、国内酵母行业龙头企业、全球第三大酵母公司。
关键词：
安琪酵母 卓越绩效管理模式 一把手工程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张凤娟
构建世界一流学科的目标旨在能够形成为国家战略服务的大科学、大成果研究模式，放眼全球，美国国家实验室在二战后迅速发展，成就了一批世界一流学科，其管理经验值得借鉴。美国国家实验室管理经验主要体现在三个方面：一是采用绩效合同管理方式，明确政府与科研组织之间的关系以及双方的权力与义务；二是政府通过多元主体参与、以事实与数据为基础的评估对科研组织的科学研究情况进行监管；三是建立灵活的人才管理与激励机制，构建多类型、多层次的人才结构，集聚世界一流学者。这些经验为我国解决建设世界一流学科过程中存在的重复建设、政府与科研组织之间权责不清、内部运营效率低下等问题提供了有益的借鉴。
关键词：
世界一流学科 绩效管理 评估 人才管理
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