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[期刊] 教育发展研究
[作者]
史秋衡 陈勤
当前,大学办学"唯ESI现象"大行其道,包括ESI排名在内的各种排行严重干扰大学的改革发展。通过对ESI的本质、局限和办学唯ESI现象的考察可以发现,本质为引文索引工具的ESI逐渐演变成衡量我国大学办学水平的关键指标,是通过排行榜或行政部门将ESI作为大学排名或学科评估的核心指标来实现的。"唯ESI"正误导着大学办学,主要体现在大学办学被"化约"为ESI,大学学科专业增减以ESI为导向及大学发展陷入ESI"一言堂"。典型后果是大学职能的严重窄化及边缘化、大学办学的趋同化、大学办学结构的畸形化及大学办学的表面化。若不及时调整,或将对我国大学办学水平造成严重危害。走出"唯ESI现象"必须标本兼治:从根源上深化高等教育评价体制改革,从路径上探索扎根中国大地以人才培养为核心的大学分类管理,从常识上遵循古德哈特定律。
关键词：
唯ESI 办学水平 误导
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
肖起清
我国社会体制的演变全面决定了大学办学权的发展,并使办学权在大学与政府之间形成了一个漂移的过程。大学办学权生成后,在计划体制下从大学办学体制中被剥离,向政府漂移,并因为政府集权,形成了以政府为核心的极化现象。在改革中,政府职能转换,办学权开始从政府向大学漂移。在现代大学制度建设过程中,办学权不断向大学回归,最终固化为大学体制的一部分,使大学成为充分自主的办学实体。
关键词：
办学权 生成 剥离 漂移 回归
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷世平
当前,我国职业教育混合所有制办学已经从国家政策层面的"积极探索"阶段向"鼓励发展"阶段转变,但地方政府层面却鲜有推进混合所有制办学的具体举措。职业教育混合所有制办学是一项新生事物,由于无现成政策、法规对办学行为进行规范,实践探索难免会出现一些失误。如何看待职业院校混合所有制办学中可能出现的失误,涉及用什么样的标准来衡量其得与失的问题。从职业教育的"跨界"特点和混合所有制办学的演进逻辑出发,可以从"三个有利于"的角度构建职业教育混合所有制办学的标准。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
据新华社北京7月29日电有关部门今天在此间发布了国家信息化指标构成方案,这标志着衡量信息化水平从此有章可循。国家信息化指标构成方案由每千人广播电视播出时间、人均带宽拥有量、人均电话通话次数、长途光缆长度、每百人拥有电话主线数、每千人有线电视台数、每百万人互联网用户数、
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李小年
确立国内一流研究型大学的办学定位,体现了新时代我国地方高水平大学遵循高等教育规律、主动适应经济社会发展、自觉追求卓越、勇于改革和探索的发展思路。本文在对建设国内一流研究型大学需求分析和内涵解读的基础上,提出我国地方高水平大学建设国内一流研究型大学的路径选择。
关键词：
研究型大学 地方高水平大学 办学定位
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘璞 张菁珂
允许海南自贸港引进境外高水平大学在我国独立办学，是彰显海南自贸港在教育领域全面深化改革、试验最高水平开放政策优势的一项重要举措，也是我国高等教育高质量对外开放的一项重要战略部署。引进世界高水平大学独立办学可以为我国教育强国战略目标赋能。虽然境外高水平大学可以突破原有的制度约束享有高度的办学自主权，但因这是一种崭新的教育样态，在办学过程中存在着教育主权、经济安全、意识形态安全、办学质量、法律法规、文化冲突、知识产权等风险。规制风险应强调政府制度设计中的主导作用，既给予体制机制的突破，又充分发挥法律规制的作用，针对不同风险类型构建境外高水平大学独立办学法律制度。
关键词：
独立办学 高等教育对外开放 风险 规制
[期刊] 现代管理科学
[作者]
严宇 曹淑江
新制度学派是组织社会学中非常重要的理论流派,而合法性机制是新制度学派中最重要的机制,它为分析组织中的趋同现象提供了很好的分析框架。文章简要阐述了合法性机制的内涵及其在组织中的作用,分析了我国大学组织办学趋同现象,并对大学组织办学趋同现象提出自己的思考。
关键词：
新制度学派 合法性机制 组织趋同
[期刊] 经济学家
[作者]
熊启泉
我国农业保护模式与衡量农业保护水平的指标构造●熊启泉本文对三种农业保护模式及其相应成本进行了分析，并结合我国特殊的经济社会结构和现有的经济发展水平指出：现阶段和今后较长一段时期内，我国农业保护模式不是以价格支持为主的农业经济保护；也不是单纯以提高农产...
[期刊] 南方金融
[作者]
郭杰
改革开放以来,我国城镇居民可支配收入连续多年高速增长,本文通过构建一个包含收入增长的模型,估算城镇居民可承受的按揭还款房价收入比极值。在此基础上,考虑到实际购房分为首付和按揭还款两部分,提出了修正的房价收入比这一新指标,用于衡量首付部分或按揭还款部分是否存在泡沫。通过实证检验,发现我国房地产市场的泡沫主要集中在首付部分,且当首付比例超过20%以后,所考察的13个重点城市的房价都存在严重的泡沫。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙弘安
地方高师院校是我国高等教育事业的重要组成部分,是地方基础教育的"工作母机"。在新的发展关键期,地方高师院校需要进一步解放思想,寻找适合自己科学发展的特色之路,尤其要把提高办学水平和人才培养质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,切实抓牢抓好。一、坚守地方高师院校办学的基本定位高校合理定位,克服同质化倾向,在不同层次、不同领
[期刊] 中国高教研究
[作者]
房喻
建设高水平大学必须高度重视办学资源的建设管理,要进一步拓宽获取办学资源的渠道,提升获取办学资源的学科竞争力,发挥获取办学资源的主观能力性,并通过发挥人力资源潜力提高科研产出率,通过制度创新提高资源利用率,通过加强管理提高办学资源使用效率。
关键词：
高水平大学 大学建设 办学资源管理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李化树
大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建,基本思路是弘扬学校传统,升华办学理念;定位发展目标,明确发展思路;强化学科建设,优化院系结构;重视科学研究,增强社会服务。
关键词：
大学 办学特色 创建
[期刊] 上海金融
[作者]
徐芳 张伟
面对境内外的资产冲击,我国五大国有商业银行的破产顺序如何,是监管者值得关注的问题。对此,本文根据2012年诺贝尔经济学奖的获得者之一夏普利(Lloyd Shapley)的合作博弈理论,引入夏普利指数模型衡量单个金融机构对系统性风险的贡献模型,该模型用于对银行体系从稳定到不稳定的转变过程中发挥关键作用的银行的识别。在理论建模的基础上,本文采用夏普利指数实证衡量和测度了中国单个大型银行对系统性风险的"贡献",据以判断中国的系统重要性银行,以便监管机构对系统重要性金融机构设置更加严格的监管指标。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
唐建荣
祥明大学在教育理念上注重突出育人为本,在课程设置上注重适应高等教育国际化、社会化和个性化的发展需要;注意产学结合,重视民族文化遗产的传承保护,并制定切合实际的发展规划,使学校发展成为韩国"最优秀的大学"。祥明大学的经验值得我国高等学校借鉴。
关键词：
祥明大学 办学实践 启示
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