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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕淑芳
积极组织行为学是组织行为学的发展和创新,重点研究和开发组织系统中人们的心理优势,它对指导高职"双师型"教学团队建设具有十分重要的意义。以"双师型"教学团队建设过程为线索,从微观层面将积极组织行为学中关于自我效能、希望、乐观、主观幸福感和情商智力五个方面,采取积极方式贯穿其中,提高教学团队的工作绩效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周俊辉
双师型教学团队建设,是当前高职院校师资队伍建设的重点。由于行业收入差异和高校与企业人才难以双向正常流动,当前高职建设类专业"双师型"教学团队建设面临严重困境。要破解这一困境,高职院校人事管理部门应立足校本培养,通过"稳固—提高—开发"的方法,采取切实有效的措施稳定教学团队;要致力"筑巢引凤",吸收骨干力量;要选择人才相对集中的建筑类企业,以"互利双赢"的原则进行深度合作,开拓专兼职教师招聘市场。
关键词：
高职 建设类专业 双师型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑梅 宋维堂
高职院校建设一支高素质的"双师型"教学团队,是适应社会人才需求、提高专业人才培养水平、实现高职教育人才培养目标的关键。对于软件技术专业而言,交流培训、校企合作、产学研结合等方式是打造高素质的"双师型"教学团队建设的有效途径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈玉欢 黄宗伟
教师是高职院校创新发展的动力源泉,加快优质师资队伍建设无疑是高职院校寻求自身突破的重要途径,而"双师型"教学团队建设则是师资队伍建设中的重点之一。基于协同创新视角来看,高职院校在"双师型"教学团队建设过程中还面临着缺乏清晰的共同目标、运行机制有待完善、保障机制不够健全等困境。为有效推进高职院校"双师型"教学团队建设,促进高等职业教育人才培养治理提升,需重视制定共同目标、完善运行机制、健全保障机制等措施。
[期刊] 物流技术
[作者]
李剑泉
分析了“双高计划”背景下高职物流专业“双师型”教师教学团队建设现状和面临的问题，并提出建设策略，即合理统筹规划建设方案，整合校内外资源，建立激励机制，优化教师结构等，以充分发挥“双师型”教师教学团队的作用，培育新时代的物流人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
焦李媛 张雪翠 王屹
建设高质量的教学创新团队是充分发挥职业教育类型地位、有效增进职业教育适应性的重要手段。以组织发展为基础的组织行为学为理解教师教学创新团队提供了新的研究视角。组织行为学视角下职业院校教师教学创新团队是兼具共生性、开放性、综合性为一体的实践型研究型团队，其组织环境主要由宏观、中观、微观三个动力所提供。面对团队建设过程中组织化程度偏低、“双师”流通机制壁垒、领军人才匮乏、共生文化缺位等现实困厄，应注重组织结构，系统规划团队生命周期；依托产教共同体，畅通“双师”教师循环路径；注重人才梯队建设，优化领军人才培养；立足组织特性，塑造团队文化，实现职业院校教师教学创新团队的高质量发展和实践水平的高效提升。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓萍 刘志峰
双师教学团队建设是提高高职教育质量的重要基础和根本保障。当前高职院校双师教学团队建设中存在一些问题,需要进行系统梳理和认真分析,并采取行之有效的措施。
关键词：
高职院校 双师教学团队 问题 建设策略
[期刊] 企业管理
[作者]
冯俊文 高广鑫
积极组织行为学侧重于以员工的积极活动为导向,研究有效方法发挥出员工的人力资源优势和心理能力,以获得工作绩效的提升,其研究范畴包括自我效能、希望、乐观、主观幸福感、恢复力等。本文概述其研究的五个范畴对管理实践的作用来探索积极组织行为学的实践价值。
关键词：
积极组织行为学 工作绩效 积极
[期刊] 商业时代
[作者]
侯奕斌 凌文辁
积极组织行为学是组织行为学和人力资源管理领域新的研究取向和视角。本文在分析传统组织行为学的消极取向的基础上,概述了积极组织行为学的理念和意义,并简要介绍了几种具有代表性的积极心理能力的概念、作用及开发方法。
关键词：
消极取向 积极心理学运动 积极组织行为学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨志刚 陈海忠 顾金孚
建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁自华
"双师型"ESP(English for specific purpose)教学团队建设是一项长期的系统工程。本研究有针对性地调研四所高职院,分析目前高职院校专业英语教师队伍所呈现的问题,并提出高职院校"校-企互动‘双师型’"ESP教学团队建设的相关措施。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
盛阳荣
建设一支"双师"结构的教学团队是高职教育办出水平与特色的根本保障,也是高职教育内涵建设的重要任务。通过对几所国家示范性高职院校"双师"教学团队的典型案例剖析表明,通过遴选团队带头人,培养与引进"双师"素质教师、建立专兼职教师资源数据库、确定教学梯队的结构和营造团队文化组建"双师"团队;通过确立企业外聘教师管理制度、团队建设管理制度及建立评价和激励的长效保障机制等,是"双师"结构教学团队建设的共同特征。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王若梅
高等职业教育以培养学生较强的职业技术素养和扎实的实践操作能力为目的,实现这一目标的关键是建设高水平的教学团队。教学团队的建设既是专业建设的重要内容,更是人才培养质量提升的具体实施。它对教师专业的发展、课程改革的创新也有着很重要的意义。
关键词：
高职教育 技术素养 教学团队
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
隋秀梅 高芳 唐敏
在"双高"背景下,分析高职院校"双师型"教师教学创新团队建设中面临的问题以及新的建设视角基础上,以长春职业技术学院机电一体化技术专业教学团队为例,介绍其在健全"双师型"团队建设和管理制度,形成保障机制;开展分层分类教师培养工程,打造高水平团队;建立校企校团队建设协作共同体,搭建教师发展创新平台等方面进行积极探索和实践,以期为我国高职院校"双师型"教师教学团队建设提供借鉴经验。
关键词：
“双高”建设 “双师型”教师 三教改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
范万年
地方高职院校应将社会服务活动与经济社会发展相对接。然而,目前地方高职院校开展的社会服务存在提供服务种类较少、人力资源不足、教学设备利用率低及服务企业意愿不足等问题。文章从积极组织行为学视角展开论述,认为高职院校应提高教师科研素质,夯实社会服务基础;培育师资队伍,营造向上的社会服务环境;健全管理机制,激发社会服务动力,以增强教师的自我效能感、希望感和主观幸福感,提升社会服务能力,更好地服务地方经济。
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