- 年份
- 2024(11600)
- 2023(16890)
- 2022(14386)
- 2021(13453)
- 2020(11089)
- 2019(25753)
- 2018(25629)
- 2017(48003)
- 2016(26942)
- 2015(30816)
- 2014(31289)
- 2013(30370)
- 2012(28561)
- 2011(26036)
- 2010(26335)
- 2009(23382)
- 2008(22894)
- 2007(20530)
- 2006(18363)
- 2005(16177)
- 学科
- 济(109319)
- 经济(109212)
- 管理(70166)
- 业(66034)
- 企(52184)
- 企业(52184)
- 方法(45503)
- 数学(39263)
- 数学方法(38863)
- 中国(36187)
- 农(31330)
- 地方(30612)
- 财(24840)
- 教育(24663)
- 业经(24573)
- 学(23846)
- 农业(21341)
- 理论(20548)
- 贸(18943)
- 贸易(18928)
- 制(18847)
- 易(18222)
- 技术(18033)
- 环境(17296)
- 融(17247)
- 金融(17246)
- 银(17212)
- 银行(17170)
- 发(16932)
- 和(16829)
- 机构
- 学院(373092)
- 大学(371724)
- 济(143509)
- 管理(140490)
- 经济(140022)
- 研究(131526)
- 理学(120089)
- 理学院(118610)
- 管理学(116543)
- 管理学院(115851)
- 中国(94750)
- 京(82316)
- 科学(80288)
- 所(66403)
- 财(66350)
- 江(61022)
- 研究所(60086)
- 农(59788)
- 中心(59640)
- 范(59329)
- 师范(58836)
- 业大(53319)
- 北京(52800)
- 财经(51880)
- 院(47908)
- 州(47804)
- 师范大学(47664)
- 经(47155)
- 农业(46157)
- 技术(45794)
- 基金
- 项目(247979)
- 科学(195462)
- 研究(190219)
- 基金(174141)
- 家(149957)
- 国家(148517)
- 科学基金(127157)
- 社会(116105)
- 社会科(109653)
- 社会科学(109624)
- 省(100921)
- 教育(93617)
- 基金项目(92141)
- 划(84517)
- 编号(81202)
- 自然(80652)
- 自然科(78683)
- 自然科学(78666)
- 自然科学基金(77216)
- 资助(71932)
- 成果(67965)
- 课题(59435)
- 重点(56918)
- 发(56840)
- 部(55782)
- 创(51212)
- 年(48439)
- 项目编号(48287)
- 教育部(48112)
- 创新(47451)
- 期刊
- 济(164683)
- 经济(164683)
- 研究(119645)
- 中国(86947)
- 教育(74053)
- 学报(55520)
- 农(54342)
- 管理(52005)
- 科学(51118)
- 财(48086)
- 大学(42960)
- 学学(38675)
- 技术(38291)
- 农业(37846)
- 融(35153)
- 金融(35153)
- 业经(27762)
- 经济研究(25303)
- 财经(25036)
- 图书(22585)
- 职业(21494)
- 经(21343)
- 问题(20989)
- 业(19489)
- 坛(18554)
- 论坛(18554)
- 理论(17541)
- 技术经济(17409)
- 科技(17139)
- 资源(16991)
共检索到577793条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑雁
通过对2009-2018年浙江省高职院校时序数据和各学校面板数据的分析,从优质均衡的角度出发,主要从办学条件、师资条件和社会服务三方面实证研究浙江省十年间高职院校发展状况和变化态势。研究发现:10年来浙江省高职教育基本办学条件日趋成熟和完善,但院校间差距依旧存在;专任教师增长平稳均衡,但示范优质院校的师资问题需要关注;高职院校的社会服务功能飞速增长,但院校间能力差距较大。需要提升高职院校综合办学条件,夯实高水平高职院校建设基础;建设新时代高素质教师队伍,培育高质量双师型创新团队;精准定位高职院校社会服务能力,提供高职院校可持续发展动力。
[期刊] 教育科学
[作者]
邱旭光
高职教育服务社会经济发展和以就业为导向服务民生的两大功能,使其在发展中需兼顾自身发展和服务社会而形成两种属性:效益性和公益性。两大功能和两种属性决定着高职教育的发展同时还须兼顾公平与市场两大原则。我国学界对高职教育均衡发展理论的探索与追求经历了三个阶段,即经济学视域下的"单纯市场论"、教育学经济学视域下的"均衡市场论"、社会学视域下的"公平—市场论"三个阶段。以"公平—市场论"为观照,以高职教育相对发达的浙江省为蓝本,对高职教育区域发展均衡状况进行实证分析,研究其布局与资源配置,思考其原因,探索其治理策略,具有较直观、明晰的现实参考价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
2006年以来,为大力发展职业教育,教育部、财政部联合实施了"国家示范性高等职业院校建设计划"。计划的主要目的是通过建设若干示范高职院校带动全国高等职业院校深化改革,提升高等职业教育的整体水平。通过这一行动,政府分两批支持了200所示范(骨干)高职院校,重点建设了788个专业点,使建设院校办学条件、教学质量明显改善,综合实力显著提升,引领带动了高职教育整体发展,并对我国高职教育总体发展方向产生了较大影响。首先,通过示范性高职院校建设,高等职业教育强化了自己作为职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑雁
教育均衡发展是教育公平的具体要求,是区域经济协调发展的重要因素。高职教育均衡发展包括规模布局、教育机会、资源配置、办学质量四个方面。通过对浙江省11个地区高职院校的实证研究发现,高职教育在规模布局、财政经费投入方面存在不均衡现象,应加强政府宏观调控和引导,强化地方政府对高职教育的扶持力度,紧跟区域经济与产业结构调整,构建现代职业教育体系。
[期刊] 教育研究
[作者]
熊才平 吴瑞华
目前我国城乡基础教育校园网络建设、教育信息化资源配置以及信息技术课程开设等方面有着巨大的差距。其原因,一是受城市化倾向与重点学校思维定势的影响,二是建设过程中重硬件轻软件、重设备轻应用;三是以传统纸质图书资源的建设思路建设现代网络数字化教育信息资源。为改变现状,应实行以县为中心建设大型数字化教育信息资源库,实现辖区内各级各类学校资源共享;县域以乡镇为单位,周期性划拨基础教育信息化建设资金;保障基础教育信息化硬件、软件两方面同步建设。
关键词：
基础教育 教育信息化 均衡发展
[期刊] 人口研究
[作者]
章文彪
浙江在促进人口与经济社会资源环境协调可持续发展进程中,针对先发的人口不均衡问题不断探索应对,从较早较低层面的自觉均衡促进,到省级层面主动将人口生态体系建设纳入生态省建设;近年来进而上升到省级最高层面将人口均衡发展和人口均衡社会建设基本要求与资源节约型社会、环境友好型社会一并纳入全省生态文明建设,较好地实现了三型社会建设的有机结合;同时也明晰了未来人口计生工作战略定位、发展路径和科学目标;并着重阐述推进人口均衡发展、建设人口均衡型社会总体思路及对策建议。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张墨涵 季诚钧 田京
本文对浙江省91个区域32万3千多位中小学家长的调查发现,家长对学校教育的满意度较高。研究结果表明:城乡学校、不同规模学校、不同学历与收入水平的家长对学校教育的满意度差距较大。对学生期望的达成度是影响中小学学生家长对学校教育满意度的主要因素,家长对学校的了解程度、家校联系度、是否体罚学生、家长的期望达成度与满意度的相关度较高。基于研究结果,建议政府和学校在宏观和微观两个层次上通过制定政策和完善措施,促进基础教育优质均衡发展,密切家校联系,提高家长对学校教育服务的满意度。
[期刊] 教育科学
[作者]
孙玉丽 张幸华
慈溪是一个经济发达的县级市,基础教育发展水平一直走在宁波市乃至浙江省的前列,在推进义务教育均衡发展上制定了具有一定特色和力度的政策,包括经费保障、资源共享、师资交流、生源调配、扶贫济弱和监督评估六大方面的政策,不仅确保了"人人能上学、能读书",而且进一步接近了政府"人人上好学、读好书"的目标。制定这些政策的环境条件,主要是慈溪市政府所具有的科学的发展理念、因地制宜的个性化决策以及慈溪发达的经济、蓬勃的民办教育、尊师重教的文化传统、扶贫济困的慈善风气等。对这些政策和条件的分析能够为其他地区尤其是沿海发达地区县域义务教育的均衡发展提供借鉴。
关键词：
义务教育 均衡发展 县域政策
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
王莹 苑景雪
浙江省入境旅游发展势头强劲,但省内各地市间入境旅游发展却参差不齐,非均衡性空间特征显著。通过分析浙江省11个地市1999—2008年共10年的入境旅游外汇收入指标,引入标准差、相对发展率和波士顿矩阵等分析方法,归纳浙江省入境旅游发展空间非均衡基本特征,同时,对影响非均衡产生的经济社会条件、区位条件、资源环境等因子的变化趋势进行深入探究,提出浙江省入境旅游可以由非均衡发展逐步向均衡化方向发展的观点。最后,从浙江省资源整合、区域联动角度,提出了浙江省入境旅游均衡化发展的对策思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
喻小琴
义务教育均衡发展已成为国家政策要求,政策文本分析为义务教育均衡发展研究提供了一个新的视角。本文通过对示范区政策文本的分析,明晰江苏义务教育优质均衡发展呈现出的特点及存在的问题,力求为进一步推进江苏义务教育优质均衡发展提供对策建议。
关键词：
江苏义务教育 优质均衡 示范区 政策文本
[期刊] 经济地理
[作者]
毛明海
分析浙江省水利旅游资源特点,运用层次分析法选取了省内23个有代表性的样本为评价对象,考虑到水利旅游资源的特殊性,构建了游乐价值、水质、植被景观、防汛发电等22个因素的评价指标体系,计算了评价指标的权重和结果,进而对评价结果分析,提出不同水利旅游地可持续发展的对策。
关键词：
旅游资源 水利旅游 可持续发展
[期刊] 教育与经济
[作者]
李星云
江苏是教育大省,义务教育事业发展位居全国前列,但也存在较严重的不均衡问题,主要表现在经费分配的地区与校际间不均衡、教学设施建设不均衡、师资力量与水平存在差距等方面。究其原因,既有二元结构的历史根源,也有政府职能不到位和制度缺陷的因素。实现江苏省义务教育优质均衡发展,根本在于发展地方经济,保证经费总量足额投入,但眼前亟需进行合理的制度安排。应相对集中义务教育投入与监管责任,完善地方政府的教育责任考核制度,完善省级义务教育转移支付制度,加强教师队伍建设。
关键词：
义务教育 优质均衡发展 保障 制度安排
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡建平 沈陆娟
产业集群是产业结构演变升级下适应区域经济发展的产物，高职教育应面向产业集群，为区域专用性劳动力市场服务。然而，将３次产业按国民经济行业类型进行细分，将高职院校招生大类与之对应，引入相似度、偏离度和支持度评价模型，对具体集群经济就高职教育的人才培养支持视角进行案例剖析后发现，我国当前高职教育与区域产业集群发展的需求并不吻合，应构建高职教育对产业集群内容、人才需求、技术升级等方面的协调支持策略。
关键词：
高职教育 产业集群 协调支持度
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
钱挺 来佳飞 张旭
自2021年共同富裕示范区落地建设以来，浙江省进行了一系列先行先试改革探索。本文基于基本公共服务均等化视角，选取基础教育、医疗卫生、社会保障和就业三类与民生紧密相关的公共服务作为研究对象，分析浙江省2020年、2021年共同富裕示范区建设前后基本公共服务的供给状况、影响因素的时空演变情况。研究发现：（1）基本公共服务的供给总量与其人均供给之间的趋势不同，在平衡基本公共服务的供给时，要将人口因素纳入考虑范围；（2）从影响供给的因素看，公共财政的能力对基本公共服务供给呈现显著的正向影响；从影响需求的因素看，生均教师数、每万人拥有卫生机构数、城市化率是影响三类基本公共服务供给的主要因素。基于此，应深入推进基本公共服务供给侧改革，加快调节财政支出再分配，加大基本公共服务高质量供给。
关键词：
共同富裕 基本公共服务均等化 公共财政
[期刊] 教育发展研究
[作者]
推进义务教育均衡发展的总体思路,就是要贯彻《义务教育法》,把提高质量作为根本任务,把合理配置教育资源作为重点,把解决或缓解义务教育阶段热点难点问题和推进义务教育均衡发
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
