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[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 庄悦群  
生态位概念是生态学的一大基石,它主要有基础生态位、实际生态位和多维生态位三个基本概念。而由生态位概念发展来的生态位理论则是生态学的支柱。由于生态位概念揭示的是生态个体、种群和物种生存与竞争的普遍规律,因此,20世纪80年代以来,它开始被引入社会科学研究的领域,成为研究人类社会巨系统中的一个分析工具。由此也有了从生态位到发展位,再到可持续发展位的演进。由生态位概念发展而来的基于可持续发展理论的可持续发展位概念,是我们研究全球可持续发展体系的一个重要视角。由于构成可持续发展位的可持续发展因子的集合不同,形成了不同的“可持续发展位”概念,主要有可持续发展基本位,可持续发展理想位,可持续发展优势位和可...
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 潘存德  
尽管"可持续发展"已被确立为人类未来新的发展模式,但对这一概念的理解却仍存在很大的模糊性.本文在给出"发展"和"可持续性"概念明确定义的基础上,从可持续性在时间尺度和空间尺度上对发展效应的限定出发,对可持续发展概念做了明确的界定.并认为,可持续性在时空尺度上对发展负效应的限定实际上是对实践主体行为公平性、协同性和高效性的规范.
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 龚建华  
本文阐述了可持续发展思想的形成与发展,从哲学、伦理、生态学、科学技术、社会经济和人类社会发展规律揭示了可持续发展思想形成的深刻背景,并从“天-人”、“人-地”和“人-人”关系定义了可持续发展的概念。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 石丹  
生态位是生态学的理论之一,在学术界被广泛的研究和应用,如自然科学领域和社会科学领域等的旅游、旅游资源、旅游地理等领域研究中逐渐被引入。本文在对国内外有关生态位相关研究的基础上,提出旅游生态位概念,建立了生态的评价体系,结合我国旅游生态发展的不可持续问题和现象,基于生态位视角,基于我国经济社会发展特点,提出我国旅游生态可持续发展的构想。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田道勇  
成人可持续发展教育是一个至今尚未严格界定的概念,在历经20余年的嬗变与发展后,概念内涵的国际理解已经取得许多共识。成人可持续发展教育与可持续发展成人教育是不同概念的术语表示,混淆、误用将会阻碍成人可持续发展教育概念的健康发展。定义成人可持续发展教育概念意味着概念发展已经达到较高的发展阶段,但概念定义的表达方式、词语选择等是准确转达概念含义的又一关键问题。
[期刊] 生态经济  [作者] 李强  
可持续发展要求既保证当代人的需要,又不破坏后代人要继承的生存条件。可持续发展思想是人类发展模式的一次重大飞跃,它所倡导的原则要求人类与自然和谐相处,实现生态持续、经济持续和社会持续的协调与平衡。
[期刊] 经济学动态  [作者] 保建云  
一、概述 自20世纪90年代以来,可持续发展正逐渐成为各国环境政策的中心目标和指导性原则,而可持续发展概念也成了一个极具流行却又有争议性的概念。一些学者指出,正如二战后的每个国家和思想家都尽力塑造自己的民主形象一样,可持续发展概念也经历了修饰过度和学术上的吹毛求疵的阶段,直到布伦特兰报告发表,“发展概念”才和“可持续性”概念结合到一起,成为修辞上的“法宝”,但很多决策者却没有意识到可持续发展
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 朱国宏  
自从联合国国际环境与发展委员会(Brundtland委员会)在其1987年发表的学术报告《我们共同的未来》中使用“可持续的发展”(Sustainable Development)这一提法之后,“可持续的发展”作为一个术语被广泛运用于有关的发展研究和环境问题研究中,并成为一个流行用语。特别是,在1992年联合国举行环境与发展大会之后,它更是作为一种概念、一种思想、一种理论、一种原则而频繁地出现于报刊杂志之中。毫无疑问,“可持续发展”问题业已成为当今世界最为引人注目的一个学术问题和实践课题,然而同时,它也是最众说纷纭而时常被歧解的一个概念。这里,我想从三个方面谈谈自己的认识。
[期刊] 自然资源学报  [作者] 赵士洞  王礼茂  
可持续发展是目前国内外讨论的一个热点,有关可持续发展的定义也非常之多。本文对近年来有关可持续发展的定义进行了归类,并给予简要的评述,同时对可持续发展的广泛内涵也进行了探讨。
[期刊] 管理世界  [作者] 曾珍香  顾培亮  张闽  
可持续发展的概念及内涵的研究曾珍香顾培亮张闽一、可持续发展概念的提出可持续发展(SustainableDevelopment)是近年来十分引人注目的一个词汇和研究领域。“可持续发展”一词是在1980年的《世界自然保护大纲》中首次作为术语提出的。世界观...
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 潘玉君  武友德   张谦舵   段勇  
[期刊] 教育研究  [作者] 田道勇  赵承福  
可持续发展教育概念发展经历了四个阶段,依然存在分歧与误解。究其原因主要是概念起源、概念发展模式以及当下教育模式的限制性、概念发展脱离教育改革实践等问题所致。因此,实现可持续发展教育概念的健康发展,必须把握概念本质,防止概念泛化;增强概念理解的约定性,鼓励概念发展的创造性;规范概念使用,避免概念滥用;借鉴国外经验,突出中国特色。
[期刊] 生态经济  [作者] 祁新华  董观志  陈烈  
生态位理论是生态学的基础理论之一,近年来被广泛研究和应用。本文在研究生态位概念范式变迁的基础上,提出了旅游生态位的概念,分析了当前一些旅游不可持续发展现象,阐述了旅游生态位的原则和规律,提出了错位开发、生态位分离、引进外部生态单元、定向改变生态位、整合基础生态位等生态位策略,希望为实现旅游业可持续发展提供一个可操作的思维框架。
[期刊] 生态经济  [作者] 单保庆  李贵宝  尹澄清  辛小平  
[期刊] 地域研究与开发  [作者] 陈宁  张彦军  
根据可持续发展理论,结合我国水资源的特点,界定了水资源开发利用可持续发展的概念与内涵,建立了其评价指标体系,最后就实现我国水资源可持续发展问题提出了几点建议
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