- 年份
- 2024(10024)
- 2023(14628)
- 2022(12778)
- 2021(12103)
- 2020(10183)
- 2019(23472)
- 2018(23433)
- 2017(44170)
- 2016(24718)
- 2015(28201)
- 2014(28425)
- 2013(27756)
- 2012(25931)
- 2011(23605)
- 2010(23955)
- 2009(21998)
- 2008(21525)
- 2007(19193)
- 2006(17069)
- 2005(15267)
- 学科
- 济(101222)
- 经济(101117)
- 管理(67357)
- 业(63420)
- 企(52166)
- 企业(52166)
- 方法(44079)
- 数学(37986)
- 数学方法(37354)
- 中国(29846)
- 农(26239)
- 地方(25125)
- 业经(22324)
- 学(22009)
- 财(21614)
- 理论(18138)
- 制(17789)
- 农业(17742)
- 贸(17486)
- 贸易(17472)
- 易(16859)
- 和(16357)
- 银(16202)
- 教育(16174)
- 银行(16160)
- 融(15791)
- 技术(15790)
- 金融(15790)
- 行(15514)
- 环境(15478)
- 机构
- 大学(352264)
- 学院(346620)
- 管理(134184)
- 济(132176)
- 经济(128951)
- 研究(120679)
- 理学(115134)
- 理学院(113716)
- 管理学(111256)
- 管理学院(110623)
- 中国(89721)
- 京(77563)
- 科学(76494)
- 所(61951)
- 财(60166)
- 农(57361)
- 研究所(56151)
- 中心(54353)
- 业大(52241)
- 江(52202)
- 范(50684)
- 师范(50227)
- 北京(50153)
- 财经(47478)
- 农业(44704)
- 院(43626)
- 州(43278)
- 经(43004)
- 师范大学(40454)
- 技术(38204)
- 基金
- 项目(230980)
- 科学(180408)
- 研究(170064)
- 基金(163967)
- 家(142557)
- 国家(141289)
- 科学基金(120517)
- 社会(103814)
- 社会科(98224)
- 社会科学(98198)
- 省(91580)
- 基金项目(86364)
- 教育(80225)
- 自然(78689)
- 划(77384)
- 自然科(76904)
- 自然科学(76889)
- 自然科学基金(75431)
- 编号(70730)
- 资助(69107)
- 成果(59431)
- 发(51867)
- 重点(51687)
- 部(50305)
- 课题(50211)
- 创(47520)
- 大学(44339)
- 创新(44083)
- 科研(43881)
- 项目编号(43606)
- 期刊
- 济(151732)
- 经济(151732)
- 研究(108061)
- 中国(74973)
- 学报(56350)
- 教育(53388)
- 农(53140)
- 管理(51066)
- 科学(50930)
- 财(43913)
- 大学(43418)
- 学学(39288)
- 农业(37525)
- 技术(31611)
- 融(31574)
- 金融(31574)
- 业经(25131)
- 经济研究(23355)
- 财经(22547)
- 图书(22400)
- 业(19597)
- 问题(19219)
- 经(19197)
- 科技(17751)
- 技术经济(17037)
- 理论(17019)
- 版(15968)
- 统计(15734)
- 实践(15666)
- 践(15666)
共检索到531280条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
付瑶瑶
美国研究型大学中的独立科研机构作为美国高校内一种独特的科研体制,发挥了重要的作用,适应了跨学科研究的发展趋势。本文以美国著名私立大学斯坦福大学为例,着重介绍分析了该校12所独立研究机构的成就、特点、管理体制及运行机制,继而对我国研究型大学的创新平台建设提出了几点建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆道坤
教师专业发展事关高校的兴衰,推动和支持教师专业发展是高校的战略任务。斯坦福大学在教师专业发展方面的基本思路是引导、推动、支持教师多样化、自主式发展;教师专业发展的制度设计上凸显了分段、全方位特征,力求推动教师专业发展中部门之间的分工协作;教师专业发展资源体系采取"线上+线下"结合模式,力求为教师专业发展提供资源支持;通过教师成长的"帮扶"机制建设,力求为教师专业发展提供实时咨询和帮助。斯坦福大学教师专业发展成功的原因在于:终身教职制度为教师专业发展提供了"动力"和"压力",保证了教师专业发展的效能;资源组织和管理支持为教师专业发展提供了坚实的保障;基于发展主题的"项目制"提升了教师专业发展的针...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王英杰
美国斯坦福大学在世界一流大学中属于较年轻的大学 ,它之所以能够较快地进入一流大学的行列 ,一个重要的原因是它能在变与不变之间取得动态的平衡 ,对于在哪些方面应该与时俱进引领变化 ,在哪些方面应该坚持传统保持不变作出正确判断。本文力图描绘出斯坦福大学在创新与传统之间的发展道路 ,以期引起我国百年名校思考大学建设的道路
关键词：
斯坦福大学 美国高等教育
[期刊] 教育科学
[作者]
马莉萍 周姝
美国研究型大学自２０世纪９０年代起拉起了本科教育改革的帷幕。本文通过斯坦福大学的新生入门研讨课、大学二年级项目、本科生科研项目以及荣誉学院的四项本科教育改革举措及其成效的分析，发现美国研究型大学本科教育改革具有以下特点：改革项目自成体系，项目重点各有不同；强调小班研讨，促进师生互动；改革经费充足，学生资助多样；开展追踪评估，强调学生视角的评价。这为我国建设世界一流大学提供了重要启示：通过支持本科生参与科研，缓解研究型大学教学与科研的矛盾；本科教学应从＂以教师为中心＂的讲授模式转变为＂以学生为中心＂的互动参与模式；本科教育质量的提高不仅依赖于本科生教育改革的实施，更有赖于持续不断的评估。
[期刊] 中国软科学
[作者]
游光荣
美国斯坦福大学国际问题研究所简介游光荣美国加利福尼亚州斯坦福大学国际问题研究所（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｆｏｒＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ，英文缩写ＩＩＳ）是一所著名的政策问题研究机构。与美国全国战略情报中心、巴特尔纪念研究所、战略研究学会、军...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾晓东
科研是美国一流大学的重要职能之一,也是它们重要的收入来源。对科研项目进行有效的财务管理,不仅能够保证科研项目的顺利进行,而且,如果它能够与大学教师的薪金制度、人才培养制度相协调、相统一,则会形成有效的大学内部治理体系。本文以著名的斯坦福大学科研项目的财务管理为案例,分析科研项目财务管理制度对确定政府—大学间明晰的治理关系的重要意义以及对美国大学科研和人才培养体制的支持作用。
关键词：
科研项目 财务管理 大学内部治理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
G·卡斯帕尔 夏洪流 周刚 曾明 邹鹏
本文是作者在北京大学百年校庆大会上的演讲。演讲以“我们需要什么样的教育质量”为主题，系统地阐述了美国斯坦福大学成功的五个因素。即坚持注重研究型大学的基本目标和特色；始终把教学和科学研究的结合看作是主要任务；学术自由是一所大学的根本任务；建立大学与工业界之间的合作；坚持研究的开放性，以把握机遇不断创新。演讲最后阐述了在即将来临的２１世纪信息技术对大学的深刻影响，这种影响将导致重新定义大学以及大学与社会的关系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭卉
美国大学评议会的发展是个渐进的过程,评议会在大学治理结构中具有重要的地位,评议会的权力来源有多种。评议会自身已经建立起完备的组织制度。美国大学评议会制度可为中国大学管理改革带来启示。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝怀新 许啸
美国研究型大学教育人才一般定位于本科后层次,有区别地培养界限清晰的教育学术性人才与应用性人才,并大力开展在职培训,促进各级各类学校管理者和教师的专业成长,哈佛大学和斯坦福大学的教育学院在这些方面颇具代表性。其人才培养模式对我国研究型大学教育人才的培养具有一定的借鉴意义。
关键词：
教育人才 培养模式 研究型大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谷贤林
大学智库虽然在数量上占美国智库总量的一半,然而,在实践中能够对美国教育政策产生实质性影响的大学智库却非常有限。本文以斯坦福大学胡佛研究所为例,基于胡佛研究所的特点及其教育研究和影响,分析了胡佛研究所不同于绝大多数美国大学智库,能够影响美国教育政策并取得成功的三个原因:构筑并借助同盟网络来扩大自己的影响力;依据身在大学的特点,把观念倡导作为自己进入并主导政策议程的主要方式;用最简单、最简练的词语来标签化地表达自己的政策理念、政策主张。当然,胡佛研究所的成功也离不开"旋转门"机制与媒体的宣传等智库都采用的生存
关键词：
胡佛研究所 教育政策 大学智库
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周传忠
美国斯坦福大学在科技成果转化中作为市场主体,通过技术许可办公室的市场中介作用,探索出一种双重角色下的科技成果转化市场机制,科技成果转化活动既遵循一般的市场机制,包括供求机制、竞争机制、价格机制、风险机制等,同时在具体运行中又维护了科研机构的公共使命,两者之间保持了必要的张力与平衡。这对中国促进科研机构科技成果转化、发挥市场机制在科技成果转化中的决定性作用具有重要的启示。
关键词：
斯坦福大学 科技成果转化 市场机制
[期刊] 教育与经济
[作者]
罗建平 马陆亭
发展战略与财务战略的匹配是提高一流私立大学管理绩效的关键所在。本文对哈佛、耶鲁和斯坦福大学发展战略与财务战略的匹配进行实证研究,以财务营运能力为分析工具,剖析2006年-2010年3所大学的匹配关系,经分析可知,3所大学发展战略与财务战略具有良好的匹配关系,并形成了各自独有的发展特色。
关键词：
发展战略 财务战略 匹配 实证分析
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐波
教师的教与学生的学二者的联结点在哪里,如何促进二者的有机整合,实现大学对学生影响的最优化,这是提升大学教育质量无法绕开的话题。本文在阐述斯坦福大学教学与学习中心教学、学习、演讲三大服务项目基础上,指出教学与学习中心是美国大学教师教学发展的制度化、组织化产物,具有以学生为本的教育模式特征。这对于建立与运行我国大学的教师教学发展示范中心或类似机构、融合教学与学习具有重要的启示作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘琪 方振邦
美国大学高度重视教育统计工作。本文以美国斯坦福大学院校研究和决策支持办公室为例,对美国大学如何运用数据服务决策进行简要介绍,分析特点,为我国大学完善教育统计服务决策体制机制提供参考。
关键词：
教育统计 决策管理 斯坦福大学
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
韩锡斌 程建钢
斯坦福大学学习科学与技术设计学科点在短短十多年间的发展成就令人瞩目。本文首先回顾了该学科点沿着学习科学方向发展的历史;其次分析其兴起的学科背景,即学习科学在研究视角、研究方法以及技术对学习的创新作用方面的认识更加符合数字化知识经济时代人类学习研究的要求,因而比教育技术的研究更为教育界关注和认可;最后讨论了在学习科学兴起的背景之下教育技术学科如何发展的问题。教育技术学科应当珍惜自身的发展历史,充分肯定自己理论体系和实践规范的独特价值,同时带着足够的自信充分借鉴学习科学的新思路和新方法,开放共赢、合作创新。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
