- 年份
- 2024(8143)
- 2023(12090)
- 2022(10549)
- 2021(10336)
- 2020(8547)
- 2019(20093)
- 2018(19756)
- 2017(37668)
- 2016(20810)
- 2015(24073)
- 2014(24007)
- 2013(23482)
- 2012(21616)
- 2011(19709)
- 2010(19424)
- 2009(17552)
- 2008(16985)
- 2007(14511)
- 2006(12587)
- 2005(11092)
- 学科
- 济(80723)
- 经济(80631)
- 管理(54621)
- 业(50585)
- 企(41362)
- 企业(41362)
- 方法(38786)
- 数学(34126)
- 数学方法(33754)
- 中国(24501)
- 农(20308)
- 财(18458)
- 学(17349)
- 贸(16973)
- 贸易(16965)
- 易(16584)
- 业经(16521)
- 教育(14415)
- 地方(14376)
- 理论(14364)
- 制(13717)
- 农业(13451)
- 和(13136)
- 环境(12560)
- 技术(12004)
- 银(11926)
- 银行(11890)
- 融(11573)
- 金融(11572)
- 行(11392)
- 机构
- 大学(298394)
- 学院(289352)
- 济(118382)
- 经济(115989)
- 管理(114025)
- 研究(101685)
- 理学(99374)
- 理学院(98234)
- 管理学(96561)
- 管理学院(96040)
- 中国(73558)
- 京(64344)
- 科学(61548)
- 财(50897)
- 所(50614)
- 研究所(46637)
- 中心(44271)
- 农(43217)
- 财经(41987)
- 业大(41966)
- 北京(41619)
- 范(41418)
- 师范(41091)
- 江(39053)
- 经(38552)
- 院(36729)
- 经济学(36195)
- 农业(34022)
- 师范大学(33742)
- 经济学院(32677)
- 基金
- 项目(201178)
- 科学(158011)
- 研究(150345)
- 基金(145726)
- 家(126540)
- 国家(125525)
- 科学基金(107234)
- 社会(93822)
- 社会科(88860)
- 社会科学(88835)
- 基金项目(77239)
- 省(75602)
- 教育(70700)
- 自然(68776)
- 自然科(67195)
- 自然科学(67181)
- 自然科学基金(65971)
- 划(65149)
- 编号(61000)
- 资助(60691)
- 成果(50951)
- 部(46128)
- 重点(44987)
- 课题(42820)
- 发(42365)
- 创(41546)
- 大学(40150)
- 教育部(39924)
- 创新(38612)
- 国家社会(38500)
- 期刊
- 济(123779)
- 经济(123779)
- 研究(90595)
- 中国(55456)
- 学报(45185)
- 教育(43994)
- 科学(41716)
- 管理(40650)
- 农(38887)
- 财(35782)
- 大学(35353)
- 学学(31724)
- 农业(28364)
- 技术(24644)
- 融(21681)
- 金融(21681)
- 经济研究(20389)
- 财经(20042)
- 业经(17993)
- 图书(17371)
- 经(17135)
- 问题(16154)
- 业(15282)
- 贸(14084)
- 理论(14008)
- 科技(13932)
- 世界(13913)
- 技术经济(13360)
- 现代(13235)
- 实践(12654)
共检索到421023条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
程陵
本文从中日两国电大文科不同的课程设置状况入手，分析了在设课思想、课程特点、运作方式、国情等方面存在的造成这种状况的原因。通过比较研究总结出在培养目标、课程门数和学分、媒体选择以及为老龄化社会服务等方面向日本的可借鉴之处。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王芳 周晨
学习支持服务系统是远程教育的重要组成部分。日本放送大学作为亚洲知名的远程开放大学,在学习支持服务系统建设方面有许多成熟的实践经验,突出表现在教学资源、教学指导方式和教务管理三大方面。通过对日本放送大学学习支持服务系统的建设现状进行分析和总结,可以为我国开放大学的建设提供借鉴与参考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
徐葆耕
理工科大学生的文科课程设置及其教材建设徐葆耕党中央关于加强社会主义精神文明建设的重要指示和国家教委关于加强大学生全面素质教育的一系列措施，使８０年代初期兴起的理工科大学生的文化素质教育走上了一个更加富有活力的新阶段。一、为理工科大学生开设人文社会科...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
韦景竹 何燕华 刘颉颃
采用网站调查法、文献调查法、比较分析法,调查分析了中美各10所大学图书情报专业的课程设置情况,从核心课程、选修课程、技术课程、实践课程等角度进行比较,并总结了中美两国图书情报专业课程设置的各自特点与不同点,以期为我国图书情报教育提供参考。
关键词：
图书情报学 课程设置 信息教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金颖
教师的专业化发展成为目前全球教师教育改革的趋势,以此为目标的美国教师教育课程设置就其结构、内容以及培养模式都体现了一定的科学性和先进性。本文试图通过对中美两国教师教育课程设置的比较,借鉴美国的先进经验,提出改进我国教师课程设置的建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李立国
高等教育的学科划分和以学科为基础的专业设置,是现代大学的立学之本、教学之范。它关系着人才培养的规划和目标、教育资源的配置和协调、教育的质量和效益、学术的繁荣和发展以及高等教育与社会发展的协调等一系列重要问题。面对社会主义
[期刊] 比较教育研究
[作者]
任钢建
在研究型大学中,本科教育处于重要的基础地位,而课程设置是本科教育的基础,课程设置体系蕴含着丰富的教育思想和人才培养理念,体现了大学的人才培养模式和办学特色。通过对中美一流研究型大学本科课程的比较分析,可以从中领悟和探究隐藏在课程背后各自的人才培养模式的差异,从而为我国高等教育改革提供有益的启示。
关键词：
中美 本科课程 培养模式 比较
[期刊] 会计研究
[作者]
石连运
日本从1991年开始新的大学教育制度改革,取消了原来将“一般教育”和“专业教育”分开进行的做法,把“一般教育”融进“专业教育”之中,采取所谓“一贯教育”制度。 从1956年以来,日本的大学教育分“一般教育”与“专业教育”两部分,前者由教养部(类似我国的基础部)担任。后者由相应专业的系担任。以4年制大学为例,新生入校后先进教养部接受“一般教育”1.5—2年。“一般教育”的内容涉及人文、社会、自然、
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余善云 姚文建
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布与实施使中国电大教育进入了新的历史发展时期。客观分析电大教育发展现状,以办学诊断为基础,适度调整电大办学定位,加快电大教育结构调整,推动电大发展模式转型,优化电大系统多层级治理结构,推动电大教育在新的历史时期持续健康发展。
关键词：
电大教育 发展 分析
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
何斐
本文从日本情报学研究生的教育概况入手,简单介绍了日本情报学研究生的教育制度,着重分析了日本5所院校开展情报学教育的课程设置情况和特点,最后进行了总结。
关键词：
日本 情报学 研究生 课程设置
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王一兵
本文用国际比较的方法,提出了中国电大在办学层次上与国外主流开放大学的差异,分析了差异形成的背景、原因。在此基础上,作者总结了中国电大在国家规定层次上办学多年所取得的巨大成就,尝试提出中国电大正确定位,以及将中国电大建成世界一流开放大学的希望和道路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董俊虹 董芳 王润孝
综合比较了中国以及日本、澳大利亚和欧美一些国家的研究生课程设置情况,同时基于在上海、北京和西安三座中国高校较集中的城市所作的调查,分析指出了目前我国研究生课程教学中存在的问题并提出了改进的对策。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张砚清
美国研究型大学通识教育课程设置体现出"全人"发展的教育理念,有着各具特色的通识教育课程模式,其强调的文化理解能力的培养、人文和科学课程的有机融合、课程的国际性和跨学科性的提倡,对我国人才培养具有一定的启发意义。
关键词：
美国研究型大学 通识教育 课程设置
[期刊] 民族教育研究
[作者]
蔡凤林
高校日语人才的培养应以满足社会需求为第一要务,要制订基于社会调查的科学、合理的日语人才培养方案。在实施日语教学活动之前,首先要明确规定日语专业所培养的人才的类型和规格。制订日语人才培养方案时,应注重专业技能、专业基础、就业技能、专业特色、基本素质等内容,并根据这几方面的要求完成日语专业的课程设置。
关键词：
日语人才 培养方案 课程设置
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 张振虹 徐琤 陈庚
本文阐述了对英国开放大学课程设置进行研究的必要性,对英国开放大学课程设置的基本情况进行了简要介绍,以信息技术专业为案例,对英国开放大学的课程设置进行了深入的分析,在此基础上,提出了改革我国远程教育课程体系的几点建议。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
