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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李星华
教育现象学是一种通过"直观的方式"对事物本质进行认识的方法,其所坚持的"回归事实本身"原则被广泛应用到各个研究领域中。随着教育改革不断深化,当前我国校长培训中呈现出的问题日益突出,在培训内容上趋于学科化、培训主体上趋于专家化、培训场所上趋于报告化、培训方式上趋于理论化,究其本质在于未回到校长培训本身。根据教育现象学观点,校长培训应从校长本身及其经验出发,还原校长工作本身。该理论的应用对解决校长培训现状具有重要指导意义。
关键词：
教育现象学 校长培训 教育学 体验式
[期刊] 教育研究
[作者]
李更生 鲁林岳
教育现象学是现象学和教育学相结合而产生的一门新兴社会科学。把教育现象学提出的一些基本理念和方法运用于中小学校长培训之中,对推动现代校长培训的改革与创新有着极大的借鉴和启示作用,并带来培训范式转型的可能。校长培训范式转型的趋势表现为:在培训的内容上,从学科中心转向问题中心;在培训主体上,从专家中心转向学员中心;在培训场所上,从学术报告厅转向教育现场;在培训方式上,从授受模式转向参与式、体验式。
关键词：
教育现象学 校长培训 教育现场
[期刊] 职业技术教育
[作者]
涂三广
校长培训是校长专业发展的有效形式。传统校长培训模式中,校长处于被动的受教育状态,缺乏自主发展的动力和激情;"影子校长"培训模式赋予校长以"追随者、学习者、合作者和质疑者"等身份,校长通过"影子扮演"回归到行动实践反思的主体位置,回归到自主发展的中心。"影子校长"培训为新入职教师和校长专业发展、学徒制试点提供了理念和实践指导,是提高职教教师培训质量,强化专业人员自主发展的有效途径,也是开拓国际合作、引导职业教育走向国际化的有效途径。
关键词：
职业院校 影子校长 培训 自主专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李文博
教育现象学的出现是社会发展的必然结果,是教育事业的一个新的发展方向和发展机遇。教师作为教育活动的主要推动者,对于教育有较大的影响作用。同时,教育的目的是培养学生,教师担负起了培养学生的责任,教师自身必须具备良好的素质。在教育现象学的视角下,教师的教育标准和教育模式有了新的变化和新的要求,这些都是相伴而生的。因此,我们要不断地实现教育改革,完善教师的教育标准和教育模式,建设一批高素质的教师队伍,推进教育事业的发展和教育现象学的发展。
关键词：
教育现象学 教育标准 教育模式
[期刊] 企业管理
[作者]
齐怀栋
单点教育所选课题的共同特点是,与岗位实际贴近,培训时间短,职工易于理解和接受,部分课题能够解决车间的瓶颈问题,实用性强,培训后效果明显。沙钢集团是江苏省重点企业集团、国家特大型工业企业、全国最大的民营钢铁企业。随着新项目的相继投产,职工业务技术水平参差不齐,新员工多,部分职工动手能力差等问题
关键词：
单点教育培训 内训 现场管理 OPL
[期刊] 比较教育研究
[作者]
范士龙 孙扬
法国教师教育模式经历了从教师培训大学院到高等教师教育学院的转变过程,来提升教师素质和提高教学质量。从教师培训大学院到高等教师教育学院的法国教师教育机构的转变,表现为教师培养中的职业实训由"阶梯式"到"螺旋式"的转变;教师培训中的在职培训由"普遍性"到"差异性"的转变;教师教育过程中的教学主体由"杂糅化"到"专门化"的转变等特质。法国教师教育机构的转变,对中小学教师培养与培训的优势在于:研修主体中"教学者"与"参与者"的双重主体共建共生;研修前提中教师作为行为实践主体的"能动反思";研修路径中充分调动一线教师作为"参与者"的能动反思立场。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王婷婷
提升中小学校长的领导力,将对国家基础教育改革和发展起到积极的引领作用。目前我国的中小学校长培训主要可以分为基于"领导者发展"的校长培训模式和基于"任务驱动"的校长培训模式;存在着诸如缺乏个性化的校长培训理论,以行政权力支配为主、学员缺失主体性,培训内容较为单薄、培训方法改革收效不大,培训模式有待进一步完善等问题。为切实提升中小学校长培训工作质量,需要以系统化、整体化思维建构模块课程,设计个性化和反思型校长培训模式。
[期刊] 教育研究
[作者]
林森
长期以来,我国中小学校长培训在内容上理论与实践脱节,在形式上以讲授灌输为主,这些问题制约着培训工作的发展。“案例教学”通过有目的、有计划、有针对性地引导学员学习和运用理论知识对具体案例进行观察分析,在互动借鉴中分析问题、寻找规律,实现理论知识与典型事物的有机结合,使学员置身于用理论解决实际问题的体验升华的过程之中,从而提高其观察能力、思维能力和抗挫能力,有利于提高中小学校长培训的实效性。
关键词：
中小学 校长培训 “案例教学”模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
应俊峰 何杰
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨行
基于需求导向的主题式农村校长培训模式,立足"以校长为中心,以服务为根本"的校长培训专业理念,紧密围绕参训校长的培训需求,"遵需"选定培训主题,"应需"生成培训目标,"循需"规划培训环节,"适需"制定考核方式,确保校长的需求得到满足,培训的价值得以体现。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄西真
入选理由立足职业教育教师培养培训,参照他国经验,依托本国实践,提出具有中国特色的"四位一体"职业教育教师培养培训模式。出处江苏凤凰教育出版社,2016-12主要观点我国职教教师培养培训开始面对如何重新认识教师职业和教师发展问题。社会对教师有三个基本判断,即教师对人和社会发展具有不可替代之作用;并非所有
关键词：
职业教育教师 职教教师
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
尚素春
现代经济活动中教育培训成为企业投资回报率最高、投资回报最持久的投资方式。插件式ADTEC教育培训模式具有闭环特征和保持体系相对稳定性和一致性的特点,同时由于采用插件式的建立方式而使培训体系具有自我更新功能,更能适应复杂多变的竞争环境。应用这种模式首先要建立ADTEC模式的体系框架,然后补充插件、充实内容,最后对体系进行整合和完善。这种模式具有较强的适应性和可操作性。
关键词：
插件式 ADTEC 教育培训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
祝智庭 林阳
校长在教育信息化的系统工程中扮演着十分重要的角色,对校长进行相关理念和技能的有效培训,使其胜任教育信息化变革管理者,这一任务重要而且紧迫。四川省小学师资培训中心早在1996年就开始了小学校长的培训工作,目前共培养实验小学校长上千人,获得了参加培训的校长们广泛的好评。那么培训中心的专家们在经过多年的实践之后,是如何看待校长培训的意义及其方式方法的?他们的成功依靠的是什么?本期我们特邀请四川省小学师资培训中心的几位专家对以上问题展开讨论。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈金章
在网络信息技术浪潮冲击下,高校干部教育培训工作在获得新平台、新机遇的同时,也在培训理念、教学方式、运行模式等环节面临着严峻的挑战。加强新时代高校干部培训工作,应借鉴互联网思维的核心理念,即用户思维、平台思维、迭代思维和大数据思维,推动改革创新,着力构建以人为本、开放共享、互动协作、精准测评的干部培训新模式。
关键词：
互联网 高校 干部培训
[期刊] 经济研究参考
[作者]
杨军毅
一、现行教育培训管理模式存在的弊端1.工作程序繁琐,影响了工作效率。现行的管理模式及岗位设置,基本上属于单一的纵向管理结构,并以岗位职能来划分部门机构。虽然各部门分工明确、职责清楚,但是相互配合不够。由于管理层次和环节多,信息反
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