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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨曦
本文从历史的视角回顾了20世纪70年代瑞典高等教育大众化初期第三级教育体系建立的情况,并从教育公平的角度总结了瑞典大众化政策的典型方面。通过对瑞典第三级教育大众化政策的历史、措施、经验与问题的考察,为我国的高等教育大众化进程提供政策上的参考和借鉴。
关键词：
第三级教育 大众化 教育公平 瑞典
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余雅风
美国的第三级教育与法律的关系经历了一个从分离到密切相关的变化过程。从美国现行高等教育法制来看,现代第三级教育法具有诸多表现形式,大范围、深层次地影响着第三级教育的发展。目前,我国高等教育法已纳入修改议程,研究和了解美国第三级教育法的变化与发展,分析和借鉴美国第三级教育法的有益因素,无疑有助于我国高等教育法制走向完善。
关键词：
美国 第三级教育法 法的渊源
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾晓东
OECD教育指标有两个特点。一是对教育指标进行严格定义，并严格以定义为标准收集、分析数据，对OECD国家教育趋势进行分析和预测，具有很强的决策支撑功能；二是坚持对教育现象进行中立、客观描述，绝无批评和赞扬。在OECD的众多指标中，第三级教育的收益和参与指标回答了第三级教育给个人带来什么好处，OECD国家的人们怎样接受第三级教育这样两个基本的政策问题。OECD第三级教育收益和参与指标发展了教育经济学中教育的个人收益的内涵，拓展了考察教育机会分布及相应政策的范围，对教育理论研究和教育政策制定都有很强的参考价值。
关键词：
OECD 第三级教育 指标 收益 参与
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛二勇
为提高教育效能,福利国家20世纪90年代以来纷纷改革教育。作为高福利国家的瑞典,针对教育发展中出现的诸多问题进行了自由化改革;与此同时,瑞典政府从公平机会、公平对待、公平结果三个方面促进教育公平,采取多种措施评估与监测教育公平程度。政策演进中出现的问题,预示着瑞典教育公平发展政策的未来走向。
关键词：
瑞典 教育改革 教育公平 政策 福利国家
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许江媛
本研究着重对比分析了中国、瑞典与美国三个国家听障教育中的手语政策,特别对三个国家在手语语言地位和手语习得方面的战略规划展开剖析。瑞典手语政策强调手语与本国语并重的双语教育做法,美国手语政策则强调把手语同化到有声世界;在政策的具体实施和多语言使用方面,瑞典与美国的手语政策都存在着不同程度的问题。与瑞典和美国相比,中国的手语政策存在不少短板与问题,特别是在手语语言地位规划、手语习得规划、语言建设策略以及具体推广措施方面,亟待进一步完善和提高。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
高等教育大众化进程包括量的增长与质的变化 ,两者呈非均衡性 ;高等教育大众化的前提是办学模式的多样化 ,其核心则是教育质量的多样化 ;高等教育大众化促使高等教育融入终生教育体系。关于高等教育大众化的政策方面 ,应注意解决好规模速度、资金投入、资源的开发与合理配置、毕业生就业等问题
关键词：
高等教育大众化 理论 政策
[期刊] 教育科学
[作者]
陈爱娟 邓朝晖 冀鸿飞
本文通过中国高等教育大众化进程中高等教育入学机会性别公平的实证研究,得出如下结论:高等教育大众化促进了性别公平。在总量上男女两性高等教育入学机会已经达到公平。本科层次的两性入学机会差异在逐步缩小,专科层次已达到公平。在研究生层次上男女性入学机会的非公平仍然存在,但在高等教育大众化进程中呈倒U字形曲线,在高等教育大众化初期男女性机会差异不断扩大,随着高等教育大众化的深入又转向逐渐缩小的趋势。在学科层次方面,人文经管类女性高等教育入学机会远远超过男性,理工类男女两性高等教育不公平仍然比较突出,所以发展文科有利于促进高等教育机会的性别公平。
关键词：
高等教育 大众化 性别公平
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈晓飞
高等教育资源短缺、供给不足是长期以来制约我国高等教育公平的主要瓶颈,推进高等教育大众化是增进高等教育公平的必然选择;与此同时,在大众化进程中要落实科学发展观,把增进高等教育公平作为基本价值取向之一,解决好大众化进程中的快慢节奏问题、区域平衡问题和多元办学问题。
关键词：
高等教育大众化 高等教育公平 价值取向
[期刊] 会计研究
[作者]
许新霞
本文首先分析了公允价值第三级次计量中存在的"审计"悖论,然后基于交易成本和信息不对称理论对资产特性、交易特征以及公允价值第三级次信息可验证性三者间的内生逻辑关系进行了推演。本文发现,专用性程度、交易特性、持有目的的失真反映和重要价值组成要素的计量缺失是"审计"悖论产生的两个重要原因。最后,本文提出了改进该级次计量的思路。
关键词：
审计悖论 公允价值级次 资产专用性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张春梅 刘义兵
高等教育"后大众化"是高等教育大众化进程中的新现象,是高等教育发展转型期的一种趋势。英国高等教育针对"后大众化"转型期基于教育公平发展的特点,采取的完善入学政策、建立服务机构、健全资助体系、完善评估体制、关注教育质量等推进高等教育公平的措施,对我国高等教育的未来发展有重要的启示和借鉴意义。
关键词：
后大众化 英国 高等教育公平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹丽君 张烨 杨燕萍
借鉴德国第三级教育中的双元制教育,我国也应构建适合我国国情的本科层次高职教育。以计算机专业为例,具体措施是:利用现有资源建立校内计算机企业实训基地,构筑"公共课平台、学科基础课平台+柔性专业方向模块+职业资格证书+综合素质教育"的课程体系,加强师资队伍建设。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
康小明
随着高等教育大众化阶段的来临,我国财政性教育经费和高等教育成本补偿政策均面临着诸多的结构性约束问题。为妥善处理好这些问题,促进我国高等教育的健康发展,应完善我国高等教育的公共政策选择。即强化政府财政责任,确保法定经费足额到位;弥补市场失灵,完善国家助学贷款体系;健全捐赠税收优惠政策,拓宽多元化融资渠道;允许民办高校合法营利,强化民办高校的分类监管。
关键词：
结构性约束 大众化高等教育 公共政策
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤秀丽
瑞典职业教育走过了漫长曲折的发展历程,目前已经形成特色鲜明、体系完整的教育体制。瑞典职业教育特色鲜明表现在一是坚持立法保障,二是坚持市场导向,三是坚持政策引导。瑞典职业教育的发展对瑞典就业问题解决、经济社会发展起到突出作用。
[期刊] 教育与经济
[作者]
袁连生
自 2 0世纪 80年代以来 ,中国高等教育财政进行了重大改革 ,建立了学费制度 ,后勤部门实行了产业化和社会化 ,学校社会服务收入大大增加 ,全成本收费的民办高校有了很大发展 ,形成了以财政拨款为主 ,多渠道筹资的高等教育财政体制。但是到 2 1世纪初 ,随着公立高校规模的迅速扩充 ,公立高校学生人数大幅增加与投入不足的矛盾日益突出。受制于财政资金短缺与居民收入水平较低 ,政府大量增加高等教育拨款和继续大幅度提高公立高校学费困难很大。高校经济困难学生资助制度的不完善已经影响到了教育公平 ,也使提高学费水平受到了限制。公立高校面临财政困境 ,要继续推进高等教育大众化 ,高等教育财政政策有两种选...
关键词：
高等教育 财政 困境 政策选择
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