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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张宁 陈绪赣
本文从实践的角度审视了高校教学督导工作特点、理念与价值。认为高校督导工作主要特点是组织上专家型、成果具有学术性和工作过程充满伦理性;督导工作的主要理念应是以人为本、关爱教师、促进成长;督导工作主要价值在于以关心教师成长为出发点来保障教学质量。
关键词：
教学督导 特点 理念 价值
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘学东 汪霞
教育督导是现代教育管理体系的重要组成部分。荷兰实施"基于风险的督导"模式,建立严格的风险分析系统,制定科学的督导评估框架。通过对荷兰教育督导的理念、过程与评估指标的系统分析,得出以下结论 :政府进行宏观指导,督导局独立开展督导活动;基于风险分析实施分类督导,学校自评与专家督导相结合;建构以学生为中心的督导评估指标。这种新型督导模式使荷兰教育督导重点实现了由"质量保障"向"质量提升"的转变,为荷兰基础教育保持世界领先地位提供了有力保障。
关键词：
基于风险的督导 风险分析 督导框架 荷兰
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈安民 张骏 薛静
论述了研究生教学督导工作的意义,介绍了西北工业大学研究生教学督导工作的进展状况,分析了研究生教学督导工作的特点,并着重就几种关系进行了探讨。
关键词：
研究生 教学督导 工作 实践 认识
[期刊] 高等教育研究
[作者]
薛国凤
教学督导是强化高校教学管理与提升教学质量的重要保障。目前我国高校教学督导工作中存在着制度缺失、队伍专业化程度不高、工作内容表浅化、工作方式简单化等问题,与教学之间存在着一种疏离或管控的"局外"关系。因此,必须在更新高校教学督导理念的基础上,通过明确教学督导模式、建立完善的督导组织体系、确立正确的督导取向、理顺学校督导与教师自主发展的关系、强化专家督导与学生督导的联系、借助校际教学督导的力量等策略改变教学督导工作性质、督导人员角色承担及督导实践,使教学督导与教学本身真正成为共生共长的"局内"关系。
关键词：
高校教学督导 督导理念 督导策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于兴武 董宇艳
结合我校两年半教学督导工作的实践与成效,探索高校建立督导制度的必要性、探索其运行规律和特点,指出教学督导制度作为一种提高教学质量的补充形式、必要措施,旨在建立高等学校教学工作自我监控和保障体系,提高师资素质,提高教学质量。
关键词：
高校 教学督导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
寇尚乾
教学督导制度是目前我国高校普遍采用的一种教学质量监控制度,在提高教学质量方面发挥了积极作用。但当前我国高校教学督导的管理制度和管理体制尚不够完善,督导队伍专业化程度不高,工作方式上重"督"轻"导",运行机制仍不够畅通。因此,高校教学督导需要加强制度建设,提升督导队伍专业化水平,构建"督导并重、以导为主"的督导模式和科学高效的教学督导运行机制。
关键词：
高校教学督导 工作现状 实践反思
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩红利
教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等学校要加强教学质量管理必须建立教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学的运行机制。
关键词：
教学督导 教学质量 高等教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘春萍
本文结合高职院校教学督导的实际,提出了当前高职教学督导工作中存在的认识误区和工作难点,探讨了改进高职教学督导工作的途径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶剑灵
我国西部在近10年开展的国际教育援助项目实施过程中,形成和推行了以英国督导经验为基础的"学校督导新模式"。这一新模式的特点主要体现为:以学校发展计划为基础;强调自评;建立伙伴关系;强化课堂观察;重视督导结果的应用;形成网状督导质量保障系统等。新模式反映了当今学校督导变革的趋势,深入分析、反思新模式的特点、运作细节、实践效果和相关问题,对建立和完善我国学校督导体系及这一模式的本土化、制度化有着重要的现实意义。
关键词：
学校督导 制度变革
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴建月
高等职业教育以培养学生职业道德和岗位能力为中心,实践教学在人才培养方案中起到理论教学不可替代的作用。因此对实践教学过程的监控应逐渐成为高职学校教学质量监控的重点,研究分析了实践教学相关用户的需求;在满足不同用户需求的基础上设计了系统的基本组成部分;叙述了在实施过程中将会出现的相关问题。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
蒋龙艳 谢静 辛涛
“双减”督导常态化是推动“双减”政策长效落地的重要举措，也是建设现代教育治理体系的关键一环。面对新时代教育督导体制机制改革与“双减”督导常态化实施的双重要求，目前，“双减”督导存在定位不清、效果评估监测内容缺位、参与主体单一、督导方法经验偏向等诸多问题和挑战，亟需厘清“双减”督导的价值定位，明确谁来督导、督导什么以及怎么督导等关键问题。应基于“减负增效”的目标指向，准确把握“双减”督导定位，分层分类构建督导评估指标体系，积极探索多元主体共治机制，并充分利用大数据等信息技术推动督导方法创新，提升督导结果精准性与权威性，保障“双减”督导常态化运行。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张震
教学督导是高校内部教学质量监控的必要方式。抓住教学督导的内在联系，在管理与服务、监测与示范、督教与督学、督教与督管、督导与科研等方面实现高度契合，既能提高教学质量，又可促进教师发展。
关键词：
高校 教学督导 内在契合
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈玲 刘检华 杨东晓 龚鹏
研究生教育督导是高校研究生教育内部质量保障体系的重要组成部分,是促进研究生教育质量提升的重要途径。在分析高校研究生教育督导现实困境的基础上,基于内部驱动观、全面质量管理观、协同管理观等视角认识研究生教育督导的价值和意义,提出解决困境的思路和方法,并运用到督导实践中,取得了良好效果。
关键词：
研究生教育质量 督导机制改革 质量保障
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵彦修
进入新世纪,世界范围内高等教育的激烈竞争,经济社会发展对高校社会贡献率的巨大需求,人民群众对优质教育资源日益增长的需要,市场经济体制的日臻完善,给新形势下的高等教育带来了前所未有的机遇与挑战。高等学校必须明确使命,把握规律,创新理念,在深层次上推进改革与发展,坚持以发展为主
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘江南
办学指导思想、办学定位、办学传统和校训是相互关联的统一体,虽然在表述上有不同的侧重点,但是从实质上讲,主要是围绕学校的发展能否满足我国经济社会发展的需求,能否遵循高等教育的发展规律,能否满足学生和家长的求学愿望来设计的,是坚持以人为本、全面协调可持续发展观的具体体现。西
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