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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴岩
伯顿·克拉克以“知识”作为其逻辑起点,以“工作”、“信念”、“权力”为主要范畴构建其高等教育的逻辑体系。为了应对高等教育系统在整合方面遇到许多难以描述和解决的困难,提出了三种权力协调模式:国家权力、学术权威和市场。本文从市场协调模式的社会选择性与高等教育系统组织松散性是相一致的,市场协调得以发生的一般条件要素的自由与大学的权力的多样性和分化性相一致两方面论证了市场协调模式是伯顿.克拉克所推崇的高等教育系统权力协调模式。在此基础上,对我国高等教育系统中的消费者市场、劳动力市场、院校市场中的市场协调进行了深入地透析。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨春梅
伯顿· R·克拉克指出 :高等教育系统是由生产知识的群体构成的学术组织 ;高等教育系统的中心是学科和院校之间形成的交叉矩阵 ;高等教育系统的协调是科层、政治、市场和专业的多方协调形式的统一 ;高等教育系统的变革是运动中的矩阵。伯顿·R·克拉克的高等教育系统观 ,对我国高等教育的理论和实践具有重要的方法论意义。
关键词：
伯顿·R·克拉克 学术组织 高等教育系统
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈廷柱
华中科技大学高等教育研究所要求研究生必须读一些名著。美国当代著名比较高等教育学家伯顿· R·克拉克著的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》(王承绪等译 ,杭州大学出版社 1 994年版 ) ,是该所指定博士研究生学习高等教育管理课程必读的一本书。在姚启和教授的指导下 ,一些博士研究生写出了读这本书的心得体会。本刊从中选择几篇发表 ,以飨读者。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张丽
伯顿·克拉克从对美国高等教育结构类型、功能的分类分层入手,阐明院校多样化的工作任务、管理形式、各种类型的权力及其关系等极具复杂性的现状,向人们展现了被他称为“世界模式”的美国高等教育结构模式。本文将他的高教结构模式与我国高教结构模式做了一些比较分析。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
赵璟 党兴华
中国现行的城市群公共治理模式一定程度上促成和延续了城市群发展过程中的不协调现象。应将新公共服务治理模式引入城市群发展中,进一步从维护城市群公共利益、重新肯定公共权利和保护公共精神三个方面来促进中国城市群的协调发展。现实情况下,新公共服务应用于中国城市群协调发展还需要培育四个条件:继续推进城市政府的职能转变、培育参与城市群公共治理的多元主体、加强培育城市群内部社会人员参与共用价值对话的途径、加强城市群公共治理的法治建设。
关键词：
城市群 协调发展 新公共服务 治理模式
[期刊] 教育研究
[作者]
付淑琼
创业型大学是21世纪大学组织上转型和大学进取与变革的路径与必然趋势。创业型大学有强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带和一体化的创业文化五个核心要素。研究型大学如美国的斯坦福大学进取与变革的路径主要是通过构建多元化的资助基地,继而形成一体化的创业文化等带动整个学校的发展;地方综合型大学如澳大利亚的莫那希大学主要通过合并其他学校和发展国际事务等来实现学校的发展;职业型大学如芬兰的约恩苏大学则通过激活和发展学术心脏地带,并使核心学科日渐成为国家的重点学科,进而带动院校收入的多元化和其他学科的发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张丽
克拉克以“矩阵结构”和学术分化理论为起点,通过对学科演进的基础与途径、学术组织模式的演变、教师群体的分化、学科与院校分化的规律等进行探究,论证了多样的、分化的高教系统能够提供大众高等教育和精英高等教育并存的最适宜的运行机制;学术专业化进程不但是学术分化的持久动力,而且是维护学术世界自有特质之源地。
关键词：
学科 学术组织模式 教师权力 学术系统
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王一军 龚放
高等教育大众化条件下"教学漂移"现象的出现,意味着教学、科研与学习的统一并非存在于所有类型的高等院校之中,复杂性和多样性成为当下高等院校教学的重要特征。对高校教学全面而清晰的认识,依赖于对高校实际与学生不同阶段学习特点的把握。基于伯顿.克拉克"教学漂移"的观点,我国现阶段高校教学的定位主要有集中教学型、教学为主型、教学与科研并重型、研究导向型四种类型。高等教育大众化阶段高等院校的教学定位不仅是多样的,而且具有鲜明的校本特征。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎凤桥
集权和分权是两种不同的高等教育管理模式。哪一种管理模式在一定条件下具有相对比较优势呢?这是高等教育研究中的一个经典命题。克拉克从历史的角度,对美国大学的分权模式与欧洲国家大学的集权模式进行了比较分析,指出集权管理模式使欧洲大学失去了活力,而分权管理模式使美国大学有效地适应了社会变化的需求。
关键词：
克拉克 分权 集权 美国 欧洲
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋凯 朱彦臻
伯顿·克拉克的学术职业理论深入探讨了学术职业分化与整合、学术职业逻辑、教学科研关系、学术文化等重要问题,从国家、院校和学科三个层级分析学术职业内外多种力量的互动,强调文化在学术职业身份形成与发展中的作用。克拉克的学术职业理论不但为后来研究奠定了坚实的基础,而且为审视学术职业提供了独特的视角和强有力的理论支撑,产生了广泛而深远的影响。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付淑琼
专业协调是高等教育系统的主要协调力量之一,它以学科专长、中央学术团体、教师利益组织等形式存在并发挥作用。在当今世界各国的高等教育系统中,专业协调的式微是普遍现象。具体到专业协调力量的发挥,需要代表学术权力的高校教师个体有所担当,更需要将他们的力量聚集起来,并重视基层学术组织的专业协调作用。
关键词：
高等教育系统 专业协调
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高宝立 卢彩晨
高等教育系统是一个自组织系统,即高校可以根据内、外部条件的变化进行自我调节,自我修复,从而不断适应社会经济发展及人的自身发展的需要。改革开放以来,随着我国高校自主权的逐渐扩大,其自我调节、自我发展能力逐渐增强。但与国外大学相比,我国高校的自我调节能力和自我发展能力还有待进一步提高,自我调节机制还需要进一步改革和完善。唯有进一步扩大高校的办学自主权,发挥高校的主动性和自觉性,才能增强办学活力,进而实现高等教育系统内部的自组织与有序发展,推动高等教育强国建设。
关键词：
高等教育系统 自组织 有序发展
[期刊] 经济研究
[作者]
杨圣明 王茜
世界市场理论在马克思"六册计划"中占有十分重要的地位,是马克思希望完成但未完成的政治经济学整体理论体系的重要组成部分。本文通过探析英法古典政治经济学家的世界市场思想,梳理马克思有关世界市场的论述,阐述了对马克思世界市场理论主要思想的理解,认为该理论揭示了世界市场形成的基础、条件、原因、规律与作用,是对全球化的预见和前瞻性认识,对人们认识全球化、国际经济秩序和贸易自由化都具有重要指导意义。目前"逆全球化"思潮暗流涌动,形成与全球化发展趋势相违背的一种现象。运用马克思世界市场理论反思"逆全球化"现象中存在的问题,才能揭开"逆全球化"谜团,为推进全球化发展和进一步增强中国在世界市场发展中的影响力提供正确指引。
关键词：
世界市场 自由贸易 国际秩序 逆全球化
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