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年份: 2024(7683); 2023(11325); 2022(10077); 2021(9680); 2020(8001); 2019(18587); 2018(18636); 2017(35638); 2016(19792); 2015(22432); 2014(22608); 2013(21933); 2012(19797); 2011(17815); 2010(17851); 2009(15683); 2008(15015); 2007(13048); 2006(11112); 2005(9560)

作者: 王(55963); 张(46306); 李(45824); 刘(43928); 陈(29463); 杨(22360); 晓(21107); 赵(18256); 周(17504); 华(16602); 吴(15989); 文(15463); 林(14654); 明(14455); 志(14263); 丽(14214); 伟(14211); 孙(13758); 徐(13242); 黄(13185); 玉(11573); 平(11292); 军(11009); 红(10507); 朱(10484); 建(10413); 郭(10320); 胡(10161); 春(9349); 艳(9348)

学科: 济(69527); 经济(69447); 管理(53100); 业(50139); 企(42471); 企业(42471); 方法(34445); 数学(29748); 数学方法(29282); 中国(17891); 农(17762); 财(17745); 学(17153); 理论(15817); 业经(15757); 地方(14180); 教育(13819); 教学(13592); 贸(12534); 贸易(12528); 易(12127); 制(12092); 技术(12043); 和(11987); 农业(11922); 务(11862); 财务(11802); 财务管理(11782); 企业财务(11213); 环境(10705)

机构: 大学(272029); 学院(270404); 管理(105913); 济(97341); 经济(94960); 理学(92904); 理学院(91752); 管理学(89854); 管理学院(89360); 研究(87267); 中国(61353); 京(57867); 科学(57282); 财(44276); 所(43837); 农(42934); 业大(41821); 研究所(40437); 中心(39744); 范(39218); 师范(38782); 江(38314); 北京(36551); 财经(36366); 农业(33851); 经(33194); 州(31914); 院(31693); 技术(31526); 师范大学(31291)

基金: 项目(190969); 科学(148563); 研究(140435); 基金(135475); 家(118118); 国家(117098); 科学基金(100355); 社会(84266); 社会科(79640); 社会科学(79620); 省(76141); 基金项目(72893); 教育(67522); 自然(66912); 自然科(65365); 自然科学(65348); 划(64154); 自然科学基金(64149); 编号(58661); 资助(56003); 成果(48057); 重点(42740); 部(41724); 课题(41139); 创(39852); 发(39378); 大学(37303); 创新(36898); 科研(36737); 项目编号(36468)

期刊: 济(101288); 经济(101288); 研究(77682); 中国(53293); 教育(45759); 学报(45232); 科学(40387); 管理(38536); 农(37993); 大学(34137); 财(32756); 学学(31635); 农业(27143); 技术(25456); 融(19303); 金融(19303); 财经(17236); 业经(16617); 经济研究(15925); 图书(15620); 经(14616); 业(13952); 科技(13604); 理论(13225); 问题(12922); 版(12585); 实践(12396); 践(12396); 技术经济(11908); 业大(11569)

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从学生角度看Internet研究性学习平台的教学效果

[期刊] 中国远程教育 [作者] 郝成义冯霞

研究性学习在培养学生探究能力、合作精神等方面的作用已得到普遍认可。这种学习方法正在被广泛应用于传统教学中。但是,如何应用于网络教学?以及这种学习方式能否给网络教学带来积极作用是各个网络学院和网络学习机构希望得到的答案。中国人民大学网络教育学院在教学实践中发现,网络学习教学设计中非常重要的一环是引导学生间、学生和教师间的互动。而协作、交流、注重过程恰恰是研究性学习的基本学习思路。本文从学生的角度对人大网院开展研究性学习的结果进行了分析,展现了研究性学习方法的应用效果。

关键词：网络研究性学习协作学习学习平台形成性考核

基于研究性学习的信息检索课教学效果实证研究

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 谭亮陈燕楚存坤

为了推进信息检索课的课程建设,探索信息检索课和现代信息技术的有效结合之路,该文对基于研究性学习开展信息检索教学的效果进行了实证分析,归纳了基于研究性学习的信息检索教学的得与失。

关键词：研究性学习信息检索实证研究

基于网络教学平台的研究性学习研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 冉利龙

随着网络教学平台的发展,以学习者自主学习为核心的研究性学习模式具备了良好的实现条件。本文主要从研究性学习的基本概念出发,分析研究性学习的学习流程、学习目标和评价过程,并在此基础上从学习资源、师生关系、学习形式和学习环境四个方面分析网络教学平台对实现研究性学习的促动作用,并探讨了基于网络教学平台的研究性学习的实现和实施策略。

关键词：网络教学平台研究性学习

ARCS学习动机理论视域下在线平台翻转课堂教学效果评价

[期刊] 电子科技大学学报(社科版) [作者] 吴亮陈丽贺洁

【目的/意义】随着人工智能时代的到来,在高校教学中进行学生学习动机激励机制的探索,寻找激励学生学习动力的课堂教学方法,有利于适应新时代大学教育改革,打造在线开放"金课",助力高教质量提升。【设计/方法】基于互联网移动教学平台在本科课堂教学中实施翻转课堂,从ARCS四个维度设计课堂教学模式,构建四维融合学习动机理论视阈下移动平台翻转课堂教学效果影响因素模型,并利用结构方程模型进行实证分析。【结论/发现】基于ARCS理论设计的翻转课堂教学模式,能够对高校学生学习动机产生积极影响,提升教学满意度并改善教学效果。移动互联网与教育的深度融合,为高校实施"在线金课"教改提供更多的解决思路和实践探索,推动教育技术进步,增强教育活力和创新力。

关键词： ARCS学习动机理论在线金课翻转课堂效果评价

学科教学与研究性学习

[期刊] 教育研究 [作者] 王鹏伟

研究性学习首先是一种学习方式 ;在研究性学习过程中 ,课程不再是跑道 ,而是跑的过程本身。从这样的基点出发 ,本文探讨研究性学习的过程、研究性学习成果、教师角色转变、教学互动关系 ,以及学科教学中的研究性学习对策 ,澄清有关研究性学习认识上的一些误区 ,认为研究性学习的深层理念是学生的人格独立和个性解放

关键词：学科教学研究性学习方式课程

研究性学习教学模式下学生学习积极心理的构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 贺俊燕

积极心理学与研究性学习在研究理论背景、研究目的和研究内容等方面只有相似性,在开展研究性学习中,可以借鉴积极心理学的相关理论来树立积极的教育观,增强学生的学习积极性心理和构建积极的师生人际环境,从而提高研究性学习教学的实践效果。

关键词：积极心理学研究性学习教育教学借鉴

从研究性学习的内涵看高职教育如何开展研究性学习

[期刊] 中国高教研究 [作者] 周玉芬

研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力。通过对研究性学习内涵的分析,阐述研究性学习作为学习方式、课程形态、教学策略对高职教育课程、教学、学习的影响,提出结合高职教育的特点开展研究性学习的方法。

关键词：研究性学习高职教育学习方式课程教学策略

融合研究性教学的汽车虚拟仿真教学平台

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 于蕾艳石永军

分析了汽车虚拟仿真教学平台的研究现状和建设融合研究性教学的汽车虚拟仿真教学平台的必要性。为在学生—教师—学校—社会广义教育生态系统的各个环节协同促进学生的研究性学习,提出了融合研究性教学的汽车虚拟仿真教学平台的建设目标以及教学体系、方法和内容。教学改革实践证明:融合研究性教学的汽车虚拟仿真教学平台具有发展的可持续性,有利于培养具有较强创新能力和工程应用能力的汽车专业人才。

关键词：汽车构造研究性教学虚拟仿真

基于Moodle教学平台的网络教学模式学习效果研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 柳兵

以网络自主学习作为网络环境下传统的教学模式,混合式学习作为网络环境下全新的教学模式,通过Moodle教学平台下两种网络教学模式学习效果的统计、分析发现,混合式学习教学模式取得了较好的学习效果,而网络独立自主学习模式未取得显著的教学效果,在研究方法和实践层次为探索与当前信息化环境下相适应的教学模式,进一步开展Moodle教学平台下的教学应用提供了初步的参考和依据。

关键词：网络自主学习模式混合式学习模式 Moodle教学平台学习效果