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年份: 2024(3583); 2023(5536); 2022(4637); 2021(4760); 2020(3629); 2019(8659); 2018(8715); 2017(15282); 2016(8568); 2015(9695); 2014(9939); 2013(9135); 2012(7814); 2011(6909); 2010(7070); 2009(6165); 2008(6039); 2007(4916); 2006(4388); 2005(4071)

作者: 王(20927); 张(17244); 李(17148); 刘(16783); 陈(11018); 杨(8162); 晓(8109); 周(6638); 赵(6612); 华(6257); 吴(5953); 文(5708); 林(5537); 志(5441); 明(5401); 丽(5381); 伟(5209); 孙(5167); 徐(5099); 黄(4945); 平(4451); 玉(4195); 军(4109); 红(4029); 朱(4001); 建(3897); 胡(3879); 郭(3824); 春(3558); 马(3491)

学科: 济(22566); 经济(22521); 管理(20832); 业(17980); 企(16972); 企业(16972); 教学(13673); 理论(9915); 制(8762); 方法(8382); 财(8090); 学法(8055); 教学法(8055); 体(7793); 中国(7516); 教育(7181); 业经(6648); 数学(6514); 数学方法(6209); 农(5996); 学理(5973); 学理论(5973); 体制(5885); 银(5026); 银行(5022); 融(4941); 金融(4940); 行(4866); 学(4566); 务(4439)

机构: 学院(108364); 大学(106836); 济(36979); 管理(36829); 经济(35981); 研究(34105); 理学(31528); 理学院(31102); 管理学(30293); 管理学院(30067); 中国(24526); 京(22399); 财(20528); 范(20003); 师范(19799); 科学(19249); 教育(17265); 江(16946); 师范大学(16045); 中心(15988); 所(15951); 技术(15768); 财经(15388); 职业(14561); 北京(14474); 研究所(14190); 经(14056); 州(13653); 农(13173); 业大(12688)

基金: 项目(68942); 研究(57296); 科学(53941); 基金(46364); 家(39111); 国家(38688); 科学基金(33863); 社会(32422); 教育(32363); 社会科(30538); 社会科学(30532); 省(28561); 编号(25534); 基金项目(24268); 划(23844); 成果(21949); 自然(21118); 自然科(20680); 自然科学(20676); 自然科学基金(20288); 课题(19634); 资助(18382); 年(17145); 重点(16240); 部(15900); 项目编号(15392); 大学(15240); 规划(14964); 创(14885); 性(14824)

期刊: 济(43785); 经济(43785); 研究(37157); 教育(35847); 中国(30699); 财(17236); 管理(16713); 技术(14430); 学报(13407); 科学(11889); 农(11727); 大学(11529); 职业(10423); 学学(10010); 融(9858); 金融(9858); 财经(8133); 业经(7576); 农业(7486); 经(7183); 经济研究(7096); 技术教育(7029); 职业技术(7029); 职业技术教育(7029); 坛(5702); 论坛(5702); 发(5154); 图书(5128); 问题(4997); 版(4554)

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从学习者的视角看计算机专业《C语言程序设计》课程教学改革

[期刊] 职教论坛 [作者] 卢炳旭

《C语言程序设计》是计算机学科体系中的基础核心课程之一。文章从教学主体的学习者角度出发,感受到高校《C语言程序设计》教学过程中存在的一些问题,通过对《C语言程序设计》课程教学进行学习者反思,提出学生学习兴趣引发、编程思维培养、前后知识关联、案例驱动教学、改革考核方法等方面的教学改革见解,以使计算机专业课程教学更加符合大学生学习的特点与规律。初步的试验证明,作为高年级学生辅导培训低年级学生所采用一些教与学的方法提高了学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。

关键词：学习者计算机专业 C语言程序设计教学改革

C语言程序设计课程教学改革实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘美健

本文认为,学院必须要积极与企业合作,根据技术领域和职业岗位资格标准,进一步优化课程培养方案,明确培养目标,改革教学模式。

关键词：程序设计课程改革实践改革

关于计算机程序设计语言课程教学的探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 郝桂英

程序设计语言课程是高职计算机专业开设的核心课程,本文从高职程序设计语言教学中存在的问题入手,针对高职程序设计语言的教学内容和教学方法进行了分析和探讨,以期对高职院校程序设计语言教学起到一定的参考和借鉴作用。

关键词：计算机程序设计语言教学内容教学方法

Java程序设计语言课程教学改革探讨

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈福林

Java程序设计语言课程是计算机专业的一门重要课程,但在实际课堂教学中还存在一些问题,如学生缺乏兴趣、教学模式陈旧、实践教学环节缺乏、考核方式单一等,针对这些问题文章提出了改进课程教学的措施。

关键词：课程教学问题分析改进方法

基于学习共同体的“数据库与程序设计”课程教学改革

[期刊] 教育与职业 [作者] 张媛媛

以"数据库与程序设计"教学过程中存在的学生被动学习、缺少协作、考核方式单一的问题分析为基础,文章提出了基于学习共同体的"数据库与程序设计"课程教学改革方案,包括设计教学以提高学生学习参与度,轮换角色组建合作性学习小组,加强过程化考核,规范学习共同体。

关键词：学习共同体数据库与程序设计教学改革

浅析计算机程序设计教学中开展研究性学习

[期刊] 中国成人教育 [作者] 马全福

计算机程序设计是计算机教学中的重点,然而这部分内容相对较为抽象、枯燥,很多学生在学习过程中容易产生厌倦心理,难以达到一定的教学目标。基于此,本文对研究性学习模式进行了系统的研究,根据当前计算机程序设计教学中存在的问题,提出了几点在该课程教学中开展研究性学习的方式。

关键词：计算机程序设计研究性学习教学过程教学手段

计算思维在C语言程序设计课程中的应用

[期刊] 经济师 [作者] 刘越李美珊薛佳楣

计算思维对于培养学生分析、解决问题的能力有很大帮助。作为向社会输送优秀、有思想的人才重要基地的高校来说,提高学生计算思维能力尤为重要。文章从计算思维的重要性入手,给出基于计算思维的C语言课程设计,并提出了一种基于计算思维的探究式教学模式,教学效果显著。

关键词：计算思维 C语言探究式教学模式

风景园林专业计算机辅助设计课程教学改革

[期刊] 教育与职业 [作者] 康秀琴王金叶

计算机辅助设计课程是风景园林专业的主干课程之一，是提高风景园林专业学生操作技能的必修课程。目前计算机辅助设计在教学内容、教学体系、教学方式等方面与培养风景园林设计师的要求还存在差异，文章从树立正确的教学观、调整教学目标、优化教学内容、合理安排教学时序、创新实践教学和强化硬件建设六个方面探讨风景园林专业计算机辅助设计课程教学改革，以提高风景园林专业计算机辅助设计课程教学效果，促进风景园林专业的人才培养质量提升。

关键词：风景园林计算机辅助设计教学改革

新工科视角下程序设计课程教学方法研究改革

[期刊] 高等农业教育 [作者] 徐秋红蔡娟

在大学非计算机专业学生的程序设计课中开展实用性教学方法的研究是探索有效的教学过程,使学生能在有限的课程学习中,快速领会编程方法,掌握处理问题的手段,提高计算思维能力。本文通过细致地分析程序设计课程的教学目标、教学环境和教学内容,采用契合现代学生认知的事物和场景去建立实用的教学方法,从问题求解入手,基于计算思维的特征去组织教学内容,使编程不仅更易于学生理解和掌握,也便于学生深刻认识计算技术与自动化的关系。

关键词：程序设计计算思维教学方法能力培养

程序设计语言课程教学方法改革的探索与实践

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张敏霞

根据当前大学生的具体情况,针对如何有效地进行程序设计语言课程的教学,提高学生的程序设计能力和计算机素质提出了几点具体的措施。

关键词：程序设计教学方法语言

基于CDIO模式的VB程序设计课程教学改革与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 张娟

VB程序设计课程是高校非计算机专业的主要基础课程,对大学生计算机应用能力的培养起着重要的作用。文章分析了目前VB教学中存在的主要问题,以"构思、设计、实施、运作"的CDIO工程教育理念为指导,从教学模式、课堂教学和实践环节等方面进行了深入的研究,并提出了具体的实施方案。通过实践,取得了良好的教学效果。

关键词： CDIO模式 VB程序设计案例驱动