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[期刊] 中国高等教育
[作者]
雷庆 苑健
研究型大学和应用技术型大学都是国家创新体系的重要组成。德国和日本在上世纪大力培养应用技术人才的经验值得重视。确立技术教育的地位，探索应用技术人才培养的新模式。创新驱动发展是国家重大战略。实施这一战略，不仅需要一批大师级的拔尖创新人才，也需要大量面向现代生产服务一线，既掌握现代科学技术知识，又具备专门技术和技能的应用型人才。２０１４年２月，国家作出了
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴敏生
大学的人才培养、科技研发和社会服务三大主要功能同国家和地区经济社会发展的相关度日益提升,成为当今我国高等教育改革和发展的主要特征之一。近年来,国家和地方重点大学特别是列入“985工程”和“211”工程的重点高校,基本上按照研究型和教学研究型两种发展模式进入转型期。大学转型过程必然伴随着三大主要功能的不断拓展,这些功能的发挥同构建国家和区域创新体系的使命密切相关。大学的人
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘立新
地方本科院校向应用技术大学转型发展，是经济社会发展的必然趋势。培养应用技术型人才要采取＂治理＂而非＂管理＂的模式。在治理模式下，应用技术型人才培养应加强体制机制创新。从体制的角度讲，要落实＂管＂＂评＂＂办＂分离的思路，为应用技术型人才培养打造良好的制度环境；从机制的角度讲，应以完善治理体系、提高治理能力为重点，构建适宜应用技术型人才培养的现代大学制度。
关键词：
治理 应用技术型人才 体制 机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
张典兵
文章针对应用技术型高校创新人才培养问题进行了探讨。从理念转变上看,必须坚持以生为本、创新为重和学术自由的教育理念;从目标定位上看,应当着力培养创新意识、创新能力、创新精神和创新人格;从制度设计上看,需要构建个性化创新人才培养模式、综合化课程体系、产学研合作制度和学生科研制度;从影响因素上看,必须充分发挥外部和内部两种因素的积极作用;从内部机制上看,需要建立健全适合创新人才形成的选拔、激励和评价机制。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
汪群 李烨 曹国 仲晶晶 李青
基于新发展格局对涉外复合型应用技术人才的现实需求，从新工科与新文科融合的视角出发，以“专业+”为总纲，融入中国化、柔性化、灵性化、商务化元素，构建“一专四化”涉外复合型应用技术人才培养模式。在此基础上以CZ工学院为例，通过其实践成果验证“一专四化”涉外复合型应用技术人才培养模式具有一定科学性和可行性，能够为“走出去”企业提供有力的人才保障和智力支持。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙静 刘赟宇 黄利非
按照高职教育的应用技术人才培养模式,结合课程教学改革实践总结"两层次、双结合"方案,即"技能调研与技能培养、需求分析与问题攻关"的人才培养模式,第一层次达到企业技能要求,第二层次解决企业疑难问题,技能培养和问题攻关双结合。改革重点是实施技术技能型人才的"系统化"培养,探索技术应用型、高端技能型、技术技能型人才培养的国际合作、校企共育的有效途径,为我国现代职教体系服务现代产业体系的结构调整进行实践性研究与探索。
[期刊] 教育与职业
[作者]
寇尚乾 刘立新
应用技术型人才培养对教学模式提出了新的要求，构建职业导向的人才培养模式是应用技术型人才培养的办学指向。应用技术型人才培养应立足服务地方的办学宗旨，加强能力本位的学科建设和职业导向的专业建设，完善以技术理论为核心的理论教学体系和以技术应用为重点的实践教学体系，促进应用技术与技术应用的融合，培养适应地方经济社会发展的应用技术型人才。
关键词：
应用技术型人才 质量 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
南广友
文章首先分析了"双创"视角下应用技术型高校物流人才培养现状:物流人才培养理念难以适应"双创"环境要求,物流人才培养主体过度依赖高校,物流人才培养课程体系设置导向出现偏差,物流实践教学中欠缺高水平的创新平台,物流人才培养师资队伍结构不合理且数量不足。然后提出了"双创"视角下应用技术型高校物流人才培养对策:树立以培养学生"双创"能力为目标的理念;打造多主体物流人才培养生态系统;建立"分阶段+课程模块"的物流人才培养课程体系;以"实际项目+双导师"制为抓手,优化物流专业师资配置;完善物流专业实践教育管理机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢胜利 王利强
鉴于市场经济条件下大学生赴企业实践存在诸多困难，提出了虚拟企业实习基地新概念，并在天津职业技术师范大学校园内建立了天津市首家虚拟电子企业实习基地，开展了面向卓越工程技术人才培养的校企合作新模式探索与实践。通过引入现代企业技术研发体系、工程化研究项目、技术开发团队以及建立知识产权保护和科技成果转化机制，促使校企双方实现资源共享和优势互补，促使校企合作关系不断深化并初步实现双赢。
关键词：
校企合作 虚拟企业 实习基地 卓越工程师
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴振一 刘颖 郑燕康 罗燕春 王孙禺
设置“工程硕士”专业学位完善高级工程技术人才培养体系吴振一，刘颖，郑燕康，罗燕春，王孙禺一、引言当今世界，科技发展日新月异，国际竟争日趋激烈，中华民族能否在未来世纪中屹立于世界民族之林，关键在于综合国力的强弱。高级专门人才的数量和质量，是衡量一个国家...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵万杰
绵阳职业技术学院是一所新建的职业技术学院,在构建具有“零适应期”特色的高等职业技术人才培养体系方面,进行了积极探索和大胆实践,可为同类学校的建设和发展提供借鉴和启示。
[期刊] 资源科学
[作者]
霍明远
中国国家创新体系的有机构成为环状 :核心是知识创新系统。从内到外依次为技术创新系统→知识基础与管理系统→体制与制度创新系统→观念与文化创新系统→国际接轨。知识创新是指通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。技术创新是指学习、革新和创造新技术的过程 ,这个过程中与技术创新相关的机构组成系统和网络。知识创新与技术创新既存在源与流的关系 ,也存在着技术创新同样可以产生新知识 ,引发又一轮新的知识创新的相辅相承、共同发展的辩证关系。
关键词：
中国 国家创新体系 有机构成
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
王建霞 李佐军 孙飞
近年来，我国低碳技术人才培养取得了长足进展，但数量、质量和结构尚不能满足实施“双碳”战略的需要。一些地方对低碳技术人才培养重视程度不够、培养领域相关制度建设滞后、培养政策体系不健全、教育和职业技能培训体系不完善等，严重影响了低碳技术专业人才培养的数量和质量。未来，应将培养低碳技术人才作为推进中国式现代化的战略举措，加大低碳技术人才教育体系建设力度，加快完善低碳技术人才培训体系，积极引进海外低碳技术高层次人才，建立健全低碳技术人才评价和激励机制，努力建立一支规模庞大、结构合理、技术精湛的低碳技术人才队伍，为实现人才强国和“双碳”战略目标提供有力支撑。
关键词：
低碳技术 人才培养 人才强国 “双碳”
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
人才培养体系,可以说是一个被经常使用,但没有准确界定或定义的概念。其含义往往取决于被引用的目的:或者被看成是一组要素,或者被看成是一种结构,或者被看成是二者的结合;或者被看成是静态的,或者被看成是动态的,或者被看成是二者的结合。我们借助于
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭燕泉 江浩 张华丽 刘昕 徐纪勇 张程悦 汤健 王红星
为架构创新型复合型技术技能人才培养模式,从五个维度开展教育教学改革与实践,建立就业导向观的人才培养方案,实施"五化合一"人才培养的创新,培养社会急需的、高质量康复技术技能人才。
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