- 年份
- 2024(3551)
- 2023(5216)
- 2022(3703)
- 2021(3364)
- 2020(2760)
- 2019(6036)
- 2018(6309)
- 2017(11580)
- 2016(6823)
- 2015(8325)
- 2014(8390)
- 2013(7635)
- 2012(6877)
- 2011(6488)
- 2010(6356)
- 2009(5843)
- 2008(5746)
- 2007(5416)
- 2006(5201)
- 2005(5068)
- 学科
- 济(22424)
- 经济(22400)
- 管理(14861)
- 业(13234)
- 中国(11875)
- 图书(10330)
- 企(10015)
- 企业(10015)
- 书馆(9798)
- 图书馆(9798)
- 农(8030)
- 工作(7075)
- 业经(7056)
- 教育(6663)
- 学(6299)
- 地方(6011)
- 方法(5750)
- 发(5476)
- 农业(5315)
- 制(5099)
- 理论(5055)
- 化(4909)
- 发展(4589)
- 展(4583)
- 和(4565)
- 数学(4292)
- 数学方法(4256)
- 体(4227)
- 产业(4218)
- 教学(4202)
- 机构
- 大学(96568)
- 学院(88064)
- 研究(33043)
- 济(32311)
- 经济(31406)
- 管理(30765)
- 理学(24976)
- 理学院(24600)
- 管理学(23946)
- 中国(23752)
- 管理学院(23743)
- 京(21574)
- 图书(20999)
- 书馆(20465)
- 图书馆(20463)
- 科学(19293)
- 范(16790)
- 师范(16690)
- 所(16524)
- 江(15638)
- 研究所(14832)
- 中心(14728)
- 财(14332)
- 农(14176)
- 北京(13933)
- 州(13397)
- 师范大学(13123)
- 业大(12074)
- 院(12067)
- 财经(11179)
- 基金
- 项目(54789)
- 研究(44862)
- 科学(42427)
- 基金(37226)
- 家(31336)
- 国家(31057)
- 社会(27575)
- 科学基金(26257)
- 社会科(25986)
- 社会科学(25978)
- 省(21521)
- 编号(21417)
- 教育(21196)
- 成果(20691)
- 基金项目(19352)
- 划(18004)
- 自然(14248)
- 项目编号(14084)
- 课题(13969)
- 自然科(13937)
- 自然科学(13935)
- 资助(13836)
- 自然科学基金(13688)
- 一(13457)
- 大学(12568)
- 年(12281)
- 重点(12275)
- 发(12252)
- 研究成果(11881)
- 部(11611)
共检索到158783条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆
[作者]
吕静平
2012年初哈佛大学图书馆重组进一步虚化了总馆,强化了分馆与分馆之间的联系,由此体现出当代大学图书馆的分馆化发展趋势。在分馆化的进程中,国内大学图书馆要完善分馆的组织体制,合理分配总馆与分馆之间的资源,重新分配总馆与分馆的权力,最终形成具有较强独立性的学科分馆与相对虚化的总馆相结合的图书馆组织模式。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王亚林 张耀蕾
为适应数字化时代的需要,2012年哈佛大学对图书馆进行了重组,将全部71个图书馆划分成5个相似组,将借阅、采访、编目、数字化等公共业务纳入共享服务。但这次重组引发了很多未预料到的新问题,在各分馆的运行并不成功。2013年,哈佛大学任命新副校长,主管图书馆工作,对图书馆再次进行重组。合并重复的职能机构,确立了8个直属部门,形成领导小组、内阁、专门委员会三方协作的图书馆领导机制。如今,二次重组依然在进行中,其效果如何还需要等待时间的验证。
关键词:
哈佛大学 哈佛大学图书馆 图书馆改革
[期刊] 图书馆
[作者]
刘青 郭嘉如
哈佛大学图书馆作为颇具代表性的大型学术图书馆系统,其分馆建设经验能为我国高校图书馆提供参考借鉴。文章分析了哈佛大学图书馆分馆管理体系,从馆内协同、馆际协同、馆外协同与主体协同四个视角总结其分馆协同建设的实践经验。结合我国实际,文章提出如下建议:提升信息流通和服务效率,适当赋予分馆资源采访权;扎根特色学科资源,开展嵌入教学和科研全生命周期的知识服务,提供全过程学科知识服务;统筹多元主体及要素,重视校内外服务反馈。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
申蓉
面对信息技术的飞速发展与数字资源的快速激增,哈佛大学图书馆开展了自上而下的改革,包括改组机构、协作管理、整合资源、创新服务等。我国高校图书馆可以在结合自身需求和特点的基础上,借鉴哈佛大学图书馆的改革经验,促进自身发展。
关键词:
哈佛大学图书馆 高校图书馆 图书馆改革
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
林明
美国哈佛大学图书馆系统的文献保护机构主要包括哈佛储存图书馆、韦斯曼文献保护中心和哈佛学院图书馆文献保护与成像部;所开展的文献保护工作包括环境控制与日常维护、灾难预案与灾后恢复、载录格式转换、文献修复、培训与教育、数字资源的长期保存等;体现了哈佛大学图书馆系统文献保护工作体系完备、分工合作的特点。
关键词:
哈佛大学图书馆 文献保护与修复
[期刊] 图书馆建设
[作者]
俞德凤
哈佛大学图书馆馆藏丰富且多元化,根据各种类型资源的特点,利用MARC格式对书刊资源、非书刊实体资源、电子资源、档案资料进行组织编目,利用non-MARC元数据格式对视觉影像资源、地理空间资源进行组织编目。哈佛大学图书馆编目工作的先进服务理念、工作方法和新技术的应用能够为我国多元化信息资源编目提供借鉴。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
施国良 杨晓宁
哈佛大学图书馆1992~1998年回溯性目录转换方案和实施LindaWest著施国良,杨晓宁编译1992年哈佛大学制定了一个重要方案,将500万条目录数据转换为回溯性机读目录。这个方案计划在1998年完成。对待这样较大规模的方案,几年前就开始准备了。...
[期刊] 图书馆
[作者]
孔凡晶 张舒
图书馆是高校文献资源保障的基础设施,不仅要保存、传播知识,更要引进现代化管理思想和方法,进一步挖掘、利用和融合国外图书馆运作和管理方面的先进成果,打造符合国内高校自身特色、满足读者多方位需求的研究型图书馆。本文探讨美国哈佛大学图书馆管理模式的变革、提高馆员专业素质的举措、为全校师生提供全方位科研服务及科研拓展服务的多种途径,以期为国内高校图书馆全面深化知识服务提供一定参考。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
梁宵萌
高校图书馆是高校的信息资源中心,承担着服务高校智库建设与发展的责任。文章调查美国哈佛大学图书馆对本校智库开展的服务,归纳总结出其服务策略:共建信息平台,促进信息资源共享;为本校智库开辟专属空间,打造特藏资源,赋予智库成员较高的使用权限;聘用兼具图书馆业务能力和学术研究能力的人员服务高校智库;为高校智库发挥教育功能提供支持等。其对我国高校图书馆服务智库建设的启示包括:促进网络平台共建与信息资源共享;向高校智库输送优质人力资源;重视服务策略的针对性与开放性。
[期刊] 图书馆
[作者]
俞德凤
文章以哈佛大学图书馆科研数据管理服务为典型案例,通过网络调研、文本分析等方法,从服务目标、服务组织、服务内容等维度对其进行分析,在此基础上总结其服务特征,并对国内高校图书馆开展科研数据管理服务提出如下建议:制定服务目标,明确服务实现路径;扩大投入,加强技术基础设施建设;嵌入科研数据生命周期,开展多元化服务;注重合作,建立广泛伙伴关系。
关键词:
哈佛大学图书馆 科研数据管理 数据服务
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
罗博
馆长任职资质能够从侧面反映出大学图书馆馆长的遴选标准。选取各大学排行榜中排名靠前的大学,调研其图书馆现任正职馆长的资质条件,并对比国内外的相关情况,以期为我国其他大学遴选图书馆馆长提供参考。结果显示,我国优秀大学图书馆馆长的选拔呈现出平等化、去职业化、高学历化以及注重交流的趋势。
关键词:
大学图书馆 正职馆长 资质条件 趋势
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
罗公发 周纯
本文深入地阐述了美国俄亥俄大学图书馆的基本情况、自动化、网络化建设现状及其服务的特色,还介绍了该州的信息网络OhioLINK,找出国内高校馆与俄亥俄大学馆的差距,提出了切实可行的追赶措施。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
白晓煌
日本大学图书馆服务于社会读者的现状与趋势白晓煌(对外经济贸易大学图书馆)1日本社会读者利用大学图书馆的困惑日本留美学生山根由美在加利福尼亚大学攻读博士学位。为撰写博士论文《日本古代的民间疗法》,1994年夏专程返日赴神奈川县的私立医科大学查阅医学古籍...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
黄实
在两种教育思想的影响下,大学图书馆的读者工作将接受一场由自主学习带来的挑战,调动读者学习主动性这一教育活动将成为读者工作的重要部分,为此,以刺激阅读需要为主的导读活动将加大力度,同时针对教学的信息筛选工作也将进一步加强
关键词:
大学图书馆,读者工作
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除