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[期刊] 职业技术教育
[作者]
桑新民
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王怀周
随着计算机与通信技术的发展,会计作为一门应用性学科,也将从传统的模式逐渐向新型模式转变,从而适应社会经济的变化以及会计信息使用者对会计信息需求的变化。现代会计模式为了消除自身存在的弊端,需要进行根本性的变革。
关键词：
会计信息 决策有用性 会计理念
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱金利 徐亚男
分析了网络时代信息环境发生的巨大变化。并通过对中国社会社会科学二次文献出版物《复印报刊资料》系列刊物和电子版的剖析 ,提出建立新信息环境下信息服务体系的设想。参考文献 4。
关键词：
网络时代 信息服务 数据库建设
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘月田 张惠萍
信息革命给传统产业提供了新的发展机遇,但同时也给企业的经营运作模式、思想观念等带来前所未有的冲击,这些变化也给财务管理提出了挑战,传统的财务管理已经跟不上信息时代的步伐,财务管理革新已经不可避免,文章将站在信息时代的角度,从以下方面分析财务管理的变革方向。第一,信息时代传统财务管理的弊端;第二、信息时代的财务管理变革方向,包括财务管理理念的更新、财务管理软件的更新、建立并完善财务管理信息系统、健全财务信息安全防范体系。
关键词：
互联网 虚拟企业经营 财务管理
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李明华 黄自敏
进入信息时代的中国需要什么样的基础教育,又需要什么样的教师,需要什么样的教师教育来"生产"出符合时代要求的教师?我们的教师教育评价体系要做什么样的改变以促进和保障我们的教师教育从适合工业化时代向适合信息化时代转化?本文以教师教育评价为立足点,遵循基础教育变革→教师教育变革→教师教育评价变革的逻辑,及其反向,教师教育评价变革→加深和普及教师教育变革→加深和普及基础教育变革的辩证法来展示教师教育评价的变革。
关键词：
信息时代 教师教育 评价 变革 比较教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李卫红
人工智能在世界范围内的迅速发展,已经导致人类逐渐进入一种实体生命与数字生命共存在的时代,数据与计算正深刻改变着人们的社会生活。从人工智能的历史与发展、人工智能对实体学校与教育的冲击、人工智能时代大学生学习模式的变革三个方面,探讨了人工智能时代的到来对教育领域的重大影响与深刻变革。
关键词：
人工智能 学习模式 终身学习
[期刊] 现代管理科学
[作者]
胡长年
信息技术的发展对企业管理模式的发展产生了深远影响。本文按照企业管理模式的转变过程对此进行了分析,描绘出信息技术和相关的信息管理思想在不同时期企业实践中的具体表现。特别是现在提出的信息资源管理和知识管理的概念,充分反应了当代企业人文管理与信息管理的有机结合。
关键词：
信息资源管理 知识管理 管理信息系统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李文平
当前,我国职业教育校企共建专业的模式,需要借助互联网等信息技术进行重构,应建设国家级、省级校企共建专业网络平台。通过平台实施校企双方在专业人才培养方案、专业资源、专业技术研发服务推广等方面的合作,将提升专业培养及时响应企业人才最新需求的能力,强化学校专业教学资源的建设和专业服务社会的能力。同时通过国家级、省级精品专业网络平台的建设,繁荣和引领职业教育的专业建设,从而全面提升职业教育的质量。
关键词：
信息技术 校企共建 精品专业建设网络平台
[期刊] 经济问题
[作者]
姚巧玲 梁永花
信息技术的发展改变了企业的竞争环境。企业只有采用现代化的管理方式 ,提高自身的管理水平 ,才能在竞争中获胜。ERP是先进的管理思想和理念的结晶及体现 ,是信息时代企业实现现代化、科学化管理的有力工具。应用 ERP将给企业带来全方位的变革 ,提高企业竞争力。
关键词：
ERP 企业管理 管理模式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
富强
21世纪信息技术的迅猛发展,向传统教育提出了严峻的考验,如何能够更好的满足信息时代对人才的需求,并积极利用信息技术对高校教学模式进行创新,是我们必须认真思考和探索实验的事情。
关键词：
高等学校 信息技术 教学模式 创新 发展
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
林小兰
冲击营销商业模式是一种主动满足消费者潜在需求的全新商业模式。本文结合ZARA公司的案例,从"产品要素"、"目标顾客"、"价值配置"、"财务要素"四个方面对冲击营销商业模式进行了分析,在此基础上将其与传统的商业模式进行了对比和定性研究,总结了该模式在我国的适用性和可行性,并指出在一定的条件下,传统商业模式可以适当地融合冲击营销模式。
[期刊] 教育研究
[作者]
何克抗
深度学习是全新教育理念与学习方式变革的标志,它具有三方面的基本特征,即动态的知识建构有助于催生高阶思维与深层认知能力,为达到深度学习的目标须采用多种教与学方式及策略,通过具身认知来发展学生的问题解决能力与创新能力。树立科学的教育教学观念、运用有效的教学模式、建立新型"学习共同体"、创设智慧学习环境是有效实施深度学习的条件与途径。实现深度学习须变革旧教育观念、建构新教学观念、运用新教学模式、扩展"学习共同体"、创设智慧学习环境、与创客教育融合。
关键词：
深度学习 智慧学习环境 学习共同体
[期刊] 职教论坛
[作者]
南旭光
在以网络、大数据和人工智能等为核心的现代信息技术推动下,人类社会正进入一个以智能科技、数字经济、信息社会为表征的智能化时代,将对职业教育治理的内涵和外延带来深刻影响,催生着治理体系、组织形态、机制设计和制度安排产生变革,这会让职业教育的传统治理模式沿着智能化时代的技术及社会逻辑向智慧治理、循数治理、动态治理、整体治理和协同治理转化。推动智能时代背景下职业教育的创新发展应从建构智慧治理支撑环境、变革职业教育组织结构、构建多元协同治理框架、培育多元主体自我治理、完善职业教育的元治理等几个方面设计推进路径,以期架构职业教育治理新框架并打造出新的治理生态,为职业教育治理实践提供理论解释和思路借鉴。
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