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[期刊] 教育与职业
[作者]
孙凤敏 沈亚强
随着立法环境的不断变迁,美国职业教育立法思想经历了从功利主义倾向到人本主义倾向的演化过程。在这一过程中,美国职业教育以强有力的法律为依托,在立法上表现出了鲜明的特色。为此,在深入推进职业教育立法改革的进程中,我国应以美国的历史经验为参照,转变职业教育的立法思想,逐步实现从"重经济、求效率"的功利主义到"重效益、关注人"的人本主义的阶段跨越。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
单新国
为了促进本国的发展,西方国家职业技术教育立法起初采取了功利主义的立法思想,政府承担起职业教育的责任,建立职业教育体系,为社会经济发展培养合格的技术人员。二战后,发达国家职业技术教育立法改变了将劳动者作为劳动工具的做法,强调劳动者的职业受教育权,立法思想转变为促进人的全面发展的人本主义职业教育观。
关键词：
功利主义 人本主义 职业教育 立法思想
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李云姝
美国十分注重职业教育方面的立法,形成了鲜明的特色,即法律体系完善、适应社会发展不断变革、法律可操作性强、推进终身职业教育和保障弱势群体的受教育权。借鉴美国的经验,我国职业教育立法应健全职业教育法律体系、注重职业教育立法的时效性、增强职业教育法律的可操作性、促进终身教育体系构建和关注弱势群体,为职业教育发展提供良好的法律保障。
关键词：
美国 职业教育 教育立法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张彩娟 张棉好
绩效问责作为促进美国职业教育发展的重要机制,一直蕴含于美国职教立法思想中。文章通过对职业教育绩效问责制度在美国职业教育立法进程中的变迁分析,总结出该制度变革的特征,从而结合我国职业教育立法现状,探讨对我国职业教育法案建设的启示,以期为我国职业教育绩效问责的建立健全提供借鉴。
关键词：
美国 职业教育 职教立法 绩效问责
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王楠 刘昂
从20世纪70年代起,西班牙的职业教育法律法规随着经济的发展变化和社会的现代化进程快速发展并完善起来,构建了适合本国国情并与欧盟职业资格框架接轨的职业教育培训体系。在梳理和分析西班牙职业教育相关立法对西班牙职业教育培训体系构建的规范和保障作用的基础上,建议在《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》中进一步明晰初、中级职业教育贯通的法律通道,强调国家职业资格框架在国家职业教育培训体系中的导向作用。
关键词：
职业教育 职业教育法 西班牙 职普融通
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈鹏
美国职业教育无论是在历史的进程中还是在实践中都蕴意了深刻的人本主义理念,体现为职业教育权利的公平维护、全面发展职业人之培养目标的设定、学术与职业课程的融合和主体性教学实践的构建四个主要方面,这对于当前我国职业教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。
关键词：
人本主义 美国职业教育 历史 现实 借鉴
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程欣 关晶
随着生产组织形态由手工生产演变为大规模批量生产再演变为精益生产,职业教育技能供需关系也经历了从"雇主自需自供、供需主体合一"到"企需校供、供需主体分离"再到"校企联供、供需主体融合"的变迁。以政治经济学视角考察,职业教育技能供需关系的相关行动者围绕着技能供需内外生不确定性展开的劳动政治博弈型塑了职业教育技能供需关系的这一历史变迁。研究发现,生产组织方式决定企业是否参与职业教育,国家/政府举措则影响企业参与职业教育的充分程度。
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元
当前,我国高等职业教育所面临的形势是:机遇与挑战并存,战略与战术矛盾。高等职业教育必须采取措施,改革不配套的战术措施:改变“低投入、高收费”的政策;改变“先本后专”的招生和就业制度;改变专业设置方式,让学校依市场需求自主设置专业;通过制度变革来改变社会对高等职业教育的传统认识。高等职业教育发展路径应从数量增长转变到质量提高。在高职院校发展的目标上,当前不宜提倡“专升本”,也不宜一刀切地限制“专升本”;衡量高等职业教育质量,应以知识、技能是否与社会对职业技术人才的要求相适应为标准;合格的职业技术人才应是全面发展的职业技术专门人才。近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想和实践对我们仍有启示。
关键词：
黄炎培 职业教育 高等职业教育
[期刊] 经济问题
[作者]
张贡生 吕良宏
现代企业之间的竞争,也是治理结构的竞争。在此,以文献梳理的形式,对公司治理的内涵及理论渊源进行阐述,并评析了治理模式、形成原因及趋同表现。在我国治理模式选择的问题上,提出应汲取西方治理经验并结合我国国情,在基于利益相关者的原则下,着力构建内部治理与外部治理相结合,以内部治理为主的中国特色公司治理结构。
关键词：
公司治理 思想演变 模式比较 路径选择
[期刊] 职教论坛
[作者]
许竞
近年我国职业教育法修订工作备受教育立法部门和职业教育领域相关利益机构关注。立法作为一种社会治理手段,在形塑德国和英美国家职业教育发展实践中发挥着重要作用。德国相关立法从制度框架上保障了学校和企业间、联邦与各州间沟通和协调渠道,而英美国家在相关领域立法则相对较为松散和分立。我国修订职业教育法,关键是处理好职业教育法与其他教育立法间的交叉关系,且须以职业教育制度创新为前提,包括强化以省为主的职教治理与经费统筹机制,对面向不同行业或职业领域的职业教育进行分类改造,以及在发展条件相对成熟的行业或职业领域重组或创建
关键词：
职业教育 立法 德国 英国 美国
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾繁相
德国职业教育受到国际社会高度评价,且被誉为"德国经济发展的秘密武器"。思辨的文化传统、手工艺发展历史、马丁路德的"天职观",以及强烈的民族主义思想等,造就了德国高度重视职业教育的社会风气。文章通过对德国职业教育高度发达的历史性与现实性成因的初步探究,寻找其对我国职业教育发展的启示。
关键词：
德国 职业教育 双元制 文化传统 师傅制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林莉
高校贷款办学不是中国高等教育发展过程中出现的特有现象。美国在高校贷款问题上积累了丰富的经验,可以为我国的高校贷款提供一些具有参考价值和借鉴意义的启示。
关键词：
美国 高校贷款 历史演变
[期刊] 财会通讯
[作者]
蒋冲 向显湖
普通会计本科教育在其发展过程中面临困境,本文对会计本科教育改革进行了探索,在培养目标、课程设置、终身学习能力培养、职业道德教育、师资队伍建设和校企合作方面提出了相关建议。
关键词：
会计本科教育 全面职业教育 终身学习能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张幼林
我国古代伟大的思想家、教育家墨子的教育思想系统完整,特色鲜明:他以培养"兴天下之利,除天下之害"的兼士作为教育目的;他提出了全民教育、法治教育、以教行义、环境育人等先进的教育观念;他确定的教育内容包括政治道德、科学知识、军事知识和逻辑知识。墨子被学界称作在我国率先实行职业教育的第一人。为了更好地促进我国当代职业教育的发展,可以从以下方面借鉴墨子的教育思想,树立先进的职业教育理念:正本清源,理清教育目的,现代职业教育的宗旨要符合科学发展观的要求;借鉴墨子综合能力教育思想,树立素质教育的先进观念;打造高素质的职业教育师资队伍,编制符合发展社会主义市场经济需要的教材、教案。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄仁贤
八十年代以来,我国的职业教育在改革开放的新形势下得到了快速的发展。多层次、多规格、多渠道的职业教育网络初具规模,职教界人士期待已久的《中华人民共国职业教育法》也正式颁布实施。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,经济增长模式从粗放型向集约型的转换,以及产业结构的逐渐调整与合理化,全社会对职业教育的重要战略地位和特殊功能开始产生共识,对
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