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[期刊] 高等教育研究
[作者]
邹海燕
在对上一轮普通高校本科教学工作水平评估实践反思的基础上,我国开展了分类评估和审核评估的研究和实践。分类评估思想的产生有着理论渊源和实践动力,但也存在制度设计上的缺陷和现实实践中的风险,为此引发了学术争鸣。之后又开始了审核评估模式的理论研究和试点实践,审核评估作为更新、更系统的评估模式被正式提出,但它也存在可能的困境。为此需要将国际特征和本土特色相结合、制定评审细则和有效范例、借鉴伙伴院校最佳实践经验、引入组织管理中的标杆管理等。
关键词：
院校评估 分类评估 审核评估
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李月琳 韩宏亮
[目的/意义]随着知识服务平台的发展,如何通过评估改善知识服务平台的功能和设计以更好地服务于用户成为重要的问题。本文旨在探讨知识服务平台的评估要素和评估标准,为知识服务平台的评估实践提供理论指导。[方法/过程]从信息检索系统评估出发,回顾和梳理信息检索系统评估、数字图书馆评估的相关研究和理论模型、数字图书馆的评估要素和标准。[结果/结论]基于总结和归纳以往信息服务类系统的评估要素,结合知识服务平台的特征,阐述知识服务平台评估的要素和评估标准。
关键词：
知识服务 知识服务平台评估 理论框架
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨建荣 方泽强
民办本科院校应定位于职业型高校,实施高职本科教育。现行评估民办本科院校的牵引"偏位"及不足阻碍民办本科院校的健康发展。因此,要改革民办本科评估,牵引合理定位,促进其健康发展,具体措施包括:进行分类评估,科学设计评估方案;实施独立的专业课程评估;加强特色引导,强化评估整改。
关键词：
民办本科院校 职业型高校 办学定位 评估
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘翔平
长期以来智力分数与成绩分数的差异被认为是诊断学习障碍的主要标准 ,近年来随着认知心理学对于阅读障碍的语音意识机制的研究取得的突破 ,研究者对用差异标准来诊断学习障碍进行了批评 ,并主张用与学习的认知过程有关的测评来取代不准确的智商和成绩的差异这一标准。本文分析了这一新的评估取向 ,并通过对比Kavale与Fletcher的评估模式 ,具体指明了今后学习障碍的评估与诊断所应有的前进方向
关键词：
智商测验 成绩测验 学习障碍诊断
[期刊] 管理世界
[作者]
尚虎平
回溯40年来中国政府绩效评估工作,这项改革事业经历了4个阶段:第一阶段有着鲜明的"政治性监督"特征,第二阶段呈现了"管理的工具主义"特征,第三阶段属于因地制宜、模式纷呈时期,第四阶段出现了改革的"高位震荡"。从96个政府绩效评估实践案例的关键事件锚定结果来看,这4个阶段主要采用了纪委负责、人事部门负责、编制委员会负责等8类绩效评价体制类型。未来要进一步发展政府绩效评估事业,就必须遵循体制改革的基础逻辑,将政治监督评价、内控评估应用到合理的范围,有针对性地推进由党委、人大、政协、纪委、本级政府、上级政府等负责的不同体制类型的绩效评估改革事业。
关键词：
政府绩效评估 体制 政治监督 内部控制
[期刊] 教育科学
[作者]
朱健
客观、公正、准确的独立学院无形资产评估是促进独立学院健康可持续发展的基础。独立学院无形资产评估中存在产权不明晰、法律依据缺乏等问题,应通过健全相应的法制法规体系、建立专门的社会评估机构、明确产权归属等途径,构建科学完善的独立学院无形资产评估体系。
关键词：
独立学院 无形资产 评估
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄帅 张晓鹏
在世界高等教育范围内,目前最有影响的评估模式主要有认证评估、分等评估和审核评估3种。新西兰是世界上最早采用审核评估模式的国家之一,从1994年就开始对大学进行审核评估,并且从未中断过,目前正在进行第四轮评估。一、新西兰的高等教育及大学审核评估概述新西兰是毗邻南太平洋的一个美丽岛国,高等教育普及程度(以每10万人口拥有大学生的比例为指标)在世界上仅次于加拿大和美国。根据最新资料统计,目前新西兰有35所公立高等院校,其中包括8所大学,20所多科技术学院,4所教育学
[期刊] 世界经济研究
[作者]
杨思正
1993年11月 14日中共中央十四大三中全会通过的“关于建立社会主义市场经济体制若干问题”的决定,是推动我国深化经济改革,完善社会主义市场经济的重大决策.它肯定了前一阶段已经实行的一系列改革措施,并明确地指出今后改革的方向和将要采取的方针和政策.尤其令人瞩目的是在改革的
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
尹建中
公司治理是现代公司制度中最重要的架构,公司治理与内部审计、绩效评估密不可分。在公司经营管理活动中,绩效评估与内部审计的界限将逐渐模糊。利用内部审计强化绩效评估,通过绩效评估推动内部审计的发展,是公司经营管理水平提高的必然要求。本文论述了公司治理与内部审计、绩效评估的关系;分析了内部审计在参与绩效评估中遇到的主要问题;提出了利用公司治理契机,强化内部审计参与绩效评估的措施。
关键词：
公司治理 内部审计 绩效评估
[期刊] 高等农业教育
[作者]
姚杰 张国琛 彭绪梅 刘俊鹏
学院本科教学工作评估是以二级学院为评估对象，针对本科教学工作开展的评估活动，是高校开展自我评估及质量监控的重要方式，也是促进高校教学质量提高的有效途径。大连海洋大学在多年办学经验基础上，以审核评估为导向，开创性的研发出学院本科教学评估指标体系和评价系统，并连续实施三年，在开展学院本科教学工作评估、构建校内自我评估机制、完善质量保障体系方面做出了积极的探索。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰 胡兰
上海市职业院校以理念更新、制度创新、方法变革为基本策略探索构建教学质量评估体系。体系的构建以落实共商目标、重在过程、突出改进为核心理念,建立多元主体、多方参与的组织架构,研制聚焦要素、重在过程的指标体系,设计"三位一体"、突出改进的评估框架,开发并使用资源整合、便捷高效的网上评估系统。通过实践运用,提升了职业院校教学质量和内部管理水平,为教育行政部门决策提供参考,为区域职业教育水平整体提升提供质量保障。
关键词：
职业院校 教学质量 评估体系 上海市
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭扬
2003年开始的"高职高专院校人才培养工作水平评估",是我国建立高职教育评价机制的初步尝试;2006年起步的"国家示范性高等职业院校建设计划",则是通过强化绩效监控、鼓励个性化发展,改变传统的评估模式,加强国家对高职教育的宏观指导;而2008年刚刚启动的新一轮"高等职业院校人才培养工作评估",更标志着高职教育评价机制改革的进一步深化,突出领导作用、强化培养特色,成为新的评估指标体系的两大亮点。
关键词：
高等职业教育 人才培养 评估
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨延 陈路 李燕飞
高校在接受本科教学工作审核评估之后,建立持续有效运行的内部专业评估机制对高校了解专业现状、优化专业布局和强化质量意识具有重要意义。通过分析高校内部专业评估存在的问题,提出树立"学生中心、产出导向"的评估理念,建立"问题诊断、持续改进"的评估模式,确立"定性评价、数据支撑"的评估手段,明确"层次分明、特色突出"的评估范围,建立"专家主导、多元参与"的评估队伍,打造"常态采集、动态分析"的信息系统,构建"内在自觉、自我改进"的质量文化,为高校内部专业评估工作提供有益借鉴。
关键词：
高校 自我评估 专业评估 创新机制
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
张晓,李少冬,梅姝娥,刘蓉,张金宏,巢建茜
构建社会医疗保险制度改革评估指标体系,并运用层次分析法和熵技术支持的权系数赋值方法,对构建的社会医疗保险制度评价指标体系进行了评估,定量分析了我国目前医疗保险制度改革的现况。
关键词：
社会医疗保险 评价指标体系 权重系数
[期刊] 职教论坛
[作者]
李钰 刘磊
2010年以来,上海市职业教育评估进行了系统化的改革与实践。通过加强评估项目的顶层设计,构建面向学校、专业、教师和学生的不同类型评估项目,科学设计评估流程,编制评估工作手册,开发评估信息系统。通过多年来的职业教育评估实践,促进教师关注课堂、加强教研,推动学校加强内部质量保证、规范教学管理,推进上海各项改革创新成果落地,保障上海市职业学校全面提升人才培养质量。
关键词：
职业教育 评估 改革 实践
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