标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5117)
2023(7595)
2022(6263)
2021(5810)
2020(4418)
2019(10228)
2018(10278)
2017(17476)
2016(10501)
2015(11853)
2014(11929)
2013(11160)
2012(10951)
2011(10287)
2010(10744)
2009(9578)
2008(9359)
2007(8617)
2006(8022)
2005(7733)
作者
(28631)
(23779)
(23648)
(22471)
(15104)
(11346)
(10820)
(9393)
(9175)
(8715)
(8061)
(7947)
(7760)
(7683)
(7497)
(7406)
(7135)
(7100)
(6843)
(6796)
(6391)
(6009)
(5782)
(5655)
(5467)
(5379)
(5344)
(5257)
(4812)
(4785)
学科
(41604)
经济(41565)
中国(20846)
管理(20601)
教育(20101)
(19707)
地方(16598)
(13486)
企业(13486)
(13130)
(11139)
业经(10772)
(10325)
理论(9538)
地方经济(9503)
农业(9219)
发展(8851)
(8724)
(8686)
金融(8686)
方法(8411)
(7921)
银行(7911)
(7839)
技术(7613)
(7102)
环境(6781)
教学(6707)
(6652)
(6629)
机构
大学(143171)
学院(141892)
研究(58466)
(50993)
经济(49574)
管理(42742)
中国(39543)
理学(34849)
科学(34346)
理学院(34211)
(33985)
管理学(33486)
管理学院(33181)
(31463)
师范(31278)
教育(30934)
(30261)
研究所(26995)
师范大学(25556)
(24876)
中心(24823)
(24030)
北京(23279)
(22242)
(20994)
(20222)
技术(19770)
财经(17788)
职业(17607)
业大(17577)
基金
项目(83146)
研究(70248)
科学(65885)
基金(53813)
(45770)
国家(45132)
社会(41573)
社会科(39005)
社会科学(39000)
教育(38944)
科学基金(37115)
(35165)
编号(31728)
(31083)
成果(29307)
基金项目(26983)
课题(26291)
(25195)
(22507)
资助(21445)
发展(20834)
重点(20418)
(20408)
自然(20241)
自然科(19716)
自然科学(19714)
规划(19561)
自然科学基金(19338)
(19041)
项目编号(18426)
期刊
(69756)
经济(69756)
研究(57111)
教育(52024)
中国(44932)
(22682)
学报(19841)
科学(18706)
管理(17604)
(17050)
大学(16336)
技术(15916)
农业(15794)
(15353)
金融(15353)
学学(13566)
职业(12797)
业经(12780)
经济研究(10603)
(9402)
论坛(9402)
财经(9162)
(8775)
问题(8509)
技术教育(8357)
职业技术(8357)
职业技术教育(8357)
(8100)
(8033)
图书(7814)
共检索到248213条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李健明  
元认知是关于认知的认知,是任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程的认知活动。思想政治教育是从他控到自控、从感性到理性、从局部到整体的过程,其出发点、着力点和落脚点是做人的工作,因此,思想政治教育工作,要特别关注元认知发展规律的作用发挥。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 裴学进  程刚  白同平  
思想政治教育学科建设和发展经历了20余年的实践,在发展过程中,揭示了思想政治教育学科发展的六个规律,即适应实践需要而形成和发展的规律,服从和服务于马克思主义主流意识形态需要的规律,学科发展的独立-分化-整合规律,借鉴和依托相关学科而发展的规律,学科基本理论系统化和再系统化的规律,学科研究范式建立和转换的规律。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 鄢显俊  
在思想政治教育中引入教育实验既是实践发展的需要也是学术研究和学科发展的需要。教师必须具备有效激励学生学习兴趣的教学技能。学生最满意的教学必须能够启迪思维,富有吸引力、针对性和时效性。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和
[期刊] 经济师  [作者] 赵托  
随着当前经济的日新月异,思想政治教育越来越至关重要。当下要加强对思想政治的教育,不断提升现阶段人们的素养,重点在于要把人民群众的教育搞上去,使整个民族的思想觉悟以及文化素养得到提高。因此,现阶段需要加强思想教育改进,把党的优良育人传统与政治优势充分发挥出来。文章从思想政治教育的相关概述进行阐述,着重对思想政治教育的特点以及规律进行了分析探讨。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘新庚  朱新洲  
创新方式方法,讲究规律性,提升实效性,是新时期党的思想政治工作的时代使命。党的十七大和十八大高度重视"加强和改进思想政治工作",要提高党科学执政水平,提高做好新形势下群众工作的能力,加强对思想政治教育规律性的认识和把握就显得尤为重要。我们必须基于思想政治教育的本质规定性,从辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学高度,深入考察思想政治教育的实践活动,对其方法的形成、演进和运行,进行普遍性和整体性的考量和抽象,才能对其基本属
[期刊] 教育与职业  [作者] 郝琳琳  付泽利  
新常态下做好思想政治教育工作,确保青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设中国特色社会主义事业具有极为深远的意义。思想政治教育工作最重要的阵地是学校,学校思想政治教育承担着培养国家建设者和接班人的重任,贯穿教育教学的全过程,是全程育人、全方位育人的关键所在。开展思想教育工作必须积极推动理论与实践方面的创新。吴潜涛编著的《思想政治教育与研究》这本书对高校思想政治教育教学工作的开展具有很大的参考价值。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 沈壮海  
1996年,马克思主义理论教育专业与思想政治教育专业作为一个专业,即马克思主义理论与思想政治教育专业,开始了新的建设历程。十年之后的今天,随着马克思主义理论一级学科的正式设立,马克思主义理论与思想政治教育作为一个整体的二级学科进行
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 陈燕  
审美教育和思想政治教育都是大学生素质教育的重要组成部分,都是为了培养全面和谐发展、人格完美、符合社会发展要求的高素质人才。文章认为,把审美教育与思想政治教育有机地结合起来,可使高职院校学生的思想政治教育工作达到最佳效果。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨经录  
强调事物的差别性、有限性、相对性和自成目的性,同时也强调构成事物的"游戏规则"的有限性和相对性的"边界意识"是思想政治教育学科发展的关键意识,这是因为:"边界意识"是确立思想政治教育学科主体地位的关键意识;"边界意识"是明确思想政治教育功能界限的关键意识;"边界意识"是推动思想政治教育进一步发展的关键意识。"边界意识"的提出对思想政治教育具有重要意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张伟莉  
历经40余年,改革开放成为一个时代的社会记忆。伴随着中国特色社会主义进入新时代,进一步发挥改革开放社会记忆的思想政治教育功能,需要注重唱响全面深化改革旋律、讲好全面深化改革故事、传递全面深化改革精神和总结全面深化改革经验。
[期刊] 特区经济  [作者] 王东旭  
习近平思想政治教育思想在生产力发展中具有重要价值,能调动人们参与劳动的积极性,获取认知世界与改造世界的方法;能教育人们认清历史发展方向,积极投身社会生产实践;能宣传科技对生产力的促进作用,使人们树立现代科技意识,更好促进生产力发展。同时,习近平思想政治教育思想还是推动物质生产力与精神生产力发展的重要保障。应该重视习近平思想政治教育思想的学习,使其在生产力发展中有效发挥作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘晓瑞  
"新常态"蕴含着丰富的改革与发展价值,这就要求我们在推进高校思想政治教育改革与发展过程中必须树立"新常态观",具体来说则是需要坚持高校思想政治教育改革与发展的"合德性""合规性""合理性"与"合法性"。在这一基础上,新常态观下高校思想政治教育工作需要坚持培育"三个自信"这一根本任务、强化责任担当这一核心任务,并通过课堂、课外社会实践活动、心理健康教育等工作进行实践,这对于提高思想政治教育工作实效性、促进大学生的健康全面发展等均具有重要价值。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 姚春林  
当下,随着世界交流越发频繁,国际间的人才竞争越来越激烈,我国高校思政育人工作面临着较大的时代考验。回顾改革开放40年以来高校思政教育发展历程,对于汲取发展经验、促进现代教育发展具有积极作用。由冯刚主编、人民出版社出版的《改革开放以来高校思想政治教育发展史》一书,集合了众多该领域专家学者的历史研究成果,对改革开放40年来的高校思政教育发展历程进行了系统性地总结,同时也提取了许多先进经验,对进一步发展高校思政教育来说具有重要的理论参考价值。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除