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[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪建云 王其红
高职教育的公益性、跨界性和主体多元性,要求高职教育必须走政府、学校、企业联动协作的发展之路。但我国高职教育在政校企协同合作中,主体联动缺乏内在动力,校企合作教育缺乏刚性制度,人才协同培养缺乏平台支持。产学研联盟具有政校企协同特性,依托产学研联盟的平台优势,可以建立专业链与产业链对接机制,形成稳定的校企合作教育模式,拓展高职教育的服务域和发展域。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李智
高职教育为国家培养了大批技术类应用型人才,缓解了我国实业界人才短缺的局面,但同时也出现了因校企合作相关法律体系不健全而造成的实践教学效能低下的问题。文章阐述了高职教育校企合作法律体系建构的内涵及意义,从高职教育校企合作立法体系建构、高职教育校企合作法律的责任与权益规范缺位等方面,揭示了高职教育校企合作所面临的法制困境,进而提出健全高职教育校企合作法律体系、明晰高职教育校企合作法律的责任与义务边界、激活高职教育校企合作法律的权益保障功能等可行对策。
关键词：
高职教育 校企合作 教育法
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡茂波 吴思
校企合作是高职院校和企业的博弈行为,在校企博弈的过程中,高职院校和企业有着不同的利益诉求,存在信息不对称、权利不对等、义务不平衡、资源不均衡的现象,导致校企合作难以顺利进行。因此,要完善校企合作法规建设,构建基于校企合作信息平台的监管机制,利用经济手段引导企业参与校企合作,加强校企合作的宣传力度;努力提高高职院校教学质量。
关键词：
校企合作 博弈 高职教育 困境 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 雷珊珊 肖艳婷
校企合作发挥学校与企业的教育优势,成为现代职业教育培养高素质技术技能型人才的组织保障。校企合作有多种模式,主要可以划分为学校主体式、企业主体式、共同主体式三种类型。科学技术在社会生产和生活中的广泛应用,日益改变着职业技能结构,凸显学校教育的优势。终生学习改变了职业教育终结性教育的定位及其人才培养质量规格预期,使学校
[期刊] 管理现代化
[作者]
田中禾 王双龙
财务困境是企业经营业绩、财务状况不断恶化的过程,这一过程是由无数个状态组成的连续统一体,存在一系列可识别的环节。对财务困境的预警关键在于其信号特征的识别,企业的不稳健经营引起了财务困境,其信号特征表现为盈利能力(现金流)与负债规模的不匹配性。
关键词：
财务困境 盈利能力 负债规模 信号特征
[期刊] 会计之友
[作者]
许江波 赵亚兰
供给侧结构性改革的一个主要任务就是处理产能过剩问题,而有效解决产能过剩问题就要有效地识别和处置僵尸企业。为了更好地识别和处置僵尸企业,首先要了解僵尸企业所面临的困境特征。由此可见,对僵尸企业的困境特征进行研究具有重要的现实意义。文章主要研究上市公司中僵尸企业的困境特征,利用统计学中非参数检验方法,通过对僵尸企业与一般财务困境、财务破产企业进行对比分析,实证得出僵尸企业所具有的困境特征,为上市公司有效识别和处置僵尸企业提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许东风
在校企合作过程中,必须从校企双方的发展出发,树立正确的校企合作理念,制定完善的法律法规,在教学课程体系的拟定、技能实训等方面,合理配置和共享资源,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校改革与发展。让学校在校企合作中创新人才培养新模式,增强办学活力,创建学校与社会企业合作办学的长效机制,从而全面提高成人教育质量,满足经济社会发展的需求。
关键词：
地方高校 成人教育 校企合作 困境 对策
[期刊] 财会通讯
[作者]
张亚平 李静华
本文基于美国经验总结了市场经济条件下企业财务困境成因变动的一般动态特征,并将其划分成为两个阶段,在第一阶段中,企业的内部因素是主要原因,而在第二阶段中,外部因素则是主要原因。在此基础上,提出了针对我国企业财务困境的分类治理思路,即对于朝阳行业中的企业财务困境由市场来解决,而对于成熟行业中的企业财务困境则由政府来进行合理干预。同时分析了我国企业财务困境成因的特殊变动特征并提出治理对策。
关键词：
企业财务困境 分类治理 动态特征
[期刊] 统计与决策
[作者]
王子于
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅伟
校企合作办学是高职教育发展的必由之路,但是目前高职教育的校企合作还存在内涵模糊、特征不明显的问题。本文通过分析高职教育校企合作的内涵与特征,准确把握内涵的目标、途径和宗旨,充分认识教育性、职业性、互利性、创新性、多样性和文化性的特征,实现高职教育的人才培养模式的创新。
关键词：
高职教育 校企合作 内涵 特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
王东
社会交换理论着眼于校企合作的微观机制,突出了"校企合作"的交换本质。在这一理论视野下,由于企业的资源优势,职业院校对其产生依赖,从而产生了企业对职业院校的"权力"。企业权力的产生导致了校企合作教育功能的形式化,阻碍了职业学校人才培养质量的提高,从长远来看,也不利于我国职业教育的健康发展。在社会交换理论看来,加强职业学校自身能力建设、强化企业的"义务"意识,是修正校企合作中的"不平等交换",消解企业权力的重要途径。唯其如此,校企合作才能真正发挥教育的功能。
关键词：
校企合作 社会交换 权力
[期刊] 统计与决策
[作者]
许征文 刘敏
事前和事后信息不对称催生了市场交易者之间的机会主义行为,破坏了对各方有利的交易机会,导致市场机制失灵。作为市场传统意义上的替代,企业科
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡安宁
伴随产业结构的转型升级,应用型高等教育在经济发展中的作用日益突显。作为与行业企业联系最为紧密的教育形式之一,应用型高等教育对于行业企业的发展具有重要的影响。深化应用型院校与企业之间的合作,是推动行业企业健康有序发展的重要选择。然而,目前应用型院校校企合作还面临着诸多现实困境,包括政府的主导作用发挥不足,财政支持不足;校企合作法律体系欠缺,应用型高等教育地位不高;校企合作机制有待健全,缺乏行业协会的监督等。因此,在资源依赖理论视角下,还需提高政府的主导作用,完善财政体系;健全校企合作法律体系,提高应用型高等教育的社会地位;健全校企合作机制,构建权威行业协会,加强监督作用。
关键词：
资源依赖理论 应用型院校 校企合作
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