标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2880)
2023(4458)
2022(3683)
2021(3898)
2020(3211)
2019(7855)
2018(8218)
2017(12958)
2016(8413)
2015(9370)
2014(9529)
2013(8115)
2012(7352)
2011(6931)
2010(7406)
2009(6572)
2008(6568)
2007(5803)
2006(5581)
2005(5420)
作者
(17952)
(14971)
(14719)
(14598)
(9615)
(7199)
(7122)
(6007)
(5582)
(5556)
(5059)
(4958)
(4909)
(4857)
(4757)
(4672)
(4511)
(4509)
(4422)
(4363)
(4205)
(3651)
(3612)
(3571)
(3561)
(3451)
(3407)
(3234)
(3051)
(3024)
学科
教育(21858)
(18494)
经济(18463)
中国(14023)
管理(12253)
理论(9233)
教学(9158)
(8400)
(7680)
企业(7680)
(7553)
(6199)
(6088)
(5503)
体制(5036)
(4950)
研究(4882)
学法(4702)
教学法(4702)
学校(4680)
思想(4485)
(4448)
政治(4413)
(4315)
高等(4230)
方法(4204)
业经(4141)
发展(4127)
思想政治(4086)
政治教育(4086)
机构
大学(101158)
学院(90244)
研究(40507)
教育(32636)
(28721)
经济(27768)
(25953)
师范(25868)
(24505)
管理(24045)
中国(23483)
师范大学(21558)
科学(21022)
(20282)
理学(19433)
理学院(19004)
管理学(18295)
管理学院(18053)
研究所(17762)
北京(17400)
(17097)
(16969)
中心(15554)
(14765)
职业(14614)
技术(14251)
(12809)
教育学(12307)
财经(11717)
研究院(11315)
基金
项目(50139)
研究(48596)
科学(40455)
教育(33202)
基金(30627)
社会(26629)
(24858)
社会科(24727)
社会科学(24721)
国家(24423)
成果(24386)
编号(23279)
课题(21199)
(20736)
(20082)
科学基金(19745)
(18545)
规划(14967)
基金项目(14364)
(14081)
项目编号(14020)
(13756)
(13497)
大学(13370)
重点(13313)
研究成果(13288)
(13114)
教育部(12676)
(12405)
(12350)
期刊
教育(59862)
研究(48192)
中国(38923)
(38347)
经济(38347)
职业(13672)
(13657)
技术(12165)
大学(11558)
学报(11514)
管理(10635)
(10190)
科学(9519)
高等(9110)
技术教育(8534)
职业技术(8534)
职业技术教育(8534)
(8384)
金融(8384)
高等教育(7876)
学学(7331)
(7276)
论坛(7276)
图书(7007)
农业(6787)
成人(6457)
成人教育(6457)
财经(6284)
经济研究(6081)
(6063)
共检索到176431条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 谷口房男  陈敏  张晓明  
从一所私立大学看日本的高等教育改革[日]谷口房男作陈敏张晓明译前言日本的近代教育始于明治初年。在高等教育中,作为官立大学最早的是明治10年(1877年)成立的东京大学,以后又陆续成立了京都大学等大学。这期间私立大学也开始相继建立。东洋大学的前身是一...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 卫灵  
南朝鲜教育事业比较发达,全境拥有高等院校500多所,而其中80%是私立学校。汉城的建国大学便是一所有46周年建校史的私立大学,从其建校宗旨、规模及其机构,可领略南朝鲜私立大学的一般风貌。建国大学是由1946年5月15日创立的南朝鲜政治学馆发展起来的,1959年正式升格为综合性大学。由于政治学馆创建于日本统治结束不久,因此该校始终把振兴民族、繁荣国家作为建校宗旨,并于1959年定名为建国大学。1988年,该校更明确地提出:“以宏扬民族精神为立校之本,以促进国
[期刊] 世界经济与政治论坛  [作者] 卫灵  
南朝鲜教育事业比较发达,全境拥有高等院校500多所,而其中80%是私立学校。汉城的建国大学便是一所有46年建校史的私立大学,从其建校宗旨、规模、及其机构,可领略南朝鲜私立大学的一般风貌。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 陈武元  
50年代末至70年代中期是日本高等教育发展速度最快的时期,大学数(不含短大,下同)由1957年的231所增加到1975年的420所,增长了81.8%,其中公立大学数由1957年的107所增加到1975年的115所,只增长了7.5%,而私立大学数由19...
[期刊] 全球教育展望  [作者] [日]坂中麻衣  
日本私立大学改革的步代先于国立公立大学,并在改革中凸显了私立学校所拥有的特有的个性。然而,国立公立大学通过一系列结构改革使得私立大学丧失了原有的优势和竞争力。因此,私立大学向日本政府要求实现私立大学与国立公立大学之间的"平等竞争平台"。为了改善私立学校的组织体制,日本政府将于2005实行修订《私立学校法》。
[期刊] 教育发展研究  [作者] Pawan Agarual  王冬梅  
虽然印度高等教育在学人口规模位居世界第三,但其高校的数量却几乎占到世界高校总数的一半,是美国和欧洲高校总数的四倍、中国高校数的七倍。目前,印度共有18000所高校,其中绝大多数是学院(college),大学(university)只有370所左右。这370所大学中只有1/3(大约120所左右)拥有本体以外的附属学院,其它都是没有附属学院的单体大学。在印度,只有大学才有学位授予权,国家议会和州法律有权批准大学的建立。同
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张立  
澳大利亚第一所私立大学──邦德大学张立1989年以前,澳大利亚所有的大学均为公立大学,即经费来自州政府或联邦政府的拨款。虽然澳大利亚有为数不少的私立中学、小学,也有一些私立的大专学院(college),但1989年5月正式开学的邦德大学却是澳大利亚第...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 赵中建  
[期刊] 中国高等教育  [作者] 赵应生  钟秉林  洪煜  姜朝晖  方芳  
私立大学在西方源远流长。早期的西方大学大都是私立大学,多由行业组织转变而来,具有独立办学的传统。直至文艺复兴以前,西方国家极少干预高等教育事务。后来,出于政治治理和经济社会发展需要,政府对高等教育实施干预,举办了大量公立大学,但私立大学的传统在西方社会从未中断过,成为其高等教育的重要支柱。研究国外及港澳台地区私立高等教育的发展经验与成功做法,对促进我国民办高等教育的改革发展具
[期刊] 教育研究  [作者] 张有声  
日本的私立高等教育管理有着自己的特色:教育管理体制实行分权制,分级对口管理;公立学校与私立学校的管理部门分开,以避免管理行为的混乱;以宏观管理为主,管理主要体现为一种服务;教育法制健全,依法管理的规范性强;经费资助是对私立学校实施行政管理的重要方面,是国家对私立学校实行管理的手段。随着社会主义市场经济体制的完善和高等教育体制改革的深入,我国的民办高等教育将有一个较大的发展, 在发展中借鉴汲取他国的有益经验,对我国民办高等教育的发展大有裨益。
[期刊] 教育科学  [作者] 唐卫民  
日本私立高等教育自产生之日起至今,经历了百余年的历程,并成为了日本高等教育的主体。深入研究日本私立高等教育的发展路径,总结其经验和面临的问题,将对我国民办高等教育的发展具有重要的启示作用。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 唐卫民  
日本私立高等教育的经费来源呈现出多渠道的特点,主要包括政府财政资助、学费、捐款、学校经营创收等。其中,政府的财政资助是日本私立高等教育发展的重要保障,学费是私立高等教育经费的主要构成部分。探寻日本私立高等教育经费的构成及其特点,将对改变我国民办高等教育经费来源单一化的局面有所裨益。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张倩苇  石勰平  
日本私立高等教育的发展及其特色张倩苇石勰平一、日本私立高等教育的发展历程日本的高等教育系统是由大学(本科、研究生院)、短期大学、高等专门学校和专修学校所组成,从办学主体和方式来看,可分为国立、公立、私立三种类型。私立高等教育在日本有着悠久的历史,最早...
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 罗元云  
《一所与众不同的大学:密涅瓦大学与高等教育的未来》一书不仅从应然向度论述了实施密涅瓦大学项目的价值合理性,还从实然向度揭示了建设该大学的迫切诉求。该书是对密涅瓦大学教育理念的深刻阐释,更是创办者对运营经验的思考与总结。该书从教育者、学习者和创办者三种身份立场,重点阐释了“密涅瓦大学是什么样的”“密涅瓦大学怎么样教学”和“密涅瓦大学如何创办运营”等问题。
[期刊] 教育科学  [作者] 王留栓  
本文主要分析研究巴西私立高等教育的主导型特征 ,同时对该国公私立高等教育进行比较研究
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除