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年份: 2024(6277); 2023(8380); 2022(7025); 2021(6919); 2020(5696); 2019(12757); 2018(13105); 2017(21704); 2016(13740); 2015(15813); 2014(16365); 2013(14888); 2012(14109); 2011(13033); 2010(13504); 2009(12242); 2008(12319); 2007(11615); 2006(10353); 2005(9456)

作者: 王(38986); 李(32254); 张(32102); 刘(30455); 陈(20377); 杨(15601); 晓(14922); 赵(12609); 周(12599); 华(11816); 吴(11190); 文(10875); 林(10415); 明(10254); 志(10085); 丽(10055); 伟(9829); 孙(9666); 徐(9503); 黄(9135); 平(8647); 玉(8068); 军(7836); 朱(7625); 红(7618); 建(7316); 郭(7212); 胡(7101); 云(6756); 梅(6639)

学科: 济(39535); 经济(39480); 管理(32238); 业(25926); 教育(24040); 企(22651); 企业(22651); 中国(19502); 方法(16470); 理论(15903); 学(15315); 农(12110); 数学(11947); 数学方法(11669); 教学(11049); 业经(10216); 制(9968); 财(9533); 技术(8601); 和(8359); 体(8156); 地方(7584); 农业(7533); 发(7295); 研究(7139); 策(6985); 银(6901); 银行(6866); 行(6633); 融(6530)

机构: 大学(197013); 学院(186499); 研究(69388); 管理(59496); 济(57991); 经济(56070); 理学(49799); 理学院(48954); 管理学(47547); 管理学院(47144); 京(44999); 中国(44412); 科学(43856); 范(39541); 师范(39214); 教育(38301); 所(35800); 农(33138); 江(32556); 研究所(32509); 师范大学(31894); 中心(30081); 财(29276); 北京(29154); 业大(28326); 技术(26545); 农业(26113); 州(25399); 院(24386); 财经(22446)

基金: 项目(115850); 研究(92515); 科学(90627); 基金(77171); 家(67089); 国家(66282); 科学基金(54473); 社会(53567); 教育(52128); 社会科(50185); 社会科学(50170); 省(48104); 划(42612); 编号(41675); 成果(39927); 基金项目(39526); 课题(32990); 自然(32857); 自然科(32101); 自然科学(32089); 自然科学基金(31503); 资助(30791); 年(27895); 重点(27753); 部(26538); 项目编号(25737); 发(25475); 规划(24367); 创(24155); 大学(23816)

期刊: 济(71977); 经济(71977); 研究(68790); 教育(67460); 中国(54870); 学报(35973); 农(30630); 科学(28980); 大学(28739); 学学(24073); 财(23871); 管理(22436); 农业(20677); 技术(20347); 图书(16030); 职业(15914); 财经(12661); 融(12416); 金融(12416); 书馆(11747); 图书馆(11747); 坛(11633); 论坛(11633); 版(11262); 经(11136); 业(10986); 业经(10936); 技术教育(9913); 职业技术(9913); 职业技术教育(9913)

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从“知识育人”到“文化育人”——整体论视野中的大学素质教育

[期刊] 高等教育研究 [作者] 章兢何祖健

高等教育的最高价值在于培养全面发展的人。以整体论视野对素质教育进行考察,其知识、能力、素质不是并列的,而是部分与综合效应(全面发展的人)的关系。文化育人作为素质教育的一种模式,其实质是在知识教育中,通过文化价值等因素的介入,以文化的有机整体,实现"文而化之"。在教育内容上,文化育人意味着以文化整体观来认识科学知识与人文知识并贯穿于教育过程,在教育途径的选择上,文化育人注重知识内化,强调通过内化和升华,使之成为教育对象的一种文化自觉。

关键词：素质教育文化育人教育改革

创新文化素质教育 深入推进文化育人——高等学校文化育人研讨会暨第五次文化素质教育工作会议综述

[期刊] 教育研究 [作者] 高宏刚许建争

为加强和改进高等学校文化素质教育,落实《教育规划纲要》精神,开创高等学校文化素质教育工作的新局面,2012年4月13—14日,高等学校文化育人研讨会暨第五次文化素质教育工作会议在清华大学召开。来自全国一百多所高校和科研机构的专家学者二百余人参加了会议,会议围绕"创新文化素质教育深入推进文化育人"的主题进行了研讨。

关键词：文化素质素质教育工作会议综述素质教育课程校园文化建设大学文化建设人文精神科研机构育人机制学生人文素养

论大学素质教育

[期刊] 高等教育研究 [作者] 文辅相

论大学素质教育文辅相“素质”一词，已广泛见之于中央文件、报刊杂志和人们言谈之中，计划生育中讲“人口素质”，体育竞赛中讲“身体和心理素质”，民族比较中讲“民族素质”，还有“公民素质”，“干部素质”，“职工素质”，“群体素质”，“教师素质”，“学生素质”...

关键词：大学素质教育体育竞赛文辅总体指导思想科学文化水平人文精神教育对象教育论朱九思华中理工大学

基于“π”型育人理念的高职学生素质教育体系构建的探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 杨银平

依据国家关于素质教育有关文件的精神,树立基于学生全面发展的"π"型育人理念,对高职学生综合素质教育体系进行探索,以提高学生的综合素质,促进学生的成长成才。

关键词：高职学生素质教育 “π”型理念

大学文化素质教育的特色

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张岂之

10年前,教育部召开了加强高校文化素质教育试点工作研讨会,启动了一批高校文化素质教育试点,并以此为切入点,全面推进我国高校的素质教育。10年来,包括试点学校在内的众多高校,在加强文化素质教育方面取得了丰硕的成果和宝贵的经验。实践证明,加强高校文化素质教育,是全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,培养适应新世纪我国社会主义建设高质量人才的重要举措,也是世界高教界所密切关注的重要问题,是一个具有长远战略意义的重大课题。为了把10年来加强高校文化素质教育的成果和经验进一步总结和推广下去,本刊特刊载张岂之、杨叔子两位知名专家的文章,并欢迎广大读者就此踊跃投稿。

关键词：文化素质高教界杨叔子高质量人才试点学校文化活动政治理论课中国高教研究周远清张岂之

大学文化素质教育感言

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张岂之

致教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任杨叔子教授的一封信(节选)教育部高等学校文化素质教育指导委员会关于召开专题研讨会的通知,我早已收到,研讨会的主题很好。我本来计划参加研讨会的,后来因事不能参加,特向您请假。不过,有些意见我想以书面提出来,供研讨会参考,如有不妥处,敬请指正。

关键词：文化素质教育指导委员会杨叔子一封信素质教育工作周远清教育理念教育强国知行合一教育大国

大学的理想与文化素质教育

[期刊] 高等教育研究 [作者] 肖海涛

大学有三大职能,外显的大气象和内涵的自由、民主、科学和创新精神;近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落及种种弊端.为此,必须加强文化素质教育,它不仅是针对时弊而提出的,而且是大学理想的合理成分.

关键词：大学理想文化素质教育

大学素质教育中的音乐教育

[期刊] 高等教育研究 [作者] 南利华

音乐教育是实施素质教育的有效手段和不可或缺的方面。本文从音乐与教化、音乐与思维、音乐与交往三方面分析了音乐教育在大学素质教育中的地位与作用。针对目前大学音乐教育的现状，提出了以下改进措施：第一，从全面实施素质教育的高度认识大学音乐教育的重要性；第二，多渠道构建大学音乐教育的实施途径；第三，全面提高大学音乐教师的专业水平和文化素养。

关键词：高等教育素质教育音乐教育

传统文化在大学素质教育中的定位研究

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王恩全王状崔润东于永凤李棘

中国传统文化是中华五千年灿烂文明的历史积淀，是华夏祖先聪明智慧的结晶，它既是中华民族在历史上得以长期繁荣昌盛的精神支柱，也是我们当代所倡导的社会主义核心价值观的基本内核。然而，由于自近代以来西方列强殖民统治的文化入侵、＂五四＂运动对传统文化的批判、建国后前苏联教育模式对中国教育体制的影响、＂文化大革命＂等历次政治运动对传统文化的否定以及改革开放以来西方外来文化对本土文化的冲击等因素的层层剥蚀，中国的传统文化在我们的思想文化领域及社会生活中已被逐渐弱化。针对当前大学素质教育中传统文化被边缘化乃至严重缺失的客观现实，从历史与现实的多重视角对导致这种现象的原因进行了深层次的剖析，以期揭示现行教育体制．．．

关键词：大学素质教育中国传统文化边缘化教育体制改革