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[期刊] 全球教育展望
[作者]
高云 闫温乐 张民选
本文主要研究对象为三次国际教育服务贸易论坛。首先以论坛召开背景为出发点,对三次论坛的内容精要进行了详尽解析,明确了"跨境教育"一词的提出对世界高等教育发展所具有的重要意义,进一步阐述了三次论坛推动了各国在发展跨境教育方面达成共识。最后对论坛给予我国的影响提出了若干对策和建议。
关键词：
论坛 教育服务贸易 跨境教育 能力建设
[期刊] 教育研究
[作者]
周满生
2003年11月3日至4日在挪威特隆赫姆(Trondeim)召开了“第二届教育服务贸易论坛”国际会议。这次论坛由经济合作与发展组织(OECD)与挪威教育部共同举办,来自OECD、世界贸易组织(WTO)和联合国教科文组织(UNESCO)等国际组织的官员,OECD国家和其他一些国家的教育与贸易官员,一些非政府机构、
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周满生
[期刊] 国际商务研究
[作者]
金孝柏
教育服务跨境提供是教育服务的提供模式之一。WTO成员对教育服务跨境提供采取不同的立场。我国对教育服务跨境提供没有承诺,也缺乏相关的立法。为应对教育服务跨境提供快速发展的态势和可能进入我国教育服务市场的情况,我国应在保持现有教育开放政策的基础上,加快完善教育服务跨境提供方面的相关立法,建立和完善统一规范的跨境教育服务质量保障和监督体系,加强国际教育服务贸易领域的国际合作。
关键词：
教育服务 跨境提供 服务贸易
[期刊] 中国高等教育
[作者]
岑建君 江彦桥
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
顾永才
90年代以来,随着服务贸易成为各国致力于开发国际市场的一个重点领域,教育服务贸易也引起了一些国家特别是发达国家的高度重视。国际经贸机构或组织在统计国际服务贸易时已将教育服务贸易当作服务贸易的一部分来加以看待,关贸总协定秘书处在1989年将服务贸易分为14个类别,其中教育服务贸易是其一。目前,很多国家已广泛认可和重视国际教育服务贸易,并采取各种措施促进其发
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王佩军
[期刊] 教育发展研究
[作者]
《国际教育服务贸易》专题研究组
[期刊] 教育与经济
[作者]
李美娟 刘睿
国际教育服务贸易作为国际服务贸易的重要组成部分,在近几年来越来越成为一个引人关注的重要贸易领域。国际教育服务贸易不仅仅与人民生活息息相关,更是一个国家的教育发展水平与综合国力的体现。在我国开放国际教育服务贸易以来,特别是2008年美国金融危机后,我国国际教育服务贸易逆差逐步增大。本文通过我国国际教育服务贸易的贸易额现状,分析我国国际教育服务贸易逆差的表现形式及其形成的原因,提出改善我国国际教育服务贸易逆差的对策建议。
关键词：
国际教育服务 贸易逆差 对策建议
[期刊] 商业时代
[作者]
廖万红
教育服务贸易已成为国际服务贸易较为重要的一部分,但其理论基础并未明确。为此本文从比较优势理论、制度经济学理论、国家竞争优势理论和生产要素国际移动理论来探讨其适用性及运用性。
关键词：
教育服务贸易 理论基础 探讨
[期刊] 教育研究
[作者]
周满生
本文分析了教育服务贸易发展的主要趋势 ,世界经合组织 ( OECD)成员国关于教育服务贸易的最新协商 ,教育服务贸易涉及的主要政策 ,在此基础上 ,对我国教育服务贸易的对策提出了自己的思考
关键词：
教育服务贸易 OECD 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
石邦宏
绝对优势理论和比较优势理论从优势的角度解释了国际教育服务贸易产生和发展的原因,我国的汉语、中医是有绝对优势的学科,经济、工科等是有比较优势的学科。要素禀赋理论解释了优质教育资源丰裕度对国际教育服务贸易的影响,我国的学科教育资源丰裕度呈梯级结构,优质教育资源分布不均衡。新制度经济学理论解释了国际教育服务贸易的制度因素,我国具有多种产权形式的教育机构、跨国教育机构等,对教育主权很重视。竞争优势理论解释了国家在国际服务贸易中取得竞争优势的内部和外部条件,我国须尽快培育自己的竞争优势。经济一体化理论解释了国际联合的重要性,我国要加强与国际同行的合作。
[期刊] 商业时代
[作者]
徐坚
我国的国际教育服务贸易近年来虽有较快的发展,但与其他主要发达国家相比,有着相当大的差距。为了尽快缩小这一差距,并赶上其他主要发达国家国际教育服务贸易发展的水平,我国应采取相应的战略对策:树立新的国际教育服务观念并制定长远发展规划;完善我国国际教育服务贸易的政策和法律支撑体系;加强我国国际教育服务的质量管理以增强出口竞争力;扩大教育服务对外开放并积极拓展国际教育服务市场。
[期刊] 经济经纬
[作者]
赵春明 蔡宏波
笔者从支持和反对两个方面梳理了"比较优势模型"对服务贸易的适用性评价,在此基础上总结出"比较优势模型"在服务贸易领域的五种主要演化形式。通过分析认为,具有一般服务贸易特征同时能够鲜明反映服务与货物本质差异的教育服务贸易,无论从贸易的基础与动力、还是贸易的模式与结果上都遵循比较优势模型的基本原理完成生产分工和产品交换。结合教育服务产品的提供水平与教育资源禀赋分布,笔者提出了决定教育服务贸易比较优势的五大关键因素。
关键词：
比较优势模型 服务贸易 国际教育服务贸易
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