- 年份
- 2024(2228)
- 2023(3534)
- 2022(2810)
- 2021(3079)
- 2020(2470)
- 2019(6131)
- 2018(6527)
- 2017(10016)
- 2016(7128)
- 2015(7974)
- 2014(8152)
- 2013(6991)
- 2012(6343)
- 2011(5925)
- 2010(6285)
- 2009(5465)
- 2008(5464)
- 2007(4642)
- 2006(4518)
- 2005(4355)
- 学科
- 教育(19703)
- 济(12224)
- 经济(12193)
- 中国(11689)
- 管理(8599)
- 教学(7751)
- 理论(7486)
- 制(6674)
- 业(6159)
- 体(5277)
- 学(5190)
- 企(5134)
- 企业(5134)
- 农(4543)
- 体制(4542)
- 财(4282)
- 学法(4086)
- 教学法(4086)
- 发(3928)
- 革(3891)
- 研究(3761)
- 思想(3729)
- 发展(3706)
- 改革(3599)
- 学校(3598)
- 展(3583)
- 学理(3539)
- 学理论(3539)
- 高等(3465)
- 政治(3455)
- 机构
- 大学(79498)
- 学院(74870)
- 研究(33955)
- 教育(30259)
- 范(23297)
- 师范(23234)
- 济(22013)
- 经济(21191)
- 京(19470)
- 师范大学(19397)
- 中国(19315)
- 管理(18297)
- 科学(18034)
- 所(17417)
- 职业(15717)
- 研究所(15404)
- 理学(14578)
- 技术(14268)
- 理学院(14242)
- 北京(14093)
- 江(14004)
- 管理学(13749)
- 财(13688)
- 管理学院(13549)
- 中心(13086)
- 院(12052)
- 教育学(11597)
- 州(10781)
- 职业技术(10779)
- 技术学院(9330)
- 基金
- 研究(40894)
- 项目(40465)
- 科学(32628)
- 教育(29436)
- 基金(23504)
- 社会(21193)
- 成果(21017)
- 编号(20901)
- 社会科(19585)
- 社会科学(19582)
- 家(19075)
- 课题(19006)
- 国家(18680)
- 省(17544)
- 划(17275)
- 年(16754)
- 科学基金(14467)
- 规划(13147)
- 度(12400)
- 性(12247)
- 项目编号(11859)
- 研究成果(11386)
- 部(11308)
- 重点(11239)
- 阶(11068)
- 段(11029)
- 阶段(10999)
- 基金项目(10871)
- 教育部(10645)
- 年度(10548)
共检索到143709条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李双雁 张桂春
美国于2006年颁布并开始实施《卡尔.D.帕金斯2006生涯与技术教育修订》,即帕金斯法案四。本文简要概述了该法案的目标及内容,分析了当下美国职业教育改革的重点与特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王羽菲
职业教育立法是实现职业教育工具价值和本体价值的根本保证和制度设计。美国较早开始了关于职业教育的立法工作，形成了以帕金斯职业教育法案为代表的较为成熟的职业教育法案。在立法过程中呈现出对教育公平的持续追求、对终身教育的时代彰显、对新联邦主义的现实融入的价值负载。美国职业教育立法对我国完善职业教育法治建设在以科学立法为根本指导助推职业教育改革进程、以健全职业教育经费投入机制为重心保障职业教育运行、以绩效问责管理为抓手提升职业教育质量等方面都具有重要的借鉴价值。
关键词：
美国 职业教育 帕金斯职业教育法案
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王洋 张桂春
美国在2018年完成了对帕金斯法案的新一轮修订。为了满足先进制造业等发展对劳动力素质提出的新需求,新法案重点从学习项目、社会合作、管理权限和评估指标四个方面进行了修订。新法的修订呈现出合目的性、合规律性、合效率性、合科学性以及合民主性的特点。
关键词：
美国 帕金斯法案 生涯与技术教育 制造业
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆燕飞
2012年美国教育部最新发布的新一轮帕金斯法案修订提案《投资美国的未来———生涯和技术教育改革蓝图》,提出了美国如何创造"高品质CTE教育"的思路与措施。其中所涉及的对接、合作、问责、创新四大核心原则,对建立我国现代职业教育的新型质量观具有十分重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张蔚然
在《卡尔·帕金斯生涯技术教育改进法》的主导下,美国当前的生涯技术教育范式呈现出以生涯发展为导向,加强与工作世界的联系,重视生涯技术教育的横向整合和纵向衔接的特点。然而,新经济模式、技能危机及不尽人意的毕业生质量也促使美国思考如何做出改进。在此背景下,特朗普总统重新授权了帕金斯法案,试图通过增加跨领域政策一致性、下放权力提高州层次生涯技术教育灵活性、进一步加强问责制等措施,推动生涯技术教育的质量提升。
关键词：
美国 生涯技术教育 帕金斯法案 变革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李薪茹 茹宁
绩效机制的完善一直是美国职业教育政策改革的核心与焦点。以2006年《帕金斯生涯与技术教育法案》为例,从规模、质量和层次三方面探究美国绩效机制的实施效果,并对此进行评价。对构建我国现代职业教育质量保障体系,应为健全职业教育法律法规、完善职业教育质量评估体系及构建动态职业教育质量监控机制三个方面。
[期刊] 世界农业
[作者]
吴思珺
帕金斯在《地缘政治与绿色革命——小麦、基因与冷战》一书中对绿色革命作了论析,其提出的"绿色革命是发生在农业生产领域的变革"、"绿色革命在改变生产力的同时也改变着生产关系"、"发达国家对发展中国家绿色革命的援助既有人道主义的考虑又有自身利益的考量"等观点,启示我们:对绿色革命意义作用的认识应客观全面,对绿色革命的研究应借鉴生态政治学分析框架。
关键词：
帕金斯 绿色革命 观点 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
自20世纪70年代以来,美国坚持以个别化教育方案为核心,实施个别化教学,力争满足每一个学生的特殊教育需要。个别化教学已经成为当代美国特殊教育学校较为成熟且行之有效的教学模式。它在学业目标、课程设置、组织形式、教学管理和评价诸多方面体现了鲜明的个别化特征。探寻国外特殊教育学校个别化教学的经验,对于我国特殊教育学校个别化教学改革的深化有着很现实的借鉴意义。
关键词：
美国 特殊教育学校 个别化教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周蕾 赵中建
2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创新性生涯与技术教育项目的重视。作为帕金斯系列法案的第四次修订案,《加强21世纪生涯与技术教育法案》以统筹协调、多方合作及有效评估作为主要改革原则,为美国职业教育的未来发展提出新的解决方案。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建 徐士强
2003年2月,在科罗拉多州议会,共和党议员斯宾斯提出的《斯宾斯法案》以35票对29票的优势获得通过,使科州有望成为2002年最高法院判决之后美国第一个把"用公共资金资助教育券"写入州宪法的地区。《斯宾斯法案》提议用公共资金资转化为教育券帮助家长为其子女选择就读学校,但同以前不同的是,家长可以选择把子女送到教会学校就读。法案一经通过便引起了科州内外的极大争议,支持者和反对者展开了异常激烈的论战。通过《斯宾斯法棠》反思美国教育券计划,我们认为:(1)学业成绩是判断教育券计划执行与否的首要依据;(2)教育券计划的可行性尚需长期的论证和实证。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
傅林
2009年2月,美国总统奥巴马签署的《2009美国复苏与再投资法案》是一项有着重要历史意义的立法,它对于当前经济危机形势下的美国教育改革具有深刻的影响,体现出奥巴马时代美国教育改革的走向。
[期刊] 财经研究
[作者]
王昉
文章在借鉴美国学者德怀特.希.帕金斯研究中国近代农村土地分配和租佃制度的方法的基础上,对传统中国社会中租佃制度对农业生产的作用进行了研究,通过对租佃率和租佃契约的内容以及性质进行分析,得出了在一定条件下租佃制度完全有可能对农业产出产生积极作用的结论。
关键词：
传统中国社会 租佃制度 租佃率 租佃契约
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王辉 孙连勇
以"奖优"谋"塑优"的奖优制拨款模式之兴是奥巴马政府教育政策的一大亮点。为推进美国职业教育体系变革,奥巴马政府进行了建构职业教育奖优制拨款制度体系的改革尝试,而《珀金斯法》案改革计划正是其制度建设构想的集中体现。在付诸实施后,奖优制版《珀金斯法案》将对全美职业教育项目系统的优化进程有所推动,对美国职业教育体系变革亦有积极影响。我国的新时期职业教育财政拨款机制改革可从中借鉴。
关键词：
奖优制拨款 珀金斯法案 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晶晶
技能和学术并重是新时期美国职业技术教育发展的趋势之一,以综合学术性和职业性为目标的职业教育课程改革策略包括课程综合、跨课程综合、项目综合和学校范围的综合等,而政策支持、制度创新、师资建设和教育合作等是课程综合得以成功实施的必要保障。
关键词：
学术性 职业性 综合 职业教育 美国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈瑞晶
第一个关键词:改革。改革是中国高等职业教育不断发展的根本动力。高职院校只有不断推进改革,才能总结、提升和巩固不同历史时期高职教育取得的发展成果、经验和教训,才能健康、持续和有力推进新时期高职教育、高职院校发展的不同模式、不同内涵、不同要求的改革夙愿。第二个关键词:创新。只有"创新"才是推进职业教育改革不断取得新成效、新内涵的动力,高职院校只有把握住创新这把利刃,才能破除固化思维对高职教育的束缚,在改革中迎刃而上,争创出自己
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
