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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张建桥
媒介技术的进步为教学提供多样化的手段,也引发教育学界关于“学习与媒介是否相关及如何相关”的学术争鸣。强媒介派认为,媒介技术会影响学生的认知加工过程,可以提高学习效益;弱媒介派认为,媒介技术不能提高学习效益,但是可能产生经济效益。进一步研究表明,媒介技术既不能带来学习效益,也不能产生经济效益,而是会引发学习范式的转型。当今时代正处在主导媒介从电子技术向信息技术转型的过渡期,信息技术正逐步开创一个有别于传统的新型学习范式,人工智能的发展将进一步廓清信息技术开创的新型学习范式。在媒介转型的过渡期,教育研究者需要警惕“后视镜思维”的干扰,运用前瞻性思维引领新媒介主导的学习范式转型。
关键词：
教学媒介 生成式人工智能 学习范式
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
陈雨珺 谭雪芳
作为一种媒介技术的表征,真实电影的成熟扩展了人类学影像的纪实功能和真实观。提出分享人类学理念的让·鲁什通过真实电影完成了人类学纪录片的实践转向,他以介入和采访刺激真实,以分享和反馈补充真实,以虚构和解构的手法讲述真实,其作品也由此展现出独特的纪实美学特征。
关键词：
真实电影 让·鲁什 分享人类学
[期刊] 中国审计
[作者]
陈卫星
从某种意义上来说,许多人不可能顺从别的什么暗示和启发超过顺从媒介文化了。如果把媒介文化理解为正在媒介中栖居的那些意识形态以及时尚的潮流.就会发现.对于媒介文化的跟从是如此的自然,以至于这种顺从已经成为人们生活必不可少的一部分.而且是人们生活中向往和精心构筑的一部分。观察大家越来越相似的居住就可以得到支持的依据:如果对居住形态进行扫描,那个应当聚焦的位置,在日渐趋于相似的居室单元中的中心,每个家庭的起居
[期刊] 改革与战略
[作者]
花家明
新媒体时代,出现了新兴的网络媒体、手机媒体等,人们对广告媒体这个概念有了更加深刻的理解,几乎任何东西都有可能成为广告媒体。新媒体时代的来临,给广告带来了新的机遇和挑战。
关键词：
新媒体时代 广告 机遇
[期刊] 经济管理
[作者]
周笑
大众媒介的社会价值对其经济价值的实现从多方面做出了内在限制。媒介的经济生存是以实现社会价值增长优势为理论前提的,同时,又以媒介社会价值与经济价值的合理分立为实践前提,因为两者在人力资源要素等主要方面是分立的,导致了成本和收益结构上存在相应的客观差异,需要以相对独立的组织形态来追求各自利益目标的更高一致性。媒介社会与经济价值合理分立的基本原则是确保社会价值的主导作用和交易成本的最小化。"超级女声"成为2005年我国媒介产业的焦点事件,根本意义在于它对合理分立媒介的社会价值与经济价值。本文对进一步完善我国国有媒介的经济生存进行了有益探索。
关键词：
大众媒介 超级女声 社会价值 交易成本
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁道勇
轶事记录表明,无论是口述时代、书写时代还是读图时代,对媒介的不同应用方式都起到过划分人群的效果。不同时代都出现过媒介鸿沟,媒介鸿沟不是数字时代的专利。教育一方面参与制造了各种媒介鸿沟,另一方面也可以对各种媒介鸿沟形成干预。当前,新媒介技术在教育领域的应用前景被普遍看好。然而,上述研究发现表明,媒介鸿沟不会因为技术更新而自动消失,劣势人群对于新媒介的态度进一步拉大了他们和优势人群之间的距离。带动人们放弃低劣的媒介应用方式是民主时代的教育技术派应该承担的社会责任。
关键词：
媒介鸿沟 口述时代 书写时代 读图时代
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
宋亮
手机已成为大学生须臾不离的社交工具，手机媒体环境下的大学生在思维方式、言行举止、道德观念等方面都发生着变化。通过探析大学生对手机媒体的认知现状，进而对当前我国大学生媒介素养教育中存在的问题进行分析和归纳，并从高校的角度提出了加强大学生媒介素养教育的建议。
关键词：
大学生 手机媒体 媒介素养教育
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
韦妙 吴瑶
媒介环境学视角下,媒介不再是中性的传播介质,而是信息环境的塑造者。媒介固有的传播特性产生不同的传播偏向,继而对人的行为产生潜移默化的影响。新媒体环境下,网络媒体、手机媒体催生阅读革命。在由纸质印刷媒介向数字化阅读媒介变革后,媒介的具象偏向性产生参与式阅读;媒介的空间偏向性鼓励阅读的大众化;媒介的延伸性创造社交型阅读。
关键词：
媒介环境学 新媒介 纸质阅读 数字化阅读
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李旭
媒介在现代社会已经成为强势话语并构成了"话语霸权",媒介异化的现象时有出现。媒介知识分子是媒介时代知识分子适应时代、主动同媒介相结合的产物,他们积极介入传媒,拓宽了自己的活动空间,获得了更大的自由,但是媒介拥有的"话语霸权"极有可能将知识分子最宝贵的批判精神和独立意识侵吞掉,所以,知识分子在建构自己的身份认同时,既不应该拒斥媒介,又要谨防被媒介所操控,以免丧失自己理性、独立的思考和批判。
关键词：
媒介权力 媒介知识分子 身份认同
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张建桥 万金花
“学媒之争”是当代教育技术学的一次重要学术争鸣。论战双方围绕媒介与学习的关系展开辩驳，澄清了一些重要事实与概念，但未能在媒介与学习关系上达成共识。一方认为，媒介与学习存在内在的关联，媒介革新能提高教学质量，教育技术研究的重心是教学媒介；另一方认为，媒介与学习没有内在的关联，媒介革新只能降低教学成本，教育技术研究的重心是教学方法。然而，深入研究表明，媒介革新对学习的影响主要表现为学习范式的转型，学习因此变得更加自由，教育更加人性化。当前，新兴的信息技术将逐步取代电子技术的主导地位，教育研究的重中之重就是揭示信息技术开启的新型学习范式。
关键词：
学媒之争 媒介转型 学习革命
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张莉
随着移动互联网、大数据、云计算、人工智能等技术的发展,智媒时代已然来临。智媒语境下,开放教育学习者的媒介素养水平在一定程度上决定了其教育效果。本文在问卷调查的基础上,梳理了开放教育学习者媒介素养现状,分析了媒介素养教育存在的问题,探讨了智媒语境下开放教育学习者媒介素养提升路径。
关键词：
智媒语境 开放教育 媒介素养 学习素养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李锋
媒介生态理论是对媒介环境的整体研究,它关注媒介技术对大众文化、社会发展和人类进步的影响,以及人类对媒介技术应用与控制所作出的努力。本文在分析媒介生态理论、考察媒介教育三种目标取向的基础上,论述了基于生态学理论儿童媒介教育目标的三个维度,即媒介知识与应用能力、媒介批判能力和媒介生态环境的自我调节能力。
关键词：
媒介生态 媒介教育目标 生态学取向
[期刊] 武汉金融
[作者]
陈孝兵 徐良平
20世纪的经济增长实践表明,越来越频繁的货币金融危机意味着金融作为经济增长的媒介,不仅具有促进经济增长的正向作用,而且具有阻碍甚至破坏经济增长机制的负面效应。在经济全球化和金融一体化的现实背景下,如何充分利用金融促进经济增长的功能,并将其负面作用限制在最小范围内,是政府决策部门面临的重要课题。为此,本文将从发生学的角度从理论上阐明金融媒介产生的原因和机制,一方面更加完善金融媒介理论,更重要的是,以此可为政府构建更加有效的金融媒介体系和快速而合理地解决经济增长中突发的金融事件提供决策依据。
关键词：
分工 交易风险 金融媒介 发生学
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
周才庶
当代艺术哲学中关于媒介的本质与作用问题产生了不同争论。“媒介特殊性”源于莱辛诗画界限之说，强调每一种艺术形式都有其特定媒介。当代美学家诺埃尔·卡罗尔对“媒介特殊性”进行了持续批判，提出要“忘掉媒介”。他强调不同媒介之间是相互作用的，却只是把媒介看作物理材料。“媒介特殊性”理论在当代艺术哲学中复苏，“媒介之巢”与“媒介轮廓”之说相继被提出，它们不再把媒介看作材料，而是把媒介视作技术、资源和符号的统一。从总体上讲，当代艺术哲学中的这一媒介之辩还是把媒介视作艺术表达的工具。只有超越媒介工具论，才能超越媒介之辩。媒介包括物质基础与语言符号两个层面，审美感知经由媒介之途抵达多元的艺术实践。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨茂庆 刘振芳
工具语言是客观描述和解释一切文化的元语言，比较教育学公共空间是各民族文化的交流平台，将工具语言作为比较教育学公共空间的对话媒介，对于破除文化中心论和促进各民族文化间的双向交流具有积极作用。工具语言作为比较教育学公共空间对话媒介的时代价值包括加速构建人类命运共同体、深化国际理解教育、丰盈比较教育学生命力和增强比较教育研究成果解释力四个向度。基于哈贝马斯的交往行为理论，树立以和合共生为目标的教育发展理念，构筑以交往理性为中心的“生活世界”，明确以双向理解为导向的交往行为规范，建立以主体间性为特征的平等对话关系，是工具语言作为比较教育学公共空间对话媒介的实现路径。
关键词：
比较教育学 公共空间 工具语言 交往理性
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