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[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨成利 李嫣然
教师工作所具有的专业性、实践性和复杂性,致使教师学习中的边界普遍存在着。伴随边界跨越的潜隐价值愈益凸显,跨界学习理应成为学界的重要切入点,它尤为强调对学习过程的关注,是教师专业发展与革新所不可或缺的环节。参照13位教师跨界学习的真实故事,从案例文本分析发现,跨界学习过程主要表现为瞄准学习主题、组织有效学习、实现转化应用。鉴于此,提出激发"跨界促真知"的学习动机、加强"无边界"的学习内容、构建"多维交互"的学习方式等策略建议,以切实助推教师个体达成从"他域"到"个域"的重塑与变革。
关键词：
教师 跨界学习 教师教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪明帅 卓玉婷 陈青松
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。本研究基于学习共同体的理论视角，采用质性研究中的个案研究方法，以我国东部沿海地区三所海岛学校自发结盟的“乡村教师共生体”为研究对象，透视了其从发起到运行、从跨校“共生体”的可为与难为到走向跨界“共生体”的动态过程。研究表明，基于跨界学习理论构建的跨界“共生体”，是一个汇聚多重智慧和多样资源的聚合体，不但激发了组织成员的积极性，还有助于增进活动的专业内涵，进而从根本上促进乡村教师以及所有组织成员的成长，从跨界学习的视角为推动乡村教师队伍建设提供了有益启示。
关键词：
乡村教师 “共生体” 跨界学习 动态建构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪明帅 杨扬
如何超越当前合作中过多关注同质性，从根本上激活不同参与者的主体性，成为促进指向教师专业发展的U-S合作持续推进的关键。遵循这一理路，强调群体学习过程中异识和多样性的跨界学习理论进入了我们的视野。本研究旨在以跨界学习理论对当前的U-S合作进行优化，透视跨界学习视域下U-S合作可以呈现出怎样的新样态以及给教师专业发展带来了怎样的新局面。研究表明，跨界学习视域下U-S合作优化的关键在于三个方面：立基于“差异即资源”这一核心主张，并认识到“差异即资源”的实质在于“求异”；从情感的、物理的和制度的三个方面营造安全、信任与支持性的互动场域，为教师主体性的彰显提供土壤；从“是什么”“、如何做”以及“为什么”三个角度建构出多层次多类型的边界客体，不断促进合作主体间的交流与沟通。这三个方面形成合力，共同构成了跨界学习视域下U-S合作的运行系统，推动了跨界学习机制的形成，进而建构出跨界学习视域下U-S合作的理论模型，为教师专业发展带来新的可能。
关键词：
跨界学习 U-S合作 教师研究素养
[期刊] 教育学报
[作者]
陈向明
目前我国中小学教师的学习大都停留在被专家灌输知识或同行低水平交流的状态,如何创设跨界学习情境,引发教师对自己思维和行为习惯的深度反思,形成新的对教育教学的理解和行动,是教师学习的一大难题。鉴于此,有必要从跨界学习的视角,探索教师在跨界课例研究中其学习是如何发生的。基于一个小组合作学习案例,分析了教师如何通过与外来学者合作,根据具体情境对理论进行再工具化,改进教案设计和教学实施,在提高学生学习素养的同时生成了自己新的实践性知识。研究发现,教师跨界学习的意义协商、视角再造、实践重构三个机制,对教师专业学习具有重要的指导意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄遵红 夏海鹰
教师教育者的专业学习共同体建构指向教师教育者的专业发展，教师教育者的专业发展关乎高质量教师教育体系的建设。新时代下，教师教育者的内涵逐渐由单一走向多元，身份角色也从某一领域的专业佼佼者具化为高等院校、中小学校、教师进修校等组织中从事教师教育工作的教育研究者、专业引领者、教师培训者。然而，作为兼具多重身份的教师教育者，专业学习共同体的建构却出现内部成员结构单一、学习内容局限、学习场域有界等现实困境。立足当下，提出建构具有跨界属性的教师教育专业学习共同体，融入跨界学习理论，提炼出中间人、跨界学习文化、跨界合作项目、跨界管理制度等四种要素是其建构的应然逻辑。由此提出从有界到跨界是建构教师教育者专业学习共同体的必然之路，包括重塑认识，建构跨界身份属性；创设环境，营造跨界学习文化；项目驱动，组建跨界合作团队；柔性管理，打造智能时代的“对话式”管理模式，促进教师教育者的跨界融合和专业发展。
关键词：
教师教育者 专业学习共同体 跨界学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘万海
课程研究范式的转换不仅催生了新的课程话语系统与研究方法论,同时也带来课程研究视域的适应性调整,即从课程研究转向教师研究。教师因而在课程改革中被赋予更多的期望,然而衍生于传统课程系统的教师文化严重阻滞其实践创新。只有在传统更新中重建教师文化,才能彻底解放教师进而激发课程应有的生命活力。在当前新课程背景下,教师文化要实现由适应型文化走向创生型文化的改造。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙元涛
2002年，拉蒙（Lamont）公开发文宣称边界理论对各个社会科学领域研究具有重要价值。时隔二十年之后，学界对于边界问题的研究已遍及人类学、历史学、政治学、社会学等多个学科领域。教育学界关于边界问题的研究呈现出三个主要趋势：第一，以对立区隔思维开展边界研究。从哲学层面上来讲，“差异”是“边界”存在的本质。边界既是某种身份的标志，也是反映某种关系性存在的讨论前提。因此，在边界问题的讨论上总是萦绕着内与外、相似与差异、排斥与接纳、限制与超越的思维方式。第二，边界对人之认识与思维的规训与限制功能，
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张俊 吴重涵 王梅雾
家庭与学校持续的、高质量的跨界行动可使学校、家庭和儿童等多方获益,但现实中的家校合作并非没有争议。本研究结合爱普斯坦的交叠影响域理论,通过拟合"江西省家校合作跟踪调查"2012和2015年的近24万份大样本数据,试图建立分析模型来分析家校跨界行动的程度和变化情况。研究发现,跨界域是家校合作行动差异度和强度的函数,在一定条件下,与行动的差异度负相关,与行动的强度正相关;学校在家校合作中起主导作用,跨界域的扩大主要由教师的工作强度增加导致,家长和教师行动强度和差异度不一致,导致双方在对方领地形成的跨界域大小不
[期刊] 全球教育展望
[作者]
毛齐明
"教师学习"这一概念的出现是人们越来越重视教师学习的主动性、日常性和教师知识内生性的结果。该领域在20世纪80年代中期的兴起反映了认知主义学习观中"建构说"对于"传递说"的胜利。至90年代末,随着认知学习观与情境学习观之争的出现,一批新的"教师学习"研究模式开始凸显,它们在思维方式上表现出了越来越走向复杂的趋势。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡善珍
以安徽财贸职业学院为例,从理论和实践相结合的层面提出"应用型"教师教学能力结构、成长路径、教学能力提升的实践探索等。
[期刊] 生态经济
[作者]
佟金萍 马剑锋 秦腾 陈雷雷
我国流域大部分具有跨行政区特征，往往行政边界行政区会成为跨界水资源冲突比较集中的地区。文章选取漳河上游流域三省２２县作为跨界水资源冲突的研究空间，采用Ｂａｒｒｏ回归方程及重力模型，引入距离、边界等控制变量，构建了跨界水资源冲突的边界效应测度模型，对漳河流域水资源的边界效应结构及演变趋势进行测度，尝试回答行政边界对跨界水资源冲突的影响程度。结果表明：（１）漳河流域省内间边界效应有趋同特征，而跨省边界的存在明显的边界效应；（２）在晋与冀、晋与豫方程中，边界（Ｂｏｕｎｄａｒｙ）回归系数均通过显著性检验（１％）且为正值，说明晋与冀、晋与豫的省际边界对水资源冲突改善有一定的阻碍作用，表明现阶段漳河流域矛．．．
关键词：
跨界水资源冲突 边界效应 漳河流域
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李佳蔚 孙亮 高辉
近年来，以河长制为代表的垂直型环境治理政策初步改善了属地内水污染问题，但流域跨界污染仍然是当前中国最突出的环保问题之一。本文基于因果推断分析框架，以河长制和横向生态补偿两种政策的实施为准自然实验，利用三重差分法（DDD）深入考察了水污染密集型产业空间转移的动态及成因。研究发现：我国存在严重的水污染边界效应，而河长制的实施一定程度上抑制了水污染密集型企业的向上迁移，且在引入横向生态补偿机制后，其对流域跨界污染现象的治理效果更加显著。其作用机制在于，横向生态补偿政策通过引入市场机制实现对各级河长的激励和约束，削弱了上下游地方政府在环境规制方面的逐底竞争，抑制了其牺牲环境换取经济增长的动机，有利于推动区域间协同治理。进一步研究发现，上述水环境治理政策在经济发展水平较高、减排压力更大的地区表现出更好的政策效果。
[期刊] 统计与决策
[作者]
周永军
文章运用演化博弈论分析跨界污染治理中上下游政府群间补偿机制演化形成的相关问题。首先运用单种群演化模型,对上游政府群保护流域的相关收益及均衡进行分析。其次采用双种群演化模型,分析了在补偿机制实施情况下,上下游政府群关系的双种群演化及对影响均衡的参数进行分析。
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李佳蔚 孙亮 高辉
近年来，以河长制为代表的垂直型环境治理政策初步改善了属地内水污染问题，但流域跨界污染仍然是当前中国最突出的环保问题之一。本文基于因果推断分析框架，以河长制和横向生态补偿两种政策的实施为准自然实验，利用三重差分法（DDD）深入考察了水污染密集型产业空间转移的动态及成因。研究发现：我国存在严重的水污染边界效应，而河长制的实施一定程度上抑制了水污染密集型企业的向上迁移，且在引入横向生态补偿机制后，其对流域跨界污染现象的治理效果更加显著。其作用机制在于，横向生态补偿政策通过引入市场机制实现对各级河长的激励和约束，削弱了上下游地方政府在环境规制方面的逐底竞争，抑制了其牺牲环境换取经济增长的动机，有利于推动区域间协同治理。进一步研究发现，上述水环境治理政策在经济发展水平较高、减排压力更大的地区表现出更好的政策效果。
[期刊] 统计与决策
[作者]
周永军
文章运用演化博弈论分析跨界污染治理中上下游政府群间补偿机制演化形成的相关问题。首先运用单种群演化模型,对上游政府群保护流域的相关收益及均衡进行分析。其次采用双种群演化模型,分析了在补偿机制实施情况下,上下游政府群关系的双种群演化及对影响均衡的参数进行分析。最后,着重模拟了分配系数对于整个系统演化稳定的影响,从演化博弈的角度为流域污染跨界补偿机制的应用提供了依据。
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