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[期刊] 教育发展研究  [作者]
2007年高校毕业生“三支一扶”工作今天正式启动,全国将招募两万名左右高校毕业生,主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。
[期刊] 教育发展研究  [作者]
福建省日前出台的《关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》说,今年该省在正常招聘中小学教师基础上增加2500个名额,用于招聘
[期刊] 企业经济  [作者] 王倩  程杏花  
校园招聘是大学生实现就业的有效途径之一。本文依据工作搜寻理论提出研究假设,采用访谈法收集西北农林科技大学2013届毕业生参加校园招聘的信息资料。研究表明,影响校园招聘有效性的因素有:企业校园招聘时间提前、招聘人员缺乏专业性、高校地理位置偏远、校园招聘会的不同组织形式、就业指导和职业生涯辅导缺失等。为此,提出建立校园招聘信息管理平台、从入学开始帮助学生规划未来职业生涯、建立就业服务机构与用人单位的沟通机制,以及重视学生"情商"培养等措施来提高校园招聘有效性。
[期刊] 教育发展研究  [作者]
教育部师范教育司副司长宋永刚日前表示,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表
[期刊] 民族教育研究  [作者] 晓聪  
来自教育部教育网的2013年12月6日的消息:为贯彻落实党的十八届三中全会精神,建立健全高校毕业生就业工作评价体系,完善就业状况反馈机制,提高教育质量,促进高等教育内涵式发展,积极回应社会关切、接受社会监督,近日,教育部办公厅印发了《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》,决定从2014年起,高校要编制和发布本校毕业生就业质量年度报告。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 何玲  
1907年,京师大学堂对刚刚毕业离校的师范馆第一届毕业生借而未还的图书进行千里追缴,确保一本也不能少。实际上,第一届毕业生作为国家指派的第一批新式教员,面临无书报可看,无参考可借,筚路蓝缕之时,不得不暂时依仗母校丰富的馆藏来帮助自己度过难关,以期顺利完成义务服务,有所作为。
[期刊] 中国劳动  [作者]
为做好今年高校毕业生就业工作,人社部启动了"第五届大中城市联合招聘高校毕业生春季专场活动",活动从3月12日李5月20日,以"城市联动,精准发力,高效就业"为主题,整合全国各省市区及大中城市公共就业人才服务机构资源,依托
[期刊] 教育学报  [作者]
为贯彻落实中共中央、中国国务院印发《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神,利用互联网+、大数据,实现信息技术与教育教学的融合应用,建设高素质专业化创新型教师队伍;创新人才培养模式,实现规模化教育与个性化培养的有机结合,基于教育大数据,建立促进个性发展的教育体系,北京师范大学与广东省汕尾市人民政府通力合作,2019年10月12日,正式启动"北京师范大学助力汕尾基础教育质量提升"项目,为海陆丰革命老区的教育发展输送优质教育资源,为汕尾市基础教育质量的均衡发展、内涵发展探索有效途径,为汕尾市教育信息化、现
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王忠山  
本文简要分析了在经济体制由计划经济向社会主义市场经济过渡的新形势下,师范院校毕业研究生在就业分配过程中面临的主要问题,指出经济因素、研究生的择业观念、研究生的专业水平、政策因素、社会舆论等是影响师范院校毕业研究生就业分配的五大主要因素,并对今后如何进一步做好这项工作提出了几点建议。
[期刊] 浙江农林大学学报  [作者] 吴一鸣  
2015年7月8日,《千村故事》"五个一"行动(寻访传统故事——编撰一套丛书;触摸历史脉搏——形成一个成果;定格乡土印象——摄制一碟影像;回味乡愁记忆——推出一馆展示;构建精神家园——培育一批基地)计划培训会议在杭州之江饭店召开,来自全省市县农办分管领导和业务骨干400余人参加了培训会。会议由浙江省农办副主任严杰主持,浙江农林大学副校长金佩华,以及《千村故事》
[期刊] 教育发展研究  [作者] 石艳  
调查发现,免费师范生的身份认同过程经历了个体认知、社会比较和群体认同三个阶段。由于国家政策的不确定性、对于责任与义务构成因素的担忧以及人生规划的限制等三方面原因,免费师范生陷入了一定的身份认同困境。要帮助免费师范生走出身份认同的困境,需要国家、社会和学校三方面的努力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 翁灵丽  
在现行招考模式下,师范类专业采用统一招生考试录取模式存在一些弊端,从而影响了生源质量。浙江省师范类专业通过实施"三位一体"综合评价招生模式改革取得了一些成效,同时也存在一些需要进一步重视和解决的问题。完善和深化"三位一体"招生制度的对策包括逐步扩大招生规模、高校与高中充分联动、组织高校联合招考、探索信息技术手段应用等。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 官春兰  王雁  张丽敏  
本研究选取两所教育部直属全国重点师范大学开展了"特殊教育专业本科生专业认同现状"的调查研究。结果发现:(1)2所学校特教专业本科生的专业认同仅处于中等水平,其中,价值与发展认同显著最高,接近认同水平;职业认同水平较低,且显著低于其他4个维度;情感认同、教学认同和专业投入都处于中等水平,专业投入极其显著地低于情感认同,教学认同与其他维度的差异都不显著。(2)学校在教学认同、职业认同两个维度上差异极其显著;性别在专业认同及其职业认同维度上差异显著,在情感认同上差异极其显著;年级在专业认同及其投入、教学认同维度上差异都极其显著,在情感认同上差异显著。研究在对结果的分析与讨论的基础上,给出了提升特教专...
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