- 年份
- 2024(2688)
- 2023(4050)
- 2022(3315)
- 2021(3487)
- 2020(2759)
- 2019(7030)
- 2018(7326)
- 2017(11473)
- 2016(7554)
- 2015(8206)
- 2014(8699)
- 2013(7543)
- 2012(6773)
- 2011(6156)
- 2010(6537)
- 2009(5871)
- 2008(5958)
- 2007(5290)
- 2006(5007)
- 2005(4570)
- 学科
- 教育(19148)
- 济(17649)
- 经济(17620)
- 管理(13689)
- 中国(11992)
- 业(11137)
- 企(9678)
- 企业(9678)
- 理论(7600)
- 教学(7488)
- 制(7230)
- 方法(6435)
- 财(6102)
- 学(5834)
- 农(5751)
- 数学(5615)
- 体(5509)
- 数学方法(5438)
- 体制(4772)
- 发(4730)
- 业经(4461)
- 研究(4184)
- 发展(4060)
- 展(3937)
- 革(3935)
- 地方(3900)
- 技术(3859)
- 学法(3746)
- 教学法(3746)
- 农业(3703)
- 机构
- 大学(90802)
- 学院(86015)
- 研究(36293)
- 教育(28700)
- 管理(26541)
- 济(26430)
- 经济(25492)
- 范(23195)
- 师范(23119)
- 京(21815)
- 理学(21668)
- 中国(21646)
- 理学院(21303)
- 管理学(20772)
- 管理学院(20576)
- 科学(20450)
- 师范大学(19270)
- 所(18151)
- 研究所(16223)
- 财(15875)
- 江(15766)
- 北京(15301)
- 中心(14834)
- 技术(14122)
- 职业(14038)
- 院(13450)
- 州(11836)
- 农(11271)
- 教育学(11031)
- 财经(10875)
- 基金
- 项目(51209)
- 研究(46603)
- 科学(40995)
- 基金(31343)
- 教育(30406)
- 家(26322)
- 国家(25898)
- 社会(25475)
- 社会科(23744)
- 社会科学(23736)
- 编号(22219)
- 省(22046)
- 成果(21473)
- 科学基金(21073)
- 划(20687)
- 课题(19695)
- 年(16694)
- 基金项目(15283)
- 规划(14000)
- 重点(13395)
- 部(13125)
- 项目编号(13014)
- 性(12825)
- 资助(12642)
- 度(12371)
- 发(12295)
- 教育部(11760)
- 研究成果(11673)
- 自然(11178)
- 阶(11034)
共检索到153856条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱丽
教育改革已成为一种常态,"没有改革就没有发展"也似乎成为一种共识。本文对这种共识提出了质疑,认为评价教育改革是否成功主要有四条标准,即付出最小代价、让社会最少受惠者获得最大利益、以人的全面发展为最高目标和立足于教育改革发生的时空背景。
关键词：
教育改革 成功 评价标准
[期刊] 教育研究
[作者]
吴康宁
从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教育改革过程有效性的保证。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴康宁
"可为教育改革决策持续提供有效咨询服务的国家智库"并非政府一纸公文挂牌成立便具相应功能,也非民间给钱给物举旗竖帜便可顺畅运行,更非现有研究机构改头换面摇身一变便能名副其实。因为,教育改革国家智库有其必备的一些基本特征。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱丽 赵汉华
教育改革会面临不同的风险,根据教育改革风险的诱因,可将其分为理性(非理性)风险、道德风险、技术风险和环境风险。教育改革风险本质上是一种损失与收益并存的可能性。教育改革是一项以促进人的发展为最终目的的伦理实践活动,需要对风险进行有效管理,包括风险识别、风险计量和风险治理三个步骤。教育改革主体应该从意识层面、技术层面和制度层面加强对教育改革风险的有效管理。
关键词：
教育改革 风险 风险管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚文峰在《教育学术月刊》2013年第7期中撰文回顾了英国政府于20世纪80年代启动的"标准化"的职业教育改革历程,分析了政府干预职教改革的动力,提出了政府干预职教改革的主要路径。自20世纪80年代以来,英国职业技术教育与培训主要趋势就是中央政府在不同层次、更多方面制定、掌控和贯彻政策的权力在不断增强。通过十五年的发展,英国由世界上最松散的变为中央集权程度
[期刊] 教育科学
[作者]
胥永华
“课程标准”成为日前教育和非教育人士探讨的主要话题之一。对于“课程标准”的内涵 ,许多人还存有一定的误解。本文对“课程标准”的内涵进行探讨性地界定 ,并从课程结构、教材、目标陈述、评价和教师等五个方面探讨了“课程标准”内涵的变化对我国教育改革的影响
关键词：
课程标准 教学大纲 目标陈述
[期刊] 教育研究
[作者]
褚宏启
城镇化是我国改革开放以来最显性的社会变迁过程，是我国教育改革与发展的大背景，给教育带来挑战也带来机遇。在新型城镇化视角下，教育要促进人的城镇化、促进农村转移人口的市民化，促进社会融合、政治民主、经济发展。要实现这些目标，必须完善教育体系结构，调整教育空间布局，改革教育制度以及相关的行政管理制度、户籍制度、财税制度等。通过这些变革，使教育能够主动适应并积极促进我国城镇化进程。
关键词：
城镇化 农村转移人口 教育布局 教育制度
[期刊] 财贸研究
[作者]
卓文燕 常杰 张大桂
我国的会计教育正面临着会计国际化的环境变迁,而我国目前大学会计教育却存在着学科体系没有理顺,教师整体素质不高的困扰,面对机遇与挑战,改革高等会计学科体系必须处理好体系国际化与内容中国化,必修课与选修课,专业课与非专业课的关系,为此高等会计教育必须是文科教育、商科教育和会计教育三者的有机结合。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩骅
意大利高中教育改革近况韩骅意大利在欧洲大陆，无论经济、科技还是社会发展水平，均居中游以下地位，１８－２０岁青年人中有近２０％未受过任何形式的教育，成人中所谓功能性文盲数量可观。目前，意大利实行８年义务教育，包括５年小学和３年初中。初中毕业生有３种去向...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
万毅平
本文根据作者在教育部师范教育司举办的基础教育改革与教师教育国际研讨会(南京师范大学承办2001年11月)及在中国教育协会等八个团体在苏州举办的(2001年11月)21世纪教育论坛上的发言整理、修改而成。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阎亚军
什么是成功的教育改革?这是中国政府和广大民众都十分关心的问题。成功的教育改革就是好的教育改革吗?评价教育改革是否成功,首先要明确"教育改革"不同于"教育发展"。"教育改革"是人们有意识、有目的地改造旧的、不合时宜的教育(包括旧的教育思想方法、体制制度等)的一种实践活动。刘道玉教授曾指出:"发展和改革的区别在哪里?发展就是在原来的基础上,在原来的规模上向前推进;改革的本质是针对原有存在的问题,以新的思想、新的体制、新的制度、新的方法代替旧的思想、旧的体制、旧的制度、旧的方法,这才叫改革。"如此看来,一些教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余强
美国的传统双语教育制度形成于 2 0世纪 60年代末 ,3 0多年来没有什么重大变化。但是近年来 ,公众对传统的过渡式双语教育越来越不满 ,于是由民间发起了一场用英语浸入式取代传统双语教育的改革运动。加利福尼亚州于 1 998年通过了改革法案 ,几年来学生的英语和学科成绩都有显著提高。到目前为止 ,亚利桑那州和马萨诸塞州也已通过了类似加州的双语教育改革法案
关键词：
传统双语教育 英语浸入式 议案 法案
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩毓昉
本文介绍了美国九十年代以来中小学的师资现状以及面临的问题，并着重介绍了美国“教学职业化”所引发的讨论及师资改革目标和具体方案
关键词：
美国,中小学教育,师资教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘小强 蒋喜锋
21世纪以来,美国"替代性教师教育"(ATE)表现出强劲的发展势头,对以大学专业学院为基础的传统主流教师教育提出了严峻挑战。ATE的成功对主流教师教育模式的理论基础提出了质疑,要求我们重新对"教师是不是一门专业"、"教师专业的知识基础是什么"、"教师教育应该在哪里进行"、"教师教育改革应该有几条路线"等最基本的问题进行思考。反思这些问题,对于今天我们正在进行的以主流教师教育模式为目标的教师教育专业化改革具有重要的价值和意义。
关键词：
替代性教师教育 教师教育 教师专业化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
