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[期刊] 世界经济文汇
[作者]
Des Gasper 陆丽娜
经济学对收入的测算忽视了人类福利的很多内容。虽然这种扭曲正被逐渐关注,但是“人均GNP仍然被作为衡量一国生活水平的最重要的指标”(ParthaDasgupta)。从直觉上,福利被认为是一个概念是合理的,但实际上,令人困惑的是,我们遇到了对福利概念和方法的不同定义,部分反映了不同的背景、目的和注意点。那么,有没有反映福利的复杂性和多样性的统一框架呢?本文表述了一个相对的和综合的框架,建立在Sen等的贡献上,虽然可能并不完美。由于福利概念实际上反映了人的个性和科学的面貌,比较复杂,因此我们会循序渐进地讨论这个框架。为防止个人观点对这个框架的影响,通过回顾大量的相关经验和观点,对其内在的理解逐渐增强...
关键词：
福利 公益 幸福 客观的 主观的 测度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张东娇
文化和文明本身就是涂层，具有保护、装饰和炫耀功能。作为文化分析的维度之一，文化涂层能够统合物理、化学、哲学、审美、技术、工艺、情感等多层意义，发挥对文化研究与建设的提醒和整理作用。在物质相对富裕、追求审美和装饰的智能时代，形式主义、技术主义和效用主义等单边逻辑的扩张和盛行引发文化涂层过度、不足和失衡等问题。运用哲学研究范式和结构主义方法研究学校文化涂层的概念化、结构化和格式化问题，对进入3.0时代的学校文化建设具有理论价值和现实意义。学校文化涂层是学校文化建设过程和结果的一种相对可见和可控的文明状态，包括物理涂装、行为修饰、价值叠加、假设兴替，具有强弱分明的特点。学校文化涂层概念化包括对涂层现象和经验的抽象化、对学校文化涂层定义的操作化、对学校文化涂层知识的体系化、对学校文化涂层问题的具体化，意在构建学校文化涂层理论雏形。从学校文化结构化成层过程和机制看，三重价值选择机制奠定了学校文化基质，三层记忆转化机制积累了学校文化涂料，三种博弈机制确认了学校文化涂层主体及其涂层权。学校文化涂层格式化强调清除无必要成分以释放空间，对必要成分进行分类归纳和分区整理。涂层整理包括涂层前整理和涂层后整理，依据视觉-听觉装饰、显性-隐性文化、有用-无用管理三对分区逻辑进行，坚定地强化和扩大学校涂层的正义性与正当性、合法性与合理性，全力建设当代学校文化的先进涂层。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
冯丽洁
进入概念性空间,资产随之向资本发生转换。概念化资本可以最大限度地释放资源的经济潜能、节约资产交易成本、建立资源约束责任制度、促进资产自由流通、拓展更广泛的人际关系、保护商品交易安全。社会转型中的发展中国家并没有深刻领悟到资本的秘密,在建立资本概念化体系进程中存在诸多思想误区。当前中国社会主义市场经济体制建立的核心要素是不断完善对责权利关系作出清楚界定的产权制度,全面提高社会生产力,创造属于人民、为人民所享用的社会财富。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢莉花 马方慧 李涵
职业教育课程建设的问题归根结底是秉持何种职业知识观的问题，反思职业学校到底应该教什么知识就尤为必要。职业知识概念化为审思当前学校职业课程发展提供了新的视角。当前的职业课程体现了职业知识概念化的过程和结果，但仍存在忽略知识类型差异、过于偏向工作知识的风险。明晰学校知识与工作场所知识的差异及互补性并反思其获取途径，才可能更大效率地发挥不同学习场所的学习效力。未来职业课程应进一步树立以职业知识为核心的职业能力观，完善以职业知识为基础的能力本位课程，发展基于职业知识转化的职业活动载体。
[期刊] 情报杂志
[作者]
付苓
[目的/意义]为实现单元信息的表示、组织、保存和显示,提出了一种基于本体的单元信息语义模型。[方法/过程]调研现有单元信息表示模型,提出单元信息本体网络概念化单元信息表示模型,介绍了YSUINet本体网络的结构及其中存在的语义关系。[结果/结论]单元信息本体网络以模块化和增量方式开发概念模型,揭示了单元信息的语义,更利于标注和访问单元信息。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
邱宏亮 周国忠
现有旅游者环境责任行为(TERB)的测量工具主要基于西方文化背景,开发中国文化背景下的TERB量表,明确其维度结构具有重要意义。文章旨在通过质化研究与量化研究技术,构建并验证中国本土化背景下的TERB量表。运用扎根理论方法开发中国本土化情境下TERB的多维构思,研究发现:TERB是一个由遵守型环保行为、消费型环保行为、节约型环保行为及促进型环保行为构成的多维构思。在此基础上,编制出TERB初始量表,并通过临界比值法检验、相关性检验、同质性检验进行了初始量表提纯;在正式调研阶段,分别进行探索性因子分析、验证
[期刊] 图书馆
[作者]
汤利光 李教明 雷欢
传统图书馆学研究在注重理论化、科学性的同时,出现了"人学的空场",即不断出现的一些新理论或新观念没有充分关注现实的图书馆人及其知识再生产劳动。这一现象的出现将不利于图书馆学的健康发展。基于实践唯物主义的图书馆哲学体系建构是概念化的图书馆本体论走出迷惘的合适途径。
关键词：
概念化 图书馆本体论 迷惘与出路
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曼塞萨·玛诺普 张梦琦 刘宝存
在当前快速变化的21世纪,对课程的概念化和定位限制了它保持与未来-相关性的潜力。为摆脱这一困境,可以从八个维度对课程进行重新定义,优化课程的未来-相关性,促进课程向全球性的范式转变,从而培养学习者应对未来的能力。但其中有些维度存在一定风险,需要认真对待和慎重纾解。同时,为使课程的未来-相关性在21世纪得以发展,课程必须不断预测并适应多变的关键驱动力,而且必须使课程作为建设性颠覆者的一分子。尽管课程变化的具体方向尚不清晰,但确保课程为学习者的将来做好准备不是一道选择题,它无论是从道德、社会正义,还是从全球稳定、全球安全和全球和平的角度来看都势在必行。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
李桂华 姚唐 王淑翠
若对影响中国企业购买行为的主要因素进行分析,须以企业购买导向为因变量,以专家力量、沟通力量、合法性力量、网络力量、信息力量、人际关系信任性和管理者力量等为自变量构成概念化模型。该模型的构建及其研究结果对于深刻认识和分析中国企业购买行为具有重要价值。
关键词：
中国企业 购买决策 影响因素 专家力量
[期刊] 经济问题探索
[作者]
李开 徐晓飞 江天鹏
合作营销在产业集群及其内部企业的发展中均发挥着重要的作用。对合作营销模式的选择取决于企业的战略思考,并由此形成特有的运作体系和方式。由于现有研究尚未从理论上对集群企业合作营销的模式予以系统的界定,并缺乏科学依据,本文运用扎根理论的研究方法,通过实地调查,对一手资料进行质性分析,通过推演归纳,提炼得出基于理念、体系架构和运作方式三个维度的集群企业纵向合作营销模式和横向合作营销模式的理论框架,从而完成集群企业合作营销模式从实践到抽象概念化的科学过程。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
马丽华 娜仁高娃
牧野笃教授是日本东京大学教育学院教授、博士生导师,高龄社会综合研究中心副主任,日本社会教育学会常务理事,日本文部科学省终身教育审议会委员,日本知名的终身学习理论和近代教育思想研究者。本访谈从日本国内弥漫已久的"超老龄化社会悲观论"切入,围绕学习观念的重新解构,日本对高龄社会的教育应对,以及老龄化持续发酵的背景下如何审思未来社会重构,如何认识作为社会基础建设的"学习",分享了牧野教授关于日本文部科学省应对代际矛盾,青年人归属感薄弱,人对社会的不信任感等问题组织"人生100年时代构想会议"(2017)的始末和民间实践,提出建立新的社会发展模式,探寻少子老龄化社会的出路。中国当前也全面迈进老龄化社会。日本基于转变学习观念以及构筑"小型社会"理念下的政府举措与民间实践,对我国未来的社区建设及社区教育发展有重要的借鉴意义。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
章凯 张娇娇 罗文豪
管理学实证研究追求严谨性，但严谨性的定义依然模糊，对其标准体系的认识也不够完善。本文在科学哲学层面为严谨性研究引入了新的理论基础，提出了新的严谨性定义和标准体系，区分出过程规范性标准和结论适用性标准。其中，过程规范性标准包括理论严谨性和方法严谨性，结论适用性标准包括结果的可复制性和结论的外部效度。在此基础上分别分析和论述了这四项严谨性标准所包含的评价指标和具体内容，并总结了在各项评价指标方面出现的不良表现。最后讨论了该严谨性标准体系的内在逻辑和本文的理论贡献，并分析了研究结果对提升管理学实证研究严谨性的启示。
关键词：
科学哲学 实证研究 严谨性 标准体系
[期刊] 南开管理评论
[作者]
裴嘉良 刘善仕 崔勋 瞿皎皎
伴随数字技术与零工经济的深度融合，在线劳动平台构建出通过算法实现劳动服务供需之间在线撮合、交付与验收的新商业模式，并创新出由算法自动化控制分布在不同“时空”、以自雇佣身份存在的零工工作者的数字化劳动管理实践。当前理论界关注平台算法控制对零工工作者带来潜在的积极或消极影响，但是，由于缺乏清晰统一的概念界定以及科学可靠的测量工具，导致现阶段定量研究鲜有涉及，定性研究所得出的结论也存在冲突。针对上述问题，首先，本文站在零工工作者的主体感知视角将算法控制的内涵概念化；同时，以劳动过程理论为基础，基于扎根理论和实证研究构建出包含“规范指导”、“追踪评估”和“行为约束”三个维度的测量模型；最后，以认知交互理论为基础，利用新开发的测量工具证实了零工工作者感知算法控制对其服务绩效的正向影响作用，以及挑战性压力评估在其中起到的部分中介作用与职业类型（全职/兼职）的调节作用。本文所提供的测量零工工作者感知算法控制的方式有助于推动该领域的量化研究，为进一步探索数字技术与零工工作者交互和协作过程中的科学管理实践问题提供工具基础。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
屠莉娅
课程政策过程从本质上而言反映了一种权力关系,贯穿课程政策过程始终的权力分配及其关系勾画了课程政策过程的权力生态,决定了谁来决定、决定什么和如何决定课程的一系列根本性问题。而这个权力生态环境是从课程政策问题概念化的起始就开始塑造了,本文从课程政策概念化的一般特征和中国现象谈起,以各国大规模的教育课程改革和我国第八次课程改革的课程政策过程为例证,对课程政策过程运作中的权力生态进行解析,并概括出我国课程政策过程起点存在的潜在问题,为我国课程政策运作的规范化和科学化,提供有益的思考。
关键词：
课程政策概念化 权力生态 课程政策过程
[期刊] 财经科学
[作者]
魏和清
社会经济统计学是一门研究社会现象数量关系的方法论科学,在对各种统计方法的研究中,常涉及权数问题,权数是统计方法中一个带有普遍性的问题。那么,究竟什么是权数?这是一个值得探讨的问题。一在统计数材中,无一例外地在平均指标一章,在说明简单算术平均数的计算方法之后,就从单项数列资料来计算算术平均数。为了计算总体标志总量,首先要计算各组的标志值,即以各组变量值乘其次数,接着说明加权算术平均数的大小不但受各组标志值大小的影响,而且也受各组次数多少的影响,标志值次数的多少对平
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