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[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
周颖 武慧硕 栾金昶 徐继伟
根据科学发展观的内涵,通过社会发展环境、生活质量及人口素质等六个评价准则构建了人的全面发展评价指标体系。在客观赋权法和主观赋权法赋权的基础上,通过相对熵优化理论对四种权重进行组合赋权的方式确定最优权重,建立了人的全面发展综合评价模型,并对中国典型的10个副省级城市进行实证分析。
[期刊] 运筹与管理
[作者]
迟国泰 李刚 程砚秋
根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,通过指标的海选、筛选和理性分析构建了人的全面发展综合评价指标体系。论文通过标准离差法、G1法和熵值法3种赋权方法对评价体系赋权,并通过级差最大化求得组合权重,并对我国2006年典型的14个省级行政区人的全面发展状况进行实证分析。本文的创新与特色一是通过国民幸福指数、基尼系数等31个指标建立基于科学发展观的指标体系来反映人与社会和谐、人与自然和谐、人与人和谐。二是在对不同评价得分的处理中,通过使第i个评价对象调整后的得分与所有m个评价对象的新得分的均值的偏离程度最大来确定最终的组合权重;改变了用不...
[期刊] 中国软科学
[作者]
李刚 迟国泰
根据科学发展观的内涵,构建了人的全面发展综合评价指标体系,通过级差最大化方法计算多种权重的组合权重,并对我国典型的14个省级行政区人的全面发展进行实证分析。级差最大化组合赋权模型最大程度的区分了各评价对象之间的差距,同时避免了在不同的赋权方法下评价排序不一致的问题。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李战江 李楚瑛 陶华
文章在对主观赋权的三角模糊法以及客观赋权的熵值法、标准离差贡献率法、变异系数法这组合赋权评价模型并选取了内蒙古4种评价方法集对分析的基础上,建立了法的优势,克服了主观评价法易造1成2个盟市为研究样本进行了实证分析。在集对分析中融合了主客观评价方评价结果偏离客观实际以及客观评价法无法体现专家意见的双向弊端。根据特定盟市在各个名次下的隶属程度来确定特定盟市的最终排名次序,解决了不同单项评价方法对特定盟市排名不一致、评价结果难统一的问题。
关键词：
评价模型 集对分析 组合赋权
[期刊] 商业经济研究
[作者]
高延芳
本文利用SEM模型,结合县域经济发展特点,构建了一个适合云南省经济发展的指标体系,并依据云南省统计局及各市统计年鉴,查询到2014年云南省各县统计数据进行了实证分析。本文研究的意义在于通过云南省县域经济发展评价体系的建立,探索出一种适合更广泛地区县域经济发展的评价体系。
关键词：
云南省 县域经济 发展评价 SEM模型
[期刊] 商业经济研究
[作者]
高延芳
本文利用SEM模型,结合县域经济发展特点,构建了一个适合云南省经济发展的指标体系,并依据云南省统计局及各市统计年鉴,查询到2014年云南省各县统计数据进行了实证分析。本文研究的意义在于通过云南省县域经济发展评价体系的建立,探索出一种适合更广泛地区县域经济发展的评价体系。
关键词：
云南省 县域经济 发展评价 SEM模型
[期刊] 运筹与管理
[作者]
迟国泰 程砚秋 曹勇
根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观内涵,以权威机构典型观点的高频指标为基础,从经济、生态、社会、人的全面发展、科学技术等五个方面构建了地级市科学发展评价指标体系。建立了基于聚类赋权的科学发展评价模型,并采用辽宁省地级市2007年的数据进行实证研究。本文的创新及特色一是根据有、无特定指标两种状态对评价对象聚类结果影响的大小来确定这个指标的权重。反映了对评价结果影响越大的指标、其权重应该越大的思路,改变了现有研究在确定权重时忽略指标对评价结果影响程度大小的问题。二是影响地级市科学发展的指标的重要性程度从大到小依次是:科技进步贡献率、人均公园...
[期刊] 教育与职业
[作者]
张炎
马克思人的全面发展理论是高职院校教师评价改革的重要遵循，教师评价改革需要满足人的基本物质需求、教师评价改革需要促进人的劳动能力提升、教师评价改革需要推动人的社会关系进步。促进教师全面发展是高职院校教师评价改革重要且必要的价值取向，良法善治的高职院校教师评价体系必然有利于促进教师的全面发展。高职院校需要结合自身实际着力构建促进教师全面发展的教师评价体系，在评价标准上，将学校事业发展与个人全面发展相结合；在评价方法上，将分类定量评价与分层定性评价相结合；在评价理念上，将人文关怀精神与多元专业思维相结合；在评价单元上，将个体业绩评价与团队业绩评价相结合；在结果运用上，将落实奖励惩罚与加强沟通反馈相结合，推动教师评价从“指挥棒”向“推进器”转换，助力学校事业高质量发展和教师全面发展。
[期刊] 改革与战略
[作者]
李欣广
人的全面发展依靠社会变革与社会自我调节两条实现途径。前一条途径是打破社会生产关系对人的束缚,带来人的全面发展的社会前提。后一条途径是改进人的社会行为,其集中表现就是走可持续发展道路。在马克思主义理论体系中,社会变革的宏伟理想是共产主义;作为人类社会历史上一个新的文明形态,生态文明则是社会调节的宏伟理想。马克思主义应当且只有她才能科学地将生态文明概念纳入其理论体系,生态文明可与共产主义成为相对称的两个概念,成为两面指引人类走向未来的旗帜。生态文明从五个方面对人的全面发展的直接促进作用:(1)为人类提供良好的
关键词：
人的全面发展 社会调节 生态文明
[期刊] 改革与战略
[作者]
官锡强
生态人是指顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共存并协同进化的人,是对自然人、经济人、社会人等假定的扬弃。生态人是人从"片面独立的人"向"全面自由的人"发展过程中的"量中的部分质变",人的全面发展应把经济的视角与生态伦理的视角辩证地统一起来,坚持人的发展与自然的发展的统一,经济可持续发展与生态化价值目标的统一,经济可持续发展与环境保护、资源合理利用的统一。
关键词：
生态人 经济发展 全面发展 人类需求
[期刊] 教育研究
[作者]
扈中平
把握“人的全面发展”内涵的实质,应确立两个理论前提:第一,“人的全面发展”在很大程度上是一种理想、一种追求、一种社会和人生的信念;第二,“人的全面发展”是一个相对的概念,而不具有绝对的意义。同时,“人的全面发展”还应包含四个层面的内涵,即完整发展、和谐发展、多方面发展、自由发展。
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱巧玲
主流经济学很少考虑到人的发展问题,而是将其抽象化、同质化,早期的发展经济学也仅仅关注到人的物质需求,所以度量人的发展状况只是单一维度。文章从马克思主义的人的自由全面发展角度提出人的发展四个维度:人的劳动性、需求性、社会性和个性及可持续性,结合已有的关于人类发展的统计方法筛选出度量人的发展的指标。
关键词：
人的发展 维度 人类发展指数(HDI)
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
龚文海
依据人口长期均衡发展的内涵和中原经济区实际,构建了中原经济区人口长期均衡发展的评价体系和评价模型。评价体系包括4个层级,选取了18个评价指标。参照多个标准确定了指标阈值,运用模糊隶属度函数方法对各个指标进行标准化处理,采用层次分析法确定相关层级指标权重。并运用2012年度的统计数据,对区域内28个地市以及整个区域的人口长期均衡发展情况进行测算和评价。研究表明:中原经济区的人口均衡发展水平略低于全国平均水平,但差距很小;区域内各地市之间的发展水平不均衡,不同指标的发展程度也不均衡。从影响均衡程度的关键因素看,人口质量和人口分布是制约人口自身均衡发展的主要因素,人口与社会的均衡状况、人口与资源的均...
关键词：
人口长期均衡发展 评价模型 中原经济区
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