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[期刊] 财贸研究  [作者] 章自宗   储长友   李薛青  
人类从远古就开始从事会计活动,文硕先生在其力作《西方会计史一会计发展的五次浪潮》中把会计的发展划分为五个时代,即(一)原始计量与记录时代(旧石器时代中、晚期~奴隶社会);(二)单式簿记的产生和发展的时代(奴隶社会~文艺复兴时期);(三)复式簿记的产生和发展时代(文艺复兴时期~19世纪末20世纪初);(四)会计学的发展时代(19世纪末20世
[期刊] 管理世界  [作者] 王梦奎  
我国21世纪初进入新的发展阶段,从实现第二步战略目标转到实施第三步战略部署。全面建设小康社会目标的确立,实现了第三步与第二步的有机衔接,为第三步战略部署规划了
[期刊] 中国软科学  [作者] 郑莉  李新男  刘东维  
文章以内蒙古自治区为个案,论述了科技事业发展不同阶段的指导方针、基本原则和战略任务目标确定的时代背景和鲜明特征,高度概括了深刻认识科技发展阶段演进规律的重大意义,揭示了目前和较长一段时期科技发展所面临的主要矛盾,指出增强自主创新能力和建设创新型省区是科技发展进入新阶段的主要标志,并简要论述了建设创新型省区所面临的战略任务。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王冲  侯敏  
推动文化大发展大繁荣,提升文化软实力,是国家"十二五"时期发展战略的重要举措,也是推动高职院校走内涵发展道路模式的切实要求。当前,高职院校对学校文化软实力建设还缺少应有的重视,缺乏文化底蕴和文化自信,可从物质文化、制度文化和精神文化三个维度来切实加强高职院校内涵发展阶段文化软实力建设。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 徐斌艳  
20世纪60年代以来,跨文化教育发展经历了外国人教育、文化整合教育、文化多元与差异教育等阶段。90年代初,随着联合国教科文组织相关文件的颁布,跨文化教育得以传播。跨文化教育的快速发展伴随着对一系列有意义问题的研究,如跨文化教育如何保护文化多样性、是否能将跨文化教育渗透在学科教育中、各国跨文化教育学校实践分别有着怎样的特点等,本文将对以上内容加以梳理。
[期刊] 浙江金融  [作者] 巴劲松  
1997:中国信托业发展的新阶段□巴劲松改革开放以来,每逢经济大调整或者大发展时期,人们常常总是预测信托业将得到大的发展。但是,与这种乐观的预测形成对照的是,每次整顿金融秩序,信托业总是首当其冲。不过,从1997年的发展形势看,我们认为,1997年,...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨宗英  郑巧英  夏佩农  
论述了发达国家图书馆自动化的三个发展阶段以及我国图书馆如何迎接21世纪的新挑战。这三个阶段是:(1)图书馆自动化管理集成系统发展阶段;(2)图书馆在网上进行全球性、整体化的电子文献信息服务阶段;(3)数字化图书馆阶段。
[期刊] 财经科学  [作者] 钟勉  
经过 2 0多年的改革与发展 ,我国农业与农村经济进入从温饱向小康迈进的新阶段 ,这一发展阶段出现的诸多矛盾和问题 ,应该从农村经济体制 ,农业增长方式以及农业生产经营方式上寻求新认识和新思路。为此 ,必须以实现农民增收为核心 ,推进农村市场化、工业化和城市化进程。具体来讲 ,就是要实现农村经济发展新阶段所要求的“五个转变”。
[期刊] 经济学动态  [作者] 李家祥  
改革开放30年来,中国经济开放理论紧随对外开放的实践历经了三个发展阶段。进入新世纪和我国对外开放新阶段后,这一理论在提出背景、承接任务、研究内容等方面呈现了新的特征,在开放理念、开放战略、开放路径、基础理论等方面取得了创新性成果,为理论发展提供了有益启示。
[期刊] 中国金融  [作者] 张立群  
三中全会开启了新时期全面深化改革的大幕,也引领中国的改革发展走进了历史新阶段十八届三中全会拉开了全面深化改革的历史大幕中国共产党十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(下称《决定》),提出了完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的改革总目标,强调要更加注重改革的系统性、整体性、协同性,加快发展社会
[期刊] 宏观经济研究  [作者] 刘明国  
1998年,中央作出了我国农业发展已进入新阶段的重大判断。十多年过去了,我国综合国力明显增强,2008年与1998年相比,GDP总量已由8.44万亿
[期刊] 开放导报  [作者] 樊纲  
岁末年初,大家都关注中国经济的进一步发展,我想讲讲进一步改革开放的问题,分析一下为什么中国经济是这种状况,跟国内外形势的变化有什么关系,展望一下未来,看看下一阶段的发展、下一个40年中国经济的发展会有哪些特点。
[期刊] 中国金融  [作者] 张晓燕  殷子涵  
中国公募基金行业历经25年,完成了从无到有、法治化、多样化、规范化的发展转变,在新境遇下被赋予了新的时代使命中国公募基金发展迈入高质量发展新阶段中国公募基金行业在25年发展历程中,呈现行业规模快速增长、产品结构持续优化、规范水平稳步提升、财富效应逐步显现、行业实力显著增强的良好发展态势,经历不断发展完善,如今正式迈入高质量发展新阶段。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 何晋秋  
20世纪70年代初,马丁·特罗提出了高等教育发展的三个阶段理论,这一理论在国际高等教育界产生了较大影响,并被许多国家作为制定高等教育发展政策的重要理论依据之一,但它也有较大的局限性。在进入21世纪之际,高等教育面临着许多影响其进一步发展的矛盾和问题,不利于教育的发展,并影响经济、社会等方面的健康发展。可以认为,高等教育在经过上世纪较快的发展后,进入了一个新的发展阶段——21世纪高等教育现代化阶段。本文在对高等教育发展的三个阶段理论进行简要评价后,讨论了高等教育发展进入新阶段面临的问题,并进一步分析了21世
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