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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑燕祥
论文对作为人本教育的技能范式、文化范式、市场范式和未来范式的基本特征及其内涵进行了阐述和分析,并就这四种范式对学校创新所带来的影响提出作者自己三方面的建议,即学校内部人本教育的检讨、人本教育的革新和教学法的革新。
关键词：
人本教育 学校创新 范式
[期刊] 教育研究
[作者]
屈林岩
学习型社会是一个全民学习、终身学习,通过学习发现和发展人的潜能,实现人的全面发展和社会和谐的社会。它是一个不断变化的社会,也是一个需要对学习与教育进行改革与创新的社会。学习型社会教育的变革不仅是某个原理或某种方法的改变,也不是一种原有范式的修修补补,而需要在教育主体、教育重心和教育价值取向等方面系统的范式转变。学习创新是学习型社会教育主体转换的内在要求和教育重心转移的必然选择。
关键词：
学习型社会 教育范式 学习创新
[期刊] 中国软科学
[作者]
赵志耘 杨朝峰
在全球化、技术的交叉渗透、产业界限与企业边界的模糊性、信息技术的快速发展的背景下,独立创新已无法满足让企业获得持续竞争优势。企业需要转变创新范式,以共生的理念整合企业内外创新资源,通过共创、共享与利益相关方实现共同发展。本文提出了共生创新的内涵,分析了共生创新的基本要素(共生创新单元、共生创新环境、共生创新基质、共生创新界面)和主要特点(自组织、整合、共担、反馈),并结合国内外的创新实践提出了我国促进共生创新的几点建议。
关键词：
创新范式 独立创新 共生创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程红艳
规范本位道德深受理性主义的影响,至今仍是主导学校道德教育的主流意识形态。规范本位德育寻求道德规范的普遍性,过于倚重道德理性,易陷入知行必然合一等认知陷阱,在认识与实践中存在"见物不见人"的弊病。道德规范的普遍性、强制性与个人道德发展的特殊性、自发性之间始终存在不可调和的矛盾。综合社会生态系统理论等多学科视野,德育范式的重构在方法论上应以生态系统思维代替理性崇拜,在道德发展观上应以社会生态建构观代替线性发展观,在道德教育的主旨上应以育人为本位,即专注于学生发展。"育人本位"的道德教育要求建设道德学校、聚焦学生的成长需要、教师拥有实践智慧。
[期刊] 管理世界
[作者]
陈国青 曾大军 卫强 张明月 郭迅华
大数据的迅猛发展对社会、经济和人们的生活产生了巨大影响,也冲击和正在重塑着管理决策和价值创造的过程和方式。本文基于一系列的研究,从范式和创新角度凝练和阐述了大数据引发的重要转变和使能作用。一方面,传统的决策范式在大数据环境下遇到了深刻挑战,使得信息情境、决策主体、理念假设、方法流程等决策要素呈现出显著变化,催生了新型的大数据决策范式;另一方面,在大数据决策范式下,大数据使能进一步激发了行为洞察、风险预见和业务模式等方面的创新。
关键词：
大数据 决策范式 使能创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
毛洪涛 廖春华 曾双宝
提高质量是目前高等学校教育改革发展最核心最紧迫的任务,课堂教学作为高校教学工作的核心环节,承载着高校人才培养的主要任务。高校要将教学中心地位切实落到实处,教学改革亟待攻坚克难、深层突破。自2009年开始,西南财经大学在前期持续深化本科教育教学改革探索的基
[期刊] 中国软科学
[作者]
张炜
本文表述了高等教育创新的定义、内涵和特征等概念,强调了高等教育创新的集成本质,讨论了高等教育创新的动力、主因和对象等范式,分析了高等教育的观念、制度和管理在教学、科研和社会服务创新平台上的创新内容。
关键词：
高等教育创新 概念和本质 范式和内容
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡剑虹
人本德育是一种新的学校德育范式。以马克思主义的人学理论为指导,从理论和实践两个纬度反思当前高校德育活动中可能存在的种种"反人本"倾向,从而建构以"现实的人"为出发点,以人的"全面自由发展"为价值目的的现代德育人本的思想体系和实践模式。进一步明确德育目标的层次化、具体化,以推动现代人本德育思想由理念层次向实践层次和操作层次的转换,致力于培养学生思想品德和健康人格。
关键词：
人学理论 人本德育 德育目标 德育范式
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
黄继忠 纪国涛
基于Meier提出的思想的生产性作用理论,思想创新整合将成为经济增长的动力之源。在现代社会中,以资源整合为基础的传统经济话语权地位开始逐渐丧失,以资源整合为基础的传统经济增长范式的症结也开始消解。而在网络经济条件下,思想整合将成为经济增长方式的逻辑起点。
关键词：
资源整合 思想创新整合 经济增长
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李占平 吴雷 刘士杰
学习型社会处在不断变革状态下，这对学习者与教育者都提出了更高的改革和创新要求。学习型社会环境下的改革与创新，不是单纯对某个原理或具体方法进行变革，而是要将教育主体与教育重点进行调整，达到教育范式的再造，从而使教育过程与教育期待更符合学习型社会标准。
关键词：
学习型社会 社会教育 教育范式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李茂国 朱正伟
"回归工程"的工程教育范式自20世纪90年代提出并实施至今已有20多年的时间。当前,新工业革命的浪潮即将到来,其实质是产业形态、工程技术、商业模式的综合变革。通过研究中美两国工程教育的发展历程及其范式转换和演进历程,从工业革命的视角、科技革命的视角、大学范式转换的视角,并从三种新工业模型重新定义的工程的角度分析得出了我们必须要建立一种新的工程教育范式——"融合创新"范式,阐述了其特征和实现的途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
应向东
从科学哲学的视角,论述了“范式”既是科学创新的基础,又是科学创新的成果。论述了大学创新教育要教育学生掌握完整的学科范式;渗透基于范式的创新文化;观照创新教育的默会特征。
关键词：
范式 大学教育 创新教育
[期刊] 经济管理
[作者]
王开田
会计是一定社会环境的产物,环境一旦变化,会计也必然随之而变化。IT革命导致会计环境的变革,也必然使会计发展发生变革,引起其管理范式的创新。一、会计假设的创新会计前提条件或称会计假设,是现代会计形成和运行的基础,是工业社会的必然产物,而由于IT革命形成会计环境的变革使原有的会计假设必然发生变异。 1.会计主体呈现多元化、模糊化和虚拟化。IT革命导致的知识经济社会的主要表现就是经济国际化或全球化。全球化的必然结果是各国经济相互依赖性更强、渗透性更大,各国经济的边际进一步淡化,你中有我,我中有
[期刊] 经济学家
[作者]
李川川 刘刚
数字经济是基于网络空间发展的以数据和算法为关键生产要素的新经济形态。无论是数字产业化还是产业数字化，数据和算法要素的引入带来了创新范式变革。本文通过对创新范式变革理论的回顾，在分析数字经济创新范式变革背景的基础上，对数字经济创新范式的基本内涵和主要特征进行了总结。基于网络空间的发展，数字经济创新范式内涵包括全时空性、强互动性、高开放性、跨边界性四方面内容。与工业经济创新范式不同，数字经济创新范式表现出明显的多元化、网络化和生态化特征。数字技术深度渗透和广泛赋能不断重构创新活动的秩序和运行规则，使创新范式朝着民主性、包容性、共生性方向演进。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
随着经济-技术范式的变迁,研究型大学面临范式危机。在基于知识的经济和社会里,为强化知识的应用,研究型范式需要向创新创业范式转型。在创新创业生态系统中,创新创业型大学居于"中枢"地位,对于区域经济社会发展至关重要。虽然当前在不同社会体系中由于经济社会发展的阶段不同,创新创业型大学面临不同的境遇。但从经济社会转型发展的实践出发,教学型、研究型大学向创新创业型大学的转变将是高等教育变革的大方向。
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