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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李霞 宋俊波
以人文社科博士学位论文为研究对象,将反映博士学位论文质量特征的要素分为形式要素和实质要素两类,构建形式要素和实质要素特征评价指标,通过测量指标得分,分析评价人文社科博士学位论文质量特征,研究成因并提出改进建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩云鹏
2019年3月26日,中国人民大学人文社科成果评价发布论坛暨学术评价与学科发展研讨会(2019·北京)在中国人民大学如论讲堂隆重召开。本次论坛发布了《2018年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》和《复印报刊资料重要转载来源机构(2018版)》两项成果。在2018年度复印报刊资料转载排名中,《职教论坛》再创佳绩,在教育学学科期刊全文转载量排名中位列第4(共32篇),综合指数排名第18。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
章成志 储新龙
[目的/意义]研究方法的发展能在一定程度上反映学科的发展。目前鲜有针对中国整体人文社科领域研究方法使用的调研。对该领域不同学科研究方法的使用情况进行比较，可以揭示不同学科研究方法应用的特点，并为相关学者进行课题研究提供研究方法的使用建议。[方法/过程]与一般期刊论文相比，中国人文社科领域的博士学位论文中的研究方法通常会在特定的小节被明确阐述，便于提取分析。文章基于人文社科领域21个一级学科共63741篇博士学位论文，构建研究方法分类框架，抽取论文使用的研究方法，并从研究方法的使用频次、时间演化以及学科相关度角度进行深入分析。[结果/结论]中国人文社科领域研究方法命名存在不规范的问题，但方法意识正逐渐增强；比较分析法、历史分析法、文献研究法等经典的数据分析方法仍占主导地位；多数热门研究方法在人文社科领域不同学科之中存在一定的普适性。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘桔 林梦泉 侯富民 王战军 任增林
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐琳
对北京大学近6年来人文地理学硕士博士学位论文的关键词词频统计与共词聚类进行分析,结合高频关键词和聚类分析过程,研究高频关键词之间的结构关系,探究北京大学硕士、博士学位论文的选题方向、研究内容及其不同特点,总结近6年来北京大学人文地理学科的研究热点,从而探寻未来北京大学人文地理学学术研究的发展趋势。
关键词：
人文地理学 研究热点 学位论文 共词聚类
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵世奎 宋晓欣 沈文钦
以165篇存在问题的博士学位论文为研究对象,对学位论文的作者在读期间发表论文的数量、质量、时间以及发表论文与学位论文质量的关系进行统计分析。结果表明:博士生的学术论文发表和他们的学位论文质量存在一定的相关性,在读期间与学位论文主题相关的论文发表数量和质量较低、发表时间相对滞后是这些"问题论文"作者普遍存在的现象。
关键词：
学术论文 高水平论文 博士学位论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王雅静 肖敏 闫伟
针对博士学位论文质量管理的流程及特点,构建了面向过程集成的博士学位论文质量控制体系,分析了体系的组成过程及活动,通过统计分析数据,验证了该体系对提高博士生培养水平的有效性。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
解茂昭
保障博士学位论文质量的几点建议●解茂昭保障和提高博士生培养质量是一项复杂的系统工程。它涉及学术的、经济的、社会的和人文的诸多因素。要建立起一套完善的博士生培养质量保障体系，有赖于教育界、学术界乃至全社会的共同努力。这里仅就博士学位论文质量的保障谈几点...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐鹏 杨静
选取清华大学四个工科学科的博士学位论文,同时抽取国外知名大学同学科的博士学位论文,采用专家评价的方法,从国际比较的视角定性分析了清华大学工科博士学位论文质量的发展变化及现状,并通过比较结果对如何提高工科博士学位论文质量提出了建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张颖 吴飞鸣
博士学位论文研究的生命力源自于不断创新。针对博士研究生在进行学位论文创新过程中出现的问题,以人文学科为背景,分析了该学科博士学位论文的基本定位、特点,以及博士学位论文创新的内涵,提出可以从健全学术规范、积累知识和人生经验、注重学科交叉、论文选题和研究的独立性四个方面切入推进学位论文创新。
关键词：
人文学科 博士学位论文 学位论文创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李艳丽 王强
以中国人民大学为例,立足理想、知识、方法和能力四个层面,探讨如何培养博士生的学术素养,提高其学术职业能力。
关键词：
博士生教育 学术素养 教学科研能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘春荣 郭海燕 张志斌
利用五年博士学位论文匿名评审结果,运用统计方法,分学科大类分析了前置学校对博士学位论文质量的影响。研究结果表明,对于理工科来说,不同硕士前置学校类型博士生的博士学位论文质量有高度显著差异,"985"高校优于"211"高校,"211"高校又优于普通高校,其中,"985"高校与普通高校之间的差异显著性最大;在硕士前置学校为"985"高校的前提下,本科前置学校为"211"高校的博士生优于"985"高校,"985"高校又优于普通高校,特别在创新性指标方面,差异高度显著。人文学科、社会学科无论本科还是硕士前置学校类型对博士学位论文质量均无显著影响。研究结果可以为制定博士招生政策和策略提供相关参考。
关键词：
博士研究生 前置学校 学位论文质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李云鹏
教育博士学位论文的形式与质量标准体现了其学位属性和价值取向。教育博士学位论文的形式越来越多样化,"档案袋"和"课题研究设计"等实践性强的毕业考核项目正在越来越多地取代传统的学位论文,质量标准也日渐明晰化,与哲学博士明显区别开,更加充分地体现出其作为专业博士学位的属性和特色。
关键词：
教育博士 学位论文 形式 质量标准
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙火斤 刘颖 吴振一 杨红
博士学位论文评价标准初探孙火斤刘颖吴振一杨红学位条例实施十多年来，我国的博士生教育取得了长足的进步，为博士生培养基本立足国内奠定了良好的基础。“但从现实情况来看，我国博士生培养的总体水平同发达国家相比，确有较大差距”①，博士生培养的管理制度尚需不断...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
潘启亮 范海根
高校研究生不仅是受教育的客体,也是科研的生力军。研究生综合素质不仅指学生成绩的高低,更重要的是其科研能力、协作能力、解决问题能力等方面。重点关注高校人文社科类研究生对学校科研方面的贡献及其价值体现,通过分析总体贡献度及各类具体指标,进而挖掘影响研究生科研贡献背后的因素,包括政策诱因、评价制度等。
关键词：
人文社科类 研究生 科研贡献度
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