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[期刊] 中国远程教育
[作者]
张铭锐 闫志明 张昕
“互联网+”时代的青少年面临网络沉迷的严峻挑战，加强对网络沉迷青少年的疏导、干预，对保障青少年身心健康、学业发展以及“互联网+教育”顺利开展极具现实意义。规范判断意义上的青少年网络沉迷常常缺失青少年立场和对青少年的人文理解，往往从外在客观立场来评判青少年的网络行为，容易遮蔽青少年网络行为的主观意图，带来管理主义倾向和控制式干预手段，产生标签化效应，引发一系列干预困境。对青少年充分的人文理解是纾解干预困境的关键。基于教育现象学的理论视域分析发现，人文理解主要体现在对青少年网络行为主观意义的追寻、对青少年成长发展无限可能的尊重以及与青少年交往中的人文关怀。为实现人文理解的复归，青少年网络沉迷相关研究理应：研究视角由科学世界转向生活世界，研究关系由“我—它”关系转向“我—你”关系，研究重点由原因分析转向意义诠释；青少年网络沉迷干预实践理应：干预视角由问题视角转向优势视角，干预重心由技术隔离转向关系建构，干预方法由说服教育转向自我叙事。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高鸣 成科扬
据统计,近些年因成绩不合格而退学、试读或留级的大学生中,因网络游戏沉迷的占70%左右。与此同时,这些学生中的大部分又都表现出不同程度的孤独、抑郁等心理问题。所以,加强对大学生网络游戏沉迷的研究及有效引导和干预,成为大学生健康成长的紧迫课题。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
叶凤云 徐孝娟
[目的/意义]分析青少年移动社交媒体使用动机、错失焦虑（FoMO）与沉迷之间的关系，探究FoMO的中介作用及性别差异，为预防FoMO和沉迷提供参考。[方法/过程]基于已有研究与理论推导提出研究假设和理论模型；以具有良好信效度的相关量表为基础，结合研究情境设计量表项目；以青少年为调研对象，获取有效样本818份；基于全样本数据进行共同方法变异检验、信效度检验、结构方程模型分析、中介效应检验，分别抽取男性数据和女性数据进行结构方程模型计算和中介效应分析。[结果/结论] 使用动机能显著正向预测FoMO和沉迷；FoMO在信息动机与沉迷之间起部分中介作用；使用动机、FoMO与沉迷之间的关系存在明显性别差异。
[期刊] 消费经济
[作者]
舒远招
精神文化消费与人文精神的遮蔽舒远招精神消费与物质消费─－正如精神生产与物质生产─－是相对应的概念．精神消费的对象是精神文化产品，精神消费的过程，是主体（人）的精神需要通过＂消费＂精神产品而得到满足的过程。精神消费与物质消费的根本区别，在于消费对象、消...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴江
通过中、小学生沉迷于互联网络现象的分析 ,提出如何普及互联网功能、技巧 ,让电子阅览室服务于教学 ,加强对网络信息资源的管理
关键词：
网络功能 网络教学 信息资源控制
[期刊] 人口研究
[作者]
翟振武 张逸杨 彭兰凌
随着老年人被快速卷入互联网生活，“老年人网络沉迷”的担忧频频见于报道和研究中。客观认识“老年人网络沉迷”问题，需要结合“网络沉迷”的概念、现象与影响进行讨论。“网络沉迷”具有“过度使用”“主业和社会功能损伤”和“持续状态久”3个维度。现有讨论和研究往往仅用“过度使用”的单一维度来衡量，从而夸大和泛化了“老年人网络沉迷”问题。中国老年群体数字鸿沟与数字融入调查显示，真正沉迷网络的老年人比例很低。当前，老年人互联网使用中更紧要的问题仍然是数字鸿沟的应对。建议从智能设备硬件全面适老化改造、互联网软件和功能全面适老化改造、全面开展老年人智能手机使用培训3个方面发力，不断提升老年人互联网普及率和使用水平，促进老年人共享互联网时代发展红利。
[期刊] 图书馆
[作者]
佟林杰 王潮阳
数字社会的快速发展可帮助老年群体跨越数字鸿沟，享受数字红利，但是也出现了部分老年群体过度介入网络空间、屏蔽现实的现象，数字沉迷成为老年群体面对的又一社会性难题，研究如何正确认识并帮助老年群体克服数字沉迷具有重要的现实意义。文章着重探究老年群体沉迷的演变阶段，根据当下的数字沉迷治理困境，提出社会沉迷干预策略，引导老年群体做出健康的网络行为。
关键词：
数字社会 老年群体 数字沉迷 社会干预
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
石金涛 刘云
工作沉迷现象越来越受到社会各界的关注,但大多数是定性描述,对工作沉迷的科学理解还比较有限。组织中的工作沉迷行为大致分为强迫一依赖型、完美主义型和成就导向型三类。本文对工作沉迷的内涵、形成原因、类型及后果等做了分析,并提出了相应的管理建议。
关键词：
工作沉迷 工作中心 工作卷入
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯维 裴佩
网络成瘾是青少年经常发生的一种特殊类型的成瘾行为,它对青少年的身心健康发展具有很大的伤害性。对青少年网络成瘾行为进行有效干预具有十分重要的意义。本文从心理干预、药物干预、社会干预三个视角考察了国内外近年来青少年网络成瘾干预的研究成果,在此基础上提出了现有研究的问题与未来研究的展望。
关键词：
青少年 网络成瘾 干预
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨振之 陈谨
旅游地形象策划是旅游地策划的重要组成部分。本文提出了旅游地形象策划的核心理论———“形象遮蔽”与“形象叠加” ,构建了旅游地策划和旅游地形象策划的理论框架 ,对产生“形象遮蔽”和“形象叠加”的原因、形象遮蔽的表现形式、作用机制、空间影响力和如何避免形象遮蔽 ,产生形象叠加效应等方面 ,结合作者在规划编制中的案例 ,进行了详细分析和实证研究。
关键词：
旅游策划 形象策划 形象遮蔽 形象叠加
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李茂森 曹丹丹
在教学改革实践中,如何凸显积极真实的教师自我成为一个重要的课题。由于教师作为执行者的复杂情结、个人话语明显乏力以及自我批判意识严重不足,遮蔽了教师自我的存在性价值和意义。为此,从教师自我的道德意义出发,自觉地追求精神层面的自我,积极倾听自己内在的声音,并形成一种自我负责的专业生活方式,将有助于实现教师自我的意识觉醒与内在超越。
关键词：
教师自我 执行者 道德意义 自我负责
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伍远岳
在个体的学习活动中，由于课程知识的过程性存在、学习主体的复杂性、学习过程的丰富性及学习结果的多样性，使得学习具有过程属性，学习的过程价值表现为其生成性与发展性。长期以来，我国基础教育中忽视了学习的过程属性，使得知识学习对象化、教学过程流程化、学习结果单一化，为彰显学习的过程属性，实现学习的过程价值，我们需要转变思维方式，用过程思维、复杂思维和关系思维来思考学生的学习活动，关注过程价值，丰富学习过程。
关键词：
学习 过程 过程属性 过程思维
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伍远岳
在个体的学习活动中,由于课程知识的过程性存在、学习主体的复杂性、学习过程的丰富性及学习结果的多样性,使得学习具有过程属性,学习的过程价值表现为其生成性与发展性。长期以来,我国基础教育中忽视了学习的过程属性,使得知识学习对象化、教学过程流程化、学习结果单一化,为彰显学习的过程属性,实现学习的过程价值,我们需要转变思维方式,用过程思维、复杂思维和关系思维来思考学生的学习活动,关注过程价值,丰富学习过程。
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学习 过程 过程属性 过程思维
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