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[期刊] 教育研究
[作者]
燕燕
人文教育在西方经历了一个由复兴到衰微的过程。畸型的教育在生命之外寻找支点,使人的发展丧失了根基。因此,教育应返回到人生的原始命意,以人文精神延展生命的张力,涵养精神内隐的价值,以理解构筑教育与生命的相融,实现教育促进生命的全面成长。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王旭东
英国古典大学信奉"自由教育"的理念,主张大学的目的在于传授知识,训练心智,培养品质优良的社会成员。随着时代发展,大学服务于社会的呼声及政策导向日渐凸显,许多大学和学者依然坚守"自由教育"的核心理念。英国大学理念的传统与嬗变对当前我国高等教育的改革有重要的启示。
关键词：
英国大学 大学理念 自由教育
[期刊] 征信
[作者]
秦安兰 吴继霞
诚信概念由早期"诚"与"信"分离使用,发展到互释、融合,显现出中国传统诚信概念的历史嬗变路线。现代诚信概念阐释的思想主流是在继承传统诚信资源基础上,依据当今社会现实本原,建构侧重"信"的现代诚信概念。回顾历史,两次诚信关注度突增的时代,都与社会转型、社会流动性增强、诚信资源缺失密切相关。借鉴诚信概念嬗变历史,当前诚信建设应侧重现代信用制度的建设,注重政务诚信在诚信建设的关键地位与主导性,以诚信建设来重塑社会秩序。
关键词：
诚信 历史嬗变 诚信建设 信用制度
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘胜利
[期刊] 教育科学
[作者]
房慧 徐学福
经验教育作为杜威思想在当代的深化与发展,作为世界范围内课程改革的亮点,有着丰富的内涵和意蕴。笔者通过描述经验教育相对于传统教育在教学过程中的具体特征,彰显经验教育的应有之义。从现实来看,普通教育要真正关注学生个体经验及其发展,还有很漫长的道路。基础教育课程与教学改革要能取得突破性进展,一个重要方面就是要重新思考经验教育和传统教育之间的关系。其一是在课堂情境中,建立传统教育和经验教育之间的伙伴关系;其二是在课堂情境外,保持经验教育的独立性,为儿童的教育和社会化作出贡献。
关键词：
经验教育 课程改革 启示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
何亚平
人文教育如何在专业院校的人才培养中得以体现,日益受到专业院校的关注。本文以国外医学院校为例,探讨如何在未来医生培养中重视人文教育理念的融入。论文首先分析了若干国外医学教育标准中的医学人文教育理念,尔后对国外医学人文教育课程的主要特点进行了较为详尽的分析,以期对尚处于探索阶段的我国医学人文教育建设具有借鉴意义。
关键词：
专业院校 医学人文教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴碧兰 戴春平
黄麟书先生一生从事教育事业，当过老师，任过教育厅长，其对教育发展的很多认识都是值得我们去思考和借鉴的。在那个年代和那种较为艰难的环境下，黄麟书先生的教育思想理念是超前的，视野是广阔的，尤其是立顿劳苦实地考察南洋诸国并作详细日记记录和撰写意见书，对当时乃至现在、将来教育办学都是有积极的意义的。
关键词：
黄麟书 教育思想 教育管理 办学标准
[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎 邢颖
构建"卓越大学"是德国政府为了打造世界一流大学而提出的大学发展要求,经历了初步构想、实践探索和进阶调整三个发展时期。在初步构想时期,德国大学沿袭了侧重科学研究的主线发展思路,开始萌生"卓越大学"的建设构想;在实践探索时期,"卓越大学"的概念和框架开始孕育并逐步发展成型;在进阶调整时期,德国卓越大学以可持续发展为核心主题、以综合性为基本理念、以创新性为重要使命、以具有国际竞争力为根本目标,推进卓越战略实施。经过这三个时期的探索与努力,德国"卓越大学"建设取得了不错的成效。我国可借鉴其相关经验,重视高等教育全阶段各层次多类型人才培养、顺应融合发展大势走合作化发展道路、核准自身定位走富有国际视野的中国特色差异化发展之路、发挥文化传承职能来培育我国"大学核心价值观",使"双一流"建设不断走向"卓越"。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡冬煦
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高澜 刘艳 林静
我们所广泛使用的“大学”的概念是从西方引入的,而人文教育理念在西方的高等教育历史中则占有非常重要的一席之地。本文介绍与分析了人文教育的理念、传统及其目前在美国大学的实践。在中国高等教育正在进行全面改革之时,了解这种以培养全面素养为手段,以帮助学生进行作为个体以及公民的自我实现为目的的教育哲学,可以为中国的高等教育改革提供新的思想与经验。
关键词：
人文教育 批判精神 综合素养 跨学科教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢黎歌 王宏波
自20世纪末以来,世界经济、政治、文化、科技等领域相继发生急剧的变化,这些变化给各国的发展提供了新的机遇,也给人们带来了未曾遇到过的新课题。立足于世界变化的大背景,反观我国的高等教育,有许多值得我们认真思考的问题。其中首要的是高等教育理念的问题。众所
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
甘阳
中国大学人文教育的问题涉及到我国大学本科教育的转型问题,亦即从以往那种只注重专业教育而缺乏通识教育的本科培养模式,转向“以通识教育为基础的专业发展”的本科教育模式。文章首先提出中国大学人文教育所面临的七个主要问题,然后比较详细地讨论和分析了美国现代大学通识教育近百年的历程及其不同阶段,并指出美国通识教育的核心特点是以人文社会科学为重、采取深度阅读经典阅读的方式以及小班制的讨论课。在此基础上,作者指出了所谓哈佛模式的误导,认为我国通识教育的道路应该是在有限的学分时间限制下、精心设计少而精的几门“共同核心课程”作为第一步。文章最后强调：中国大学通识教育课程的中心任务是要把从民国以来断裂的文化传统重...
关键词：
大学人文教育 通识教育 共同核心课程
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈倩
美国的教育一直有实用主义的倾向。随着中国综合实力增强,中美关系成为全球最重要的双边关系之一,汉语在美国也逐渐成为炙手可热的"关键语言"。文章通过考察美国学校体系、政府机构、各民间组织对汉语学习的政策和措施,分析华文教育在美国的现状及其对全球化背景下教育与文化交流所起的作用,并以此为个案管窥美国教育在政策制定、教学改革和教育合作等方面的总体特征。
关键词：
华文教育 教育政策 全球化 关键语言
[期刊] 教育研究
[作者]
桑宁霞
鲁迅的教育理念以大众教育和社会教育为基础,以实现个性、群体的自立、自信为逻辑起点,以科学教育和人文教育为途径,以开放、多元、灵活为手段,以民主、平等、尊重为实施前提。这对当代实施素质教育具有重要的启示作用。
关键词：
鲁迅 教育理念 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王昆欣
德国职业教育体系的成功,不仅在于其简单的"双元制"模式和独具特色的课程及教学模式,更在于其在专业、课程设置及教学过程中体现出来的人本关怀、理性光芒和社会责任意识。对我国高职教育的改革与发展提供若干启示:提升"以人为本"的职业教育理念,积极开展"人本教育"理念统摄下的课程体系改革,人才培养模式改革、课程教学和评价方式改革。
关键词：
德国 人本教育 高职 启示
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