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[期刊] 高等教育研究
[作者]
龙献忠 钟和平
思想政治教育的本质是一种人文关怀,肩负立德树人重任的高校德育更应努力凸显这一特质。近年来,对话作为一种新的教育理念正逐步向高校德育领域渗透。对话德育的缘起有其深厚的理论和现实背景,其中包含着深刻的人文关怀意蕴。人文关怀视野下的对话德育建构,可从对话理念人本化、对话关系伙伴化、对话场域生活化、对话文本人文化和对话方法人性化等五个路向进行。
关键词：
对话德育 人文关怀 灌输 建构
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵菁
"德育人文关怀"这一课题在被提出的三十多年中,逐步受到广大学者和教育者的关注和重视。特别是在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出"育人为本、德育为先"的教育新理念后,德育人文关怀已经成为高校教学的一项重要任务。然而,如何将德育人文关怀的理念落实到具体的工作中来,落实到能够让大学生参与的实践活动中来,既是近
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘申辉
人文关怀既是高校德育工作的重要目的,又是对大学生进行感化和教化的有效形式。高校德育工作中存在人文关怀缺失问题,过于依赖灌输式教育,忽略大学生的实际需求;重视德育知识的传授,轻人文素养的培育;道德实践片面重视形式,忽视大学生主体地位。增强高校德育工作的实效性,必须坚持以人为本的思路,突破"灌输型"教育观,密切依靠大学生,尊重大学生的主体地位;突破"纯粹管理型"育人观,服务大学生,为大学生办实事、做好事、解难事;突破"知识技术型"人才观,全面发展大学生,涵育大学生的人文素养。
关键词：
高校德育工作 人文关怀 缺失 以人为本
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡丹鸯
从"工学结合"高职人才培养模式的特点出发,探讨了"工学结合"视野下德育的目标与内容体系的建构问题,提出高职德育目标定位应体现多元性,突出层次性;德育内容建构应体现综合性,突出职业性的建构思想,以期推动"工学结合"环境下高职德育工作的不断改革创新。
关键词：
高职德育 目标 内容 建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
薛深 聂惠
从贫困生资助价值的若干维度来看,人文关怀是贫困生资助的核心价值。在贫困生资助的实践过程中,学校及有关部门要坚持资助与育人相统一,切实维护个体价值与社会价值的协调一致;强调以人为本,努力促进内在价值与外在价值的和谐对称;着力制度创新,保持目的价值与工具价值的动态平衡,在资助工作中体现人文关怀的资助理念,努力为贫困生的全面发展导航。
关键词：
高等教育 贫困生资助 人文关怀价值
[期刊] 图书馆
[作者]
李仪 张娟
个人信息承载着读者尊严与自由等人格价值,对它的保护则是图书馆对读者进行人文关怀的重要体现。但在网络环境下个人信息时常被他人任意处理,这既阻碍了读者人格价值的实现,又降低了图书馆对读者人性化服务的质量。文章立足于我国图书馆信息管理与数字化建设的实情,通过价值思辨、借鉴美欧经验并研判国内学说,建议设定人格权保护读者个人信息,以此促使图书馆等信息处理者关怀读者的人格,进而应对网络时代图书馆发展所面临的挑战。在构造人格权时,立法者宜按照读者人格尊严与人格自由的不同价值尺度设定对应的权利行使规则,以实现对两种价值的具体关怀;同时为满足图书馆优化信息管理等需求,限制部分规则的适用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邓达 易连云
随着国际交流日盛,异质、异域文化的冲击已日益为人们所关注。德育是孕育于教育“母体”之中的有机组成,因此,思考跨文化教育理论对当前高校德育的借鉴意义,在跨文化视野下寻求高校德育的变革,是高校德育当下必须回答的问题。跨文化视野下的高校德育,应树立“包容”与“扬弃”的目标观,走向跨文化的“公正”与“共生”。
关键词：
跨文化教育 高校德育
[期刊] 教育与职业
[作者]
范文婷
我国高等教育进入大众化时代，根据高等教育大众化的特点以及高校德育面临的新形势、新问题，提出在高等教育大众化视野下，要树立以人为本的高校德育工作理念，构建学生、学校、家庭、社会＂四位一体＂的大德育体系，做好非正式群体的德育工作，以提高高校德育教育效率，促进高校大学生更好地实现自我价值和社会价值。
关键词：
大众化 高校德育 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩蕊 徐兴林
传统的教育方式和落后的思政工作方式轻视学生的主体地位、轻视学生个体价值、轻视对学生个体的关爱、轻视情感疏导的作用。新常态下高校思政教育人文关怀路径应转换视域：坚定信念，树立社会主义核心价值观；注重发挥学生的主体作用，建立师生双方共同参与的有效机制；完善思政教育内容，创新教育教学的新方式新方法；倡导＂和谐＂教育理念，优化思政教育育人环境。
关键词：
新常态 思政教育 人文关怀
[期刊] 教育科学
[作者]
安世遨
当今时代是对话的时代,当代人具有强烈的对话诉求和显著的对话特征。"对话人"的人性假设不仅具有鲜明的时代特征,也是对历史上各种人性学说的整合包摄,更与当代哲学取向相契合。对话人具有一系列新的人格素养和特质,它是具有对话意识与能力、生成对话理性、展开对话人生的人。建构这种新时代的对话人对教育提出了新的要求。学校教育应从构建对话体制、实施对话教学、开展对话管理、修炼对话审美、铸就对话生活、建构对话公民等方面对自身进行变革和再造,以形成一种对话教育,用对话教育去建构对话人。
[期刊] 教育科学
[作者]
张俭民 董泽芳
对话已日益成为当今时代的核心精神和人们的一种生存状态。然而,我国高校道德教育从主流方面看仍然处于"美德袋"式的传统灌输德育模式之中。当前高校传统德育模式正陷入无法解脱的困境之中,工具化的德育目标,单向度的德育主体,知性化的德育内容,规训化的德育方式等,都在一定程度上阻碍了高校师生主体间性对话德性的生成。作为一种新的德育理念和德育模式,高校对话德育通过构建主体间的对话关系,实现对传统德育的超越。重构高校对话德育要求实现德育目标从工具理性转向生命关怀;德育主体从单向控制转向主体间性;德育内容从科学世界转向生活
关键词：
传统德育 困境 对话德育 主体间性 超越
[期刊] 经济师
[作者]
陆培洁
文章以诺丁斯关怀伦理的视角研究了如何提高我国高校思政教育对经济的潜在影响。我国目前高校的思政教育发展中取得了一些效果,对我国经济发展有着潜在而又长远的积极影响。但目前的思政教育,特别是德育层面上仍存在许多问题需要改进。因此要从家庭环境、学校团体和个人培养三方面来解决思政教育中存在的问题,从而实现关怀促德育,德育保思政,思政教育再潜在影响经济发展的长远效果。
关键词：
关怀伦理 经济 关心 德育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡凯 蒋阳飞
信息化网络化社会的来临,给学校德育带来了新的机遇和挑战。近年来,以人本主义和建构主义教育理论为基础而形成的"生命关怀"的德育观,为学校德育注入了新的活力。"生命关怀"的教育观从人本出发,在充分尊重人性的前提下,以"帮助每一个人最完整实现给自己的生命赋予意义的权利"为教育目的,"生命关怀"的德育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吐尔逊娜依·赛买提
少数民族大学生思想政治教育的全过程应该融入人文关怀,重视少数民族大学生的精神诉求,增加思想政治理论课的民族文化内涵,注重教育中的情感投入,营造良好的人文环境。思想政治教育只有注重人文关怀,才能承担起提高少数民族大学生思想觉悟、升华其精神境界、促进其全面自由发展的重任,才能发挥思想政治教育的最佳效应。
关键词：
少数民族大学生 思想政治教育 人文关怀
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梅萍
人不仅是实体的存在,更是意义的存在。面对传统文化所建构的意义世界的解体,面对瞬息万变及复杂多样的现代生活,不少人逐渐丧失了支撑其生命活动的价值资源和意义归宿,产生了身心分离的碎片感、疲惫感、宿命感和无助感。要走出这种困境,德育工作必须改变“纯工具化”理性,赋予更多的人文关怀,包括对生命情感的关怀、对终极信仰的关怀、对社会责任感的关怀和对苦难与死亡意义的关怀,引导人们超越自身的有限性和现实的物质纷扰,追求生命的永恒价值。
关键词：
德育 生命的意义 社会责任感
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