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[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨海莲 刘国琴
通过介绍中国农业大学生物化学与分子生物学教学团队建设的具体内容,包括国际国内教学交流、同行集体听课、在线考试系统建立运行等等,阐明教学团队建设是提高教学水平,保证人才培养质量的有效途径。
关键词：
教学团队 生物化学 学习能力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林健
建设教师自主驱动的人才培养质量保障机制应该成为高校努力的方向,为此,高校在掌握教师自主驱动的质量保障循环特点的基础上,需要做好以下几方面工作:树立以教师为本的质量保障理念、在教师岗位聘任中强调教育教学能力、通过各种方式持续提高教师教育教学水平、在绩效薪酬制度改革中引导教师重视和投入教学以及出台各种激励措施形成教师重视质量的长效机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱梦照 肖灵机 黎志华
高职教育具有校内理论性教学与校外实践性教学在时间和内容上几乎平分秋色的特殊性,校外实践环节面临着教学督导工作如何才能得以有效开展的挑战。要搞好高职教学督导以保障培养质量,首先要在质量观念上明确高职教育人才培养"质量内涵的着重关注方面"在职业技能、"质量形成的关键保障环节"在实践性教学;深刻理解健全和完善高职院校教学督导体系具有多层次动因,宏观上是国家培养高素质强技能的工匠型人才的需要,中观上是高职教育"提质增效"的现实选择,微观上是覆盖人才培养全过程、实现"督导延伸、质量确保"的具体措施。在分析了高职教学督导工作尚存制度缺乏"紧扣性"、机构缺乏"独立性"、队伍结构"不合理"、"督教"为要而"督学""督管"缺位、校外实践环节"难寻对象、无从下手"等问题的基础上,就适应强调学生职业技术应用能力发展这一高职教育特点的人才培养质量要求,在理论体系、机构设置、内容方式、队伍结构、实践环节等方面提出了一些新的认识和新的做法。
关键词：
高职教育 教学督导 实践环节 质量保障
[期刊] 中国高等教育
[作者]
夏锦文 张连红 陈德良
上世纪90年代末期以来,随着高校扩招和新校区建设,高校传统教研室的教学研讨活动不断弱化,教师队伍建设中的传帮带机制受到冲击,作用有所减退,教学水平和教学质量令人高度关注。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱健 刘巨钦
我国高等教育已进入以提高质量为核心的发展阶段,在高等教育大众化过程中应运而生的独立学院,也应认清形势,加快这样的转变。目前,独立学院在人才培养质量方面普遍还存在诸多问题,最为突出的是:人才培养定位不明确,以致于缺乏基本的思想指引,质量建设思路不清晰;"高素质、应用型人才"的培养目标相对模糊,不能从自己
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马万民
[期刊] 中国成人教育
[作者]
方元春 王璜
高职培养适应21世纪社会发展需求的具有高素质技能型人才,构建全过程、全方位和全员性的人才培养质量保障体系的首要前提,就是要转变高职教育教学评价观念,改革传统的以校内监控评价为主的教学导向系统和教学质量监控评价体系。
关键词：
高职 教育教学评价 人才培养质量保障体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何勤华
"卓越法律人才教育培养计划"的实施,对在新时期加大我国法学高等教育的改革探索和培养法律人才来说,都是重大的历史发展机遇。2012年,教育部遴选并确定建设58个应用型、复合型法律职业人才教育培养基地、22个涉外法律人才教育培养基地和12个西部基层法律人才教育培养基地,积极探索卓越法律人才的培养。华东政法大学3个类型基地均入选首批卓越法律人才教育培养基地,一
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵志群
教育强国的突出标志是各类教育人才培养的高质量。李强总理在2023年4月14日的国务院常务会议上指出“要着力破解结构性就业矛盾，……面向市场需求提升职业教育和技能培训质量”，这对职业教育质量提升工作提出了明确要求。教育质量包括三个方面，即投入质量、过程质量和产出质量。职业教育的“产出质量”指学习的结果，其标志是学习者的职业能力发展水平和职业素养。对职业院校学生职业能力的发展水平进行全面、科学的评价，是保证职业教育高质量发展、建设教育强国的重要手段。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁冬梅
校企合作对应用型人才培养具有十分重要的作用。当前,我国应用型本科院校在校企合作过程中,还没能真正形成由专职教师和兼职教师组成的校企合作教学团队,没能充分发挥校企合作应有的作用和影响。文章首先论述了校企合作教学团队建设的现状,然后阐述了校企合作教学团队建设的基本原则,最后分析了校企合作教学团队的内涵建设:制定教学团队内涵建设的发展目标;开放、互动、共享,优化团队教学平台;以学生为本,传帮带协同教学育人。
[期刊] 物流技术
[作者]
徐玲玲
随着经济的快速发展,竞争加剧,企业对国际物流人才的实践能力和创新能力要求更高;针对这一趋势,就国际物流人才培养实践体系的建立、实施和保障过程展开研究。以培养目标和教育理论为基础构建了实践教学体系;根据学生培养的流程,从六个阶段对该实践教学体系进行实施,针对实施过程中出现的问题,从师资队伍建设、实验室建设以及实验教材建设三个方面提出保障措施。实践证明该体系能有效地培养出满足企业需求并具备相应实践能力的国际物流人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴旗
高职院校内部人才培养质量保障体系可认为是一种质量管理体系,包括质量管理的基本要素和基本功能。高职院校内部人才培养质量保障的是人而不是物,不能等同于生产型企业内部的质量管理。高职院校需要逐步形成制度完备、组织严密、运行有序、监控到位的内部人才培养质量保障体系,并在顶层设计和具体实施方面严格执行,切实保证技术技能人才培养质量。
关键词：
高职院校 人才培养 质量保障体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柏伟 徐茂
本文从师资队伍建设、精品课程建设、实践教学环节和质量监控与评价等方面探讨了高职院校应用型人才培养质量保障体系的构建。
关键词：
人才培养 应用型 质量保障
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐江涛 唐继红
从高职院校人才培养质量保障与监控的一般作法、现状与存在的问题入手,结合"内适"质量观、"外适"质量观和人本质量观,研究了高职院校人才培养质量保障与监控体系建设的原则、内容和结构关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢宗熹 刘占文 王淑娟
谢宗熹,刘占文,王淑娟在《现代教育管理》2014年第11期中撰文,阐述了地方新建本科院校学生的人才培养定位,并对如何构建质量保障体系提出了建议。地方新建本科院校的应用型人才培养定位是其发展的基础与根本,地方新建本科院校在进行自身办学定位的分析过程中,应该充分研究整个高等教育的分类体系以及自身的办学条件,从而进行科
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