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[期刊] 浙江社会科学
[作者]
倪梁康
伽利略尝试将自然世界加以数学化的同时，霍布斯也在考虑将数理模式运用于社会性领域。此后，无论是在笛卡尔对认识方法的思考以及相关书信中零星出现的“普全数理模式”观念，还是斯宾诺莎用几何学的方式来研究人的思想、情感、欲望的设想，直至莱布尼茨作为一切科学之基础的普全数理模式的提出，都可以视作后来拉·梅特里的“人是机器”以及今日物理主义观念的前期准备。这个趋向在现象学的发展中受到质疑。胡塞尔认为，用一种普全数理模式的形式来苛求纯粹现象学的心理学是一种荒谬。而海德格尔则针对自然科学的普遍计算特征提出批评：科学不思。思考与计算在这里形成人类理性内部的对立。在这里进行的分析论证涉及两者之间的本质区别：思考是自觉的、自主的、自由的，计算则恰恰构成其对立面。这也是对思想史上“普全数学”与“自由系统”的对立的再讨论。
关键词：
计算 思维 普全数理模式 自由系统
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘江峰 张冉 张君冬 裴雷
大语言模型改变了自然语言处理研究的模式。通过生成式自然语言处理，为史料计算化处理提供高效途径。以百川大模型作为基准模型，使用《思想家评传》系列丛书文本作为数据源，采用领域继续预训练、有监督微调、直接偏好优化的方法构建了思想家模型，并进行了性能评估。经过评估，思想家模型在中国思想史领域文本的表现优于通用模型，具有可用性。思想家模型降低了知识交流的专业壁垒，可以破解自然语言理解式计算人文研究带来的解读困境。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
卢周来 刘磊
经济学理论到底是普适性的,还是因为各国历史文化及经济社会体制的不同而不同,一直是学界争论的话题。从经济思想史看,自亚当·斯密以来,这种大的争论至少有三次,即德国历史学派与英国普适派之间的争论,政治经济学美国学派与英国普适派之间的争论以及发展经济学的崛起对普适经济学的冲击。从争论结果可以看出,关于经济学"普适"的主张,并非"自来就有",更并非"一直主流",只是相对发达资本主义国家在全球性扩张相对顺利时,以新古典为代表的普遍经济学,才占据统治地位。随着对资本全球化的反思以及以中国为代表的发展中国家的崛起,关于经济学应该具有"历史特性"的主张又得以重新被重视。
关键词：
经济学 普适性 历史特性 经济思想史
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李秀 陆军 牛颂杰 李鸣超 刘敬晗
随着人工智能技术，特别是生成式人工智能技术的发展，我们需要重新思考人与机器的角色，探索如何利用这些技术赋能教育，使其成为推动教育变革的重要引擎，共同塑造数字教育教学的新模式。中国高校计算机基础课程教学从早期最基本的计算机办公操作能力的普及阶段，到强调信息技术的科学性和技术性，再到突出计算思维的培养，这一过程揭示了计算机基础教育在适应社会发展和技术进步中的变革。数字时代人工智能技术进一步推动了信息获取的便捷性，也对知识的深度理解、批判性思维、创新思维和终身学习能力提出了更高的要求。清华大学计算机基础课程利用AI赋能教学取得了良好的成效，并激发学生的学习兴趣和创新思维。清华大学课程案例不仅反映了AI技术在教学设计中的创新应用，也体现了教育工作者面对AI技术的角色转变，即从传统的知识传递转变为学习引导，以及“教师、AI助教”协作教学。面对AI技术的挑战与机遇，教育界需不断探索和适应，以促进学生和教师共同发展。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张威 蔡齐祥
人工智能在未来10年可能形成大规模的产业,同时可大幅度提高经济质量。简述人工智能的发展的起伏历程,对人工智能产业结构以及人工智能发展管理的若干问题进行探讨和思考。研究认为:人工智能的商业化将是一个长期的过程;对人工智能发展的管理问题提出应善用科技发展指数规律促进人工智能发展,鼓励交叉学科的研究;人工智能产业发展模式为制造与服务并驾齐驱,应建立技术成熟度分级评估机制、人工智能企业认定标准以及相关产业统计制度等。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
王朝科
自从习近平总书记2023年9月在黑龙江省考察时首次提出“新质生产力”这个范畴以来，学术界进行了广泛而深入的研究。生产力是马克思主义唯物史观和政治经济学最基础的范畴。生产力是一个历史范畴，随着科学技术的发展以及在生产上的应用，生产力的内涵始终处于不断发展过程中，生产力在实践上也必然获得不同的表达式并呈现出新的形态，新质生产力是生产力发展进程中历史地、逻辑地获得的一种新形态。因此，只有在历史的长过程中才能准确把握新质生产力的科学内涵和时代意义；生产力也是一个蕴含系统思想和方法论的范畴，新质生产力是生产力系统演进的结果，只有从系统结构、系统演化逻辑和演化的动力机制中，发现生产力演化的决定力量，才能在推进经济高质量发展的进程中，准确把握发展新质生产力的重点和难点。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张东锋
新课程强调在历史教学中要培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握由史到论、史论结合的学习方法,提高学生阅读、理解、分析历史材料的能力。为此,我们应该开发更多的教学资源来拓展深入课本知识,培养学生历史素养和探究能力,这其中很重要的教学方法,便是史料教学法。一、史料教学法的优势傅斯年曾说"历史学就是史料学",没有史料支撑的历史观点是空洞的,是虚无缥缈的,是缺乏可信度和说服力的。史料教学法是在教材的基础上,通过提供情境材料的方式,让学生在阅读、
[期刊] 经济学家
[作者]
谭崇台
本文回答了以下4个问题:什么是经济发展思想史?为什么要写经济发展思想史?经济发展思想上溯什么年代,下达什么年代?怎样对待19世纪中叶后近100年期间的经济理论转向问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
汝绪华
加拿大人工智能人才教育一直处于国际领导者地位。然而,由于不具备美国硅谷完整的人工智能人才生态系统,人才流失现象严重。面对人才教育优势无法转变为产业优势的窘境,加拿大政府希望能够扭转这种局面,使加拿大也成为人工智能人才的聚集地,而不只是一个人才孵化器。加拿大推出了人工智能国家战略与更多优惠政策,构建了产学研协同创新+孵化器的人才教育模式,构筑了人工智能人才市场生态,形成了三点一线的人工智能研究带,整合了政府、高校与高科技企业三方力量,着力打造以人才教育为核心的人工智能人才生态系统。在各方持续努力下,加拿大的人工智能人才生态明显改善。
[期刊] 财务与会计
[作者]
李迪心 李雄平
(一)会计人员掌握财会信息化技能,适应人工智能的发展会计工作者必须有持续学习新技能的意识和习惯。首先,目前财政部明确规定会计人员每年必须接受一定时限的会计继续教育的培训和学习,会计人员可以借此机会适应和学习人工智能,努力掌握财会信息化技能,将学习并掌握的新技能应用到日常会计工作当中。其次,企业要定期邀请财会信息化方面的专家对会计员工进
关键词：
人工智能 会计领域 会计工作
[期刊] 职教论坛
[作者]
李秋斌
人工智能的发展,未来很多技能操作型职业将被取代或改造,对技能人才的素质与能力提出了新的要求。人工智能背景下职业教育人才培养存在问题,需加强学习引导,开展理论研究,注重实践探索,开发新型师资,做好教育规划与创新培养体系等。
关键词：
人工智能 职业教育 人才培养
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王宇 汪琼
智能时代的到来加速着教育教学和教师角色的转变。人工智能一方面为教师的专业发展赋能,包括:既提供了反思教学的数据基础,又提供了反思极端个案的条件,为教师增进教学洞察、提高教学能力带来了机会。另一方面,人工智能也对教师的专业发展提出了新的要求,包括:在态度上要掌握教育主导权,不可盲信智能系统的判断;在教学中要善用人工智能技术发现宏观模式和微观细节,采用循证路线反思教学,促进教学元认知的转变。
[期刊] 新金融
[作者]
钱斌
人工智能（AI）正在成为推动世界之变、时代之变的重要驱动力。AI通过与各行业、各领域的广泛融合，已展现出了强大的创造力。从金融领域来看，AI目前已经在金融数字化转型过程中培育并形成了新质生产力，塑造出了数字金融新生态。但与此同时，AI的进一步发展也面临许多问题与挑战，包括价值对齐、科技伦理、数据保护等。推动AI在金融领域安全可信地发展，需要加强以下几个方面：一是坚守正确的科技伦理；二是加强算力资源整合共享；三是强化数据供给与数据治理；四是推动AI大模型生态建设，积极开展模型治理；五是完善AI应用型人才培养。
关键词：
数字金融 人工智能 科技伦理 数据保护
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周志华
人工智能在全世界都受到了高度关注。国务院在2017年7月印发了《新一代人工智能发展规划》,教育部2018年4月制定了《高等学校人工智能创新行动计划》,明确提出要"支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,推进人工智能领域一级学科建设""加大人工智能领域人才培养力度",为我国新一代人工智能发展提供战略支撑。
[期刊] 税务研究
[作者]
李为人 李斌
税收风险分析是税收风险管理的核心环节之一。本文通过分析人工智能和税收风险分析的基本性质,对在税收风险分析过程中引入人工智能的必要性和可行性进行了探讨,并就如何在税收风险分析中引入人工智能提出了建议。
关键词：
税收风险分析 人工智能 风险管理
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