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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王奕俊 杨悠然
人工智能技术被普遍认为是一种通用目的技术,将对劳动力技能和劳动力市场产生广泛而深远的影响,由此引起技能市场中关于技术性失业的忧虑和争议。人工智能时代专业人才培养应何去何从?为回答这一问题,从厘清弱人工智能和强人工智能的概念出发,在吸纳经典劳动经济学理论的基础上,以Autor、Levy与Murnane创建的ALM模型为框架,以会计职业为例,利用美国职业信息教育网络(O*net online)数据与中国相关数据,分析会计职业总体技能需求的变化,结果显示在原本由程式化认知技能主导的会计职业中,非程式化认知技能与交互技能的需求在逐渐扩大并加速增长。进一步利用Python技术,对中国各大招聘网站的会计岗位招聘文本进行挖掘和词频分析,验证了以上结果并将具体技能要素分析细化。针对人工智能背景下专业人才培养面临的挑战,提出了多层次、复合型、前端化和终身化等对策。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晰巍 李玥琪 刘宇桐 李文乔
[目的/意义]通过对国外高校图书情报专业研究生人才培养模式的分析,促进我国高校图情学科教育在人才培养模式上的转变,以满足大数据及人工智能时代背景下企业对人才的需求。[方法/过程]运用网络调查、文献收集和对比分析的研究方法,选择iSchools联盟中美国10所高校作为研究样本,对其理论课程体系、实践教学环节、人才培养模式进行研究和分析,针对人工智能背景下对图情学科人才的需求,提出对我国图情学科研究生人才培养的建议,以期推动我国图情学科教育的改革。[结果/结论]在满足社会需求的条件下,注重研究生的数据素养能力、学科融合能力及理论与实践相结合能力的培养是未来图情学科研究生人才培养的趋势。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李秋斌
人工智能的发展,未来很多技能操作型职业将被取代或改造,对技能人才的素质与能力提出了新的要求。人工智能背景下职业教育人才培养存在问题,需加强学习引导,开展理论研究,注重实践探索,开发新型师资,做好教育规划与创新培养体系等。
关键词：
人工智能 职业教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
管小清 孙善学 侯小菊 陈开宇 覃柳思
由于当前职业需求变化的高动态性以及专业的相对稳定性，使得职业院校的人才培养与市场需求之间存在一定的不适应，如何动态调整并及时科学匹配是需关注的研究问题。通过对互联网上各大招聘网站发布的岗位招聘需求文本的动态监测，依托人工智能相关技术，实现专业人才培养需求与职业岗位人才需求的智能匹配，建立一套人工智能技术驱动下的职业院校依据“职业仓”所包含的职业需求动态进行专业人才培养方案调整的路径和方法，解决职业教育人才培养与就业之间的适配问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚玲
在"互联网+"、大数据、云计算等新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下,人工智能加速发展,已成为世界各国的国家战略和发展趋势。人工智能引发的产业变革与技术进步必然会影响人才需求取向,与经济社会密切相关的职业教育必须回应和引领这种取向。人工智能时代,职业教育人才培养目标将高移化,人才培养原则将个性化,人才培养模式将互动化,人才培养方式将智慧化。面对这些升级表征,人工智能时代职业教育人才培养的发展路径是:解放思想,树立"开放"的人才培养理念;因时而动,调整办学方向和专业设置;引领发展,深化产教融合人才培养模式;指导实践,强化人才培养理论与技术研究。
关键词：
人工智能 职业教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘春艳
人工智能技术掀起数字经济产业集群的浪潮,加速社会行业和职业的演变,推动高职业院校转型升级。以深化产教融合为主线、以特色专业发展为导向,通过动态优化课程体系的交叉融合、创新应用教学方法的有机融入,形成具有人工智能时代特征的高职院校特色专业和教育生态,提升高职院校的竞争力、创新力和服务贡献力。
关键词：
人工智能 高职院校 特色专业 融合路径
[期刊] 财会通讯
[作者]
时军 曹晓雪
“互联网+智慧教学”对会计专业人才需求产生前所未有的冲击,对我国高等院校会计专业人才培养提出了更高的要求和挑战。本文探究了在“互联网+智慧教学”背景下会计专业人才需求的主要特征,分析高等院校会计专业人才培养存在的困境,提出调整会计专业人才培养目标,从通知教育与综合素质、专业教育与实践技能和个性教育与特长发展三模块构建会计专业人才培养课程体系,重新构建实践教学体系,并指出实践教学对会计专业人才培养能力提升遵循的逻辑思路和构成模块,研究指出混合教学模式的广泛应用需要高等院校注重培养会计专业教师队伍的个人素养、技术能力、专业能力、管理能力和实施能力。本文旨在为我国高等院校会计专业人才培养更有效地适应社会经济发展需求提供参考与建议。
关键词：
互联网+智慧教学 人才培养 实践教学
[期刊] 经济师
[作者]
周斌
人工智能对教师来说,既是机遇也是挑战。机遇指的是教师可以抓住机会提升教学质量,改善教学方法,挑战指的是教师需要不断完善自我,不断增强自身的教学能力。人工智能背景下,迫使会计类专业必须进行改革,文章从教师、教材、教法三个角度对会计类专业改革路径进行阐述,指出应在改善教学效果,提高教学质量,激发学生学习兴趣方面下功夫,为社会培养出专业素养较高的会计类专业人才。
关键词：
“三教”改革 人工智能 会计类专业
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁海兰 赵聪 李焱
技能型社会建设需要职业教育的大力支持，职业教育助力技能型社会建设的主要途径是培养人才。面对“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的建设要求，首先，要厘清职业教育人才培养目标，即基于素质教育导向，实现德智体美劳全面发展；基于就业岗位导向，培育扎实的专业知识与实践技能；基于职业生涯导向，形成较强的自我发展能力。其次，要明确职业教育人才培养方向，突出能力本位、强化精神培育、注重终身学习、坚持面向人人。最后，要确立职业教育人才培养路径，即大力落实1+X证书制度，坚持育训并举；强化校企协同，全面提高实践教学水平和质量；高度重视文化育人，构建崇尚技能的校园文化环境；深入推进普职融通，畅通技术技能人才培养通道；加快国家资历框架建设，服务好技能型人才职业生涯发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴国兴 范君艳 樊江玲
制造业是国民经济的基础,制造业由传统制造向智能制造发展对高等教育提出了新的要求。文章首先介绍了智能制造的发展对应用型机械类专业人才的挑战,然后分析了面对智能制造应用型本科机械类专业人才培养现状,最后阐述了智能制造背景下应用型本科机械类专业人才培养模式改革:围绕智能制造对应用型人才能力的需求,优化专业人才培养方案;多渠道协同,破解师资与实践基地瓶颈;改革教学方法,提升教育教学质量;以比赛竞赛、考证考级为抓手,强化学生实践能力。
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
随着职业教育的不断发展和教学改革的不断深入,职业技能竞赛在高职院校人才培养机制中的重要地位日益凸显,这就要求广大教育者将职业技能竞赛与日常教学活动相结合,充分发挥职业技能竞赛对高职人才培养的促进作用,达到丰富学生学习体验、提升学生综合素质的目的,更好地满足职业教育人才培养的需求、推动职业教育人才培养的发展、提高职业教育人才培养的质量。文章立足于高职会计专业,阐述了基于职业技能竞赛的高职会计专业人才培养的具体路径,希望能够为广大教育者提供一些参考。
关键词：
技能竞赛 高职 会计 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
武文 刘凤
高等职业教育不仅要体现职业需求,更要培养个性全面发展的人,其人才培养过程要以心理科学作为支撑。基于职业心理发展规律,市场营销专业课程体系构建应围绕消费和营销的关系展开,以案例和项目为主要载体,以角色心理转变为主线,用心理学的思维方法设计人才培养过程,培养个性心理完整的人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李利民
在当前职业化背景下,计算机网络技术专业人才培养体系应有所突破,有所创新,坚持以市场为导向,从实用的角度出发,构建人才培养体系。文章首先分析了当前背景下计算机网络技术专业人才培养体系的现状,详细分析了原因,并从重构课程体系、优化课程设置,重视实践环节、提高创新能力,加强心理健康教育、塑造健全人格三个方面对计算机网络技术专业人才培养体系的构建做了深入探讨,为培养社会需要的计算机专业人才提供了有效途径。
关键词：
职业化背景 计算机专业 人才培养体系
[期刊] 经济师
[作者]
马婉莹
中国已经成为世界第二大经济体,行业对专业人才的需求更加旺盛,对人才综合素质的要求也越来越高。大数据、人工智能技术的出现,给会计行业带来了巨大的挑战,在智能化时代,高校也应该及时调整会计专业人才培养模式,在人才培养方案、课程设置、教学方法等方面做出改革。文章分析了智能化时代会计专业人才需求的变化,研究智能化时代下会计专业人才培养模式存在的问题,在此基础上提出了会计专业人才培养模式改革的思路。
关键词：
智能化 会计专业 人才培养模式 改革路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗剑
互联网海量用户数正在颠覆传统行业的商业模式，数据处理的技术手段也在持续创新。回顾信息管理专业发展历程的同时，结合＂互联网＋＂创新技术和工作过程导向的职业教育理念分析了信息管理专业建设的内涵，修正人才培养目标，提出＂４５１＂与＂０．５＋１．５＋０．５＋０．５＂的人才培养模式，明确了系统化综合实践指引的一体化课程体系项目构成，搭建了大数据云挖掘下的实践学业发展平台，从而创新实践教学模式，系统和全面地培养学生的＂互联网＋＂综合职业素养。最后，通过学习分析进行人才评估和推荐，实现人才培养的闭环。
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