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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王弘扬 龙耘
人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的"头雁"效应,可以为高等教育发展"赋能"。未来,"以学习者为中心"将成为人工智能助力高等教育发展的重要特征。高校要以"开放协同"作为人工智能的发展方向,注重人工智能的法治建设与伦理规范。
关键词：
人工智能 高等教育 个性化 伦理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘王林
人工智能的不断发展,为成人摆脱生产的束缚、获得更多的自由闲暇时间创造了条件。人工智能下成人闲暇教育的发展呈现出三个新的特征:成人闲暇教育需求个性化、成人闲暇教育空间多元化、成人闲暇教育活动自由化。基于此,成人闲暇教育的发展有了新的指向,即成人学习者的新状态:混合式的个性体;成人闲暇教育实施的新发展:共享型的协作体;成人闲暇教育发展的新突破:自由人的联合体。
关键词：
人工智能 闲暇教育 成人闲暇教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘云鹤
人工智能正在从1.0走向2.0,主要有三个方面的具体原因:一是社会产生了新的需求,二是信息环境发生了巨大变化,三是人工智能的基础和目标发生了变化,当然总的原因是人类社会结构从物理空间—社会空间的二元结构转变为物理空间—社会空间—信息空间的三元结构。人工智能2.0包括五个方面的基础研究:大数据智能;群体智能;跨媒体智能;人机混合增强智能;自主智能系统。目前人工智能2.0技术已经初露锋芒,对教育将产生多方面的影响:大数据智能将使个性化教育获得极大支持;跨媒体学习将取得很大的进展;终身学习将得到智能化的支持;数字图书馆建设将转变为智能图书馆建设;队伍组织和人才培养将成为新一代人工智能战略实施过程中极为重要的两个关键因素。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵鹏
快速发展的法律人工智能技术将在很大程度上改变法律行业运行的基本模式,从而改变对法学和相关学科人才的需求结构,并要求法学人才知识背景的变化。法学教育需要打破高校和法律实践部门之间的体制壁垒,也需要在其师资结构和课程设计中保持向其他学科知识的开放性。
关键词：
法律人工智能 法学教育 人才培养
[期刊] 农业经济
[作者]
丁雷
智慧乡村建设的目的是实现乡村振兴，彻底改善农村落后的面貌。人工智能结合大数据为乡村建设提供了飞速发展的技术手段，赋能智慧乡村建设并从农业生产等多方面融入乡村建设。人工智能对于乡村建设是把双刃剑，既提供了发展机遇又存在潜在的风险，亟须从有序完善相应的制度设计、加强乡村信息化建设、构建多元智慧乡村治理体系和健全智慧乡村人才培养机制等方面优化人工智能技术助力智慧乡村建设的路径选择。
关键词：
智慧乡村 人工智能 乡村振兴
[期刊] 软科学
[作者]
吕荣杰 郝力晓
以我国30个省市区~((1))为研究对象，在测度人工智能发展水平的基础上，借助修正的引力模型确定了省际人工智能发展的空间关联关系，并利用社会网络分析方法对人工智能空间关联特征及形成机制进行了实证研究。结果表明：中国省际人工智能发展已经突破地理上的邻近效应，呈现出复杂的、多线程的空间关联网络，网络稳定性趋于上升，网络可达性良好，不存在等级森严的网络结构，但各成员之间的关联关系仍存在较大的提升空间；我国人工智能发展整体布局良好，在关联网络中处于主导地位的省份分布于环渤海经济圈、长江经济带、粤港澳大湾区、中部经济区和西北地区，人工智能发展由“圈”向“轴”再向“面”的进程指日可待；人工智能发展空间关联网络可划分为净溢出、净收益、主受益和经纪人四个板块，位于网络中心的东部经济发达地区主要接受来自其他地区的发展要素，还未形成明显的带动作用；区域创新水平、空间临近、地区产业结构、市场化水平、人力资本水平是影响省际人工智能空间网络结构形成的重要因素。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙立新 李圆 夏敏
随着我国老龄化的加剧和智能化社会的到来，人工智能与老年教育的耦合已然成为时代的必然选择，国家政策、智能技术的支撑以及基本完善的老年教育体系为老年教育的人工智能化应用孕育了条件。其三大核心价值是：提供定制化课程和多元化的教学服务，满足多样化学习需求；建设老年教育人才库，提高教学质量；提高老年教育管理的效率与决策水平，实现看不见的服务。需要全面审视应用过程中的技术风险、公平风险及关系风险，从以下四个方面对我国智能老年教育实践路向进行探讨：回归人本主义的价值定位，加强隐私防护；促进智能技术资源的公平使用，推进老年教育均衡发展；重建老年教育师生交互形态；“政企学研”多元联动，优化“人工智能+老年教育”生态环境，共创智慧化老年教育高质量发展新格局。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
祝智庭 单俊豪 闫寒冰
人工智能时代催生了人工智能技术的活力与深度应用。以深度学习、云计算、大数据、物联网为代表的人工智能技术为创客教育注入了鲜活的血液。目前,面向K-12学生的人工智能教育已逐步走向教育市场,线上平台提供虚拟的人工智能体验服务,线下主要以开源硬件或机器人的方式为学生带来先进的人工智能体验和教育服务。这些先进的技术服务将为创客教育带来新的生机,也对创客教育的课程设计、师资储备和空间建设提出新的要求。本文从人才培养出发分析了人工智能时代创客教育的人才培养目标,然后梳理了国内外人工智能教育产品或教育服务,最后从人工智能课程设计、师资建设及创客空间建设方面提出了发展建议。
关键词：
人工智能 创客教育 国际考察 发展策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王佑镁 宛平 赵文竹 柳晨晨
联合国教科文组织与ProFuturo在2019年移动学习周期间发布的《教育中的人工智能:可持续发展的机遇和挑战》工作报告,阐述了引入人工智能技术给教育领域利益相关者带来的机遇和挑战。人工智能给教育利益相关者带来的机遇包括:应用人工智能协作环境与智能辅导系统、信息管理系统改善学习,促进师生数字能力发展,加快更新教育计划与战略规划。"人工智能+教育"面临的六大挑战是:支持教育人工智能可持续发展的公共政策,教育人工智能应用的包容性和公平性,教师如何为人工智能驱动教育做好准备并让人工智能教育开发者更懂教育,开发高质量和包容性的数据系统,教育人工智能应用的研究,数据采集、使用和传播的伦理问题。报告内容丰富,对全球人工智能教育应用与发展具有很强的参考与指导意义。本文在解读报告核心部分的基础上,结合我国人工智能教育发展现状,提出了六项推进"人工智能+教育"的举措:构建新的通识教育体系、强化计算思维培养、升级学习场景、培养具有人工智能商数(AIQ)的未来教师、推进"人工智能+教学"、重视人工智能技术应用伦理,以期为我国人工智能教育发展提供借鉴和参考。
关键词：
人工智能+教育 计算思维 数字素养
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪燕
人工智能浪潮已席卷教育,人工智能教育研究进入爆发式增长态势。技术研究取向上,从早期关注计算机辅助教学及专家系统的开发,转为对数据处理、学习分析、神经网络、机器学习、语音识别、情感计算等的探索。教育应用研究取向上,理论探讨为主,包括内涵概念辨析,学科发展与人才培养,教师角色转变、教学内容与教学方法优化、教学环境的重构等。虽然人工智能教育是当前研究的热点,但是还存在技术瓶颈、学科建设、人才培养、教育体制与教育公平等问题,有待企业、政府、学校协作解决。继续教育在人工智能时代应抓住机遇,以培养智能时代核心能力为宗旨,建设前瞻性的专业与内容,着力从设施、管理、教学、评价全面走向智能化。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨帆 陈昊璇 朱永新
虽然世界各国已采取一系列措施以推动人工智能技术在教育领域的应用，但仍然缺少对人工智能助力教师专业发展的系统性思考。纵观科学技术在教育领域的应用历程，人工智能技术继承了电子技术、信息技术为教师提供工具、方法的优势，并在此基础上更深刻地撼动着教师的专业角色，对教师提出了提升人工智能素养、转变教学关系取向、实现虚实跨界融合、主导人机协同发展等新要求。当前，人工智能技术对于教师专业发展的价值定位是提供数据基础、保障过程监测、拓展研修场域和定制培训方案，其助力过程依然面临着教师层面技术应用能力不足、技术接受度不高以及学校层面区域资源配置失衡、受到学校教育制度限制、保障监管机制尚不完善等问题的现实制约。对此，应在人工智能技术的支持下建设“评价、培训、服务、教研、督导”系统化的教师专业发展制度，不断探索人工智能助力教师专业发展的有效路径。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
段世飞 张伟
在人工智能时代,英国为巩固这一领域的传统优势和赢得全球技术竞争,对高等教育体制进行了改革。在人才培养上,英国设立专门奖学金计划,利用留学市场吸引人工智能领域的优秀人才来英学习和工作;在课程设置上,英国深入推进人工智能MOOC平台建设,不断整合校企资源,拓展实践性课程;在学科学位方面,英国推进人工智能交叉学科发展,同时实施现代学徒制式的人工智能硕士教育,扩增人工智能博士学位授予点。技术革新时代,国家应构建灵活多元的高等教育发展体系,高等教育也要坚守服务社会职责,贯彻培养人才的第一要务。
关键词：
人工智能 英国 高等教育 技术革新
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡钦太 伍文燕 冯广 潘庭锋 陈卓 邱凯星
长期以来,高等教育评价存在着模式陈旧、指标单一、数据匮乏和算法灵活性差等问题,人工智能的教育应用为解决这些问题提供了可能。探索人工智能支持的教育评价,是推动我国智慧教育发展的必然举措。本研究基于人工智能前沿技术与高等教育教学评价原理,提出构建基于人工智能的高等教育教学评价体系的五大关键技术:评价模式的构建、评价指标的构成、基于智能感知的常态化监测、智能评价算法的选择、诊断式评价及干预系统的设计,并在此基础上以广东工业大学"蕴瑜在线课堂"的教育诊断评价与干预系统为例,从数据感知、智能评价、数据决策三个方面阐述人工智能技术在高等教育教学评价中的应用,总结人工智能应用在高等教育教学评价中的优势。最后,本研究通过问卷调查发现,经本研究设计的人工智能教育评价与干预系统在各项维度上均优于传统的教学评价。研究结论可为人工智能时代高等教育教学评价改革与创新提供理论和实践参考。
[期刊] 中国软科学
[作者]
韩莉 佟志勇 林靖
信息技术革命推动人工智能技术广泛应用于各个领域,"互联网+人工智能+教育"已成为国家教育战略的重要组成部分。分析阐述互联网+人工智能给高等教育带来的机遇与挑战,要树立"学生中心、成果导向、持续改进"人才培养观念,加强虚拟仿真、MOOC等信息化手段运用,加大智慧教室、虚拟仿真实验教学中心建设力度,改变教学方式和教学环境,探索"翻转课堂、角色互换"教学模式,使学生成为课堂教学主体,优化高等教育管理模式,提高资源利用率,实现经费使用效益最大化,改善高校办学生命力。
关键词：
互联网 人工智能 高等教育 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张振刚 杨春
对美国高等教育认证制度形成和发展的主要影响因素进行了研究。认为美国高等教育认证制度的形成和发展是在高等教育数量快速扩张和质量下滑的社会条件下,多元的文化传统、激烈的院校市场竞争、分权的政治体制、完善的法律制度、先进的信息技术等因素综合作用的结果。对完善我国的学位与研究生教育评估工作提出了建议。
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